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人教版語文選修中國古代詩歌散文欣賞第20-23課同步學(xué)案(存儲(chǔ)版)

2025-01-18 00:10上一頁面

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【正文】 _______________________________________________________________ (4)________________________________________________________________________ 答案 (1)將秦國得到的諸侯賄賂的土地與征戰(zhàn)得到的土地作數(shù)量的比較 , 說明六國滅亡的原因是 “ 弊在賂秦 ” 。 夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦,而天下之諸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦,秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國,而齊、楚、燕、趙之國因得以自完于其間矣。兵連禍結(jié),曾無虛歲。 B. 李楨認(rèn)為六國在 “ 溺于攻伐 , 習(xí)于虞詐 , 強(qiáng)食而弱肉 ” 等方面與秦國是沒有什么區(qū)別的 。 (3)只是他們最終沒有能夠做秦國所做的事 。假使擁有的地理形勢有利,如秦國,并且得到上天的幫助,那么六國當(dāng)中的任何一國也可以像秦國一樣統(tǒng)一中國。 (1)豈非 人事 . . 哉 古義 :________________________________________________________________________ 今義 :________________________________________________________________________ (2)則遣 從事 . . 以一少牢告廟 古義 :________________________________________________________________________ 今義 :________________________________________________________________________ (3)原 . 莊宗之所以得天下 古義 :________________________________________________________________________ 今義 :________________________________________________________________________ (4)系燕父子以 組. 古義 :________________________________________________________________________ 今義 :________________________________________________________________________ 答案 (1)古義 : 主要指政治上的得失 。 3. 一詞多義。 (b、 )(1)成功的消息 。 :________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)還矢先王 , 而告以成功 。 ” 7. 本文是怎樣運(yùn)用正反對比來闡述事理的? 答案 全文通過把莊宗的 “ 得天下 ” 與 “ 失天下 ” 作為主線進(jìn)行對比 , 事清而理明 。 本文屬于史論 。 全文以 “ 盛衰 ” 二字貫穿始終 , 從 “ 盛 ”“ 衰 ” 兩個(gè)方面 ,圍繞著 “ 人事 ” 進(jìn)行層層深入的對比論述 。 在議論的文字中 , 多用反問句 、 疑問句 , 使說理委婉而令人深思 ; 多用對稱語句 , 特別是在關(guān)鍵的地方 , 采用語言凝練 、 對仗工整的格言式的駢句 , 造成鮮明的對比感和節(jié)奏感 ; 適當(dāng)運(yùn)用長句 , 調(diào)節(jié)語勢 , 有張有弛 。 敘事不枝不蔓 , 議論簡明扼要 , 其中一些格言式的對稱語句 , 如 “ 滿招損 , 謙得益 ”“ 憂勞可以興國 , 逸豫可以亡身 ”“ 禍患常積于忽微 , 而智勇多困于所溺 ” , 句式整齊 , 言簡意豐 , 發(fā)人深省 。 其后用兵 , 則 遣從事以一少牢 告它藏在祖廟里。 夫 禍患常 積 于忽 微 ,亡,被天下人恥笑。 2. 下列各句中 “ 與 ” 字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 ( ) A. 契丹 與 . 吾約為兄弟 B. 與 . 爾三矢 , 爾其無忘乃父之志 C. 莫能 與 . 之爭 D. 當(dāng) 與 . 秦相較 答案 B 解析 B. 給; A、 C、 D 均為 “ 和 ” 。 今指 ① 表示另提一事 。 今有三義 : 意志和氣概 ; 志趣和性格 ; 由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒 。 B. 舉 . 天下之豪杰 , 莫能與之爭 舉 : 所有的 。 D. 這兩句話之后作者用了引證法進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn) ; 而 “ 憂勞可以興國 ??” 兩句則揭示了全文中心論點(diǎn)中 “ 人事 ” 的內(nèi)涵 。寧以義死,不茍幸生,而視死如歸,此又君子之尤難者也。 曰:太宗之為此,所以求此名也。 10. 下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是 ( ) A.????? ① 期. 小人之尤者以必能也② 其囚及 期. B.????? ① 是以 . . 堯 、 舜 、 三王之治 , 必本于人情② 是以 . . 君子之難能 C.????? ① 是上 賊. 下之情也② 吾見上下交相 賊. 以成此名也 D.????? ① 縱 而 . 來歸② 而. 又縱之 答案 C 解析 C. 兩句的 “ 賊 ” 都是動(dòng)詞, “ 窺測 ” 之意。刑罰重到判處死罪的,一定是罪大惡極,這又是品德壞的人當(dāng)中特別壞的人。 我說:唐太宗之所以做這件事,正是為了追求這種以德服人的好名氣呀。假如一再這樣做,那么殺人的都可以不償命了,這能作為治天下的正常法制嗎?不能推行正常的法制,難道是圣人的法制嗎?因此,唐堯、虞舜、夏禹、商湯、周文王的法制,一定要以人情為根本,不標(biāo)榜特殊來顯示高明,也不違背人情來追求名譽(yù)。 (3) 畫 線 句 子 排 序 應(yīng) 為 :________________________________________________________________________。然而,這是肯定沒有的事情。 (但是, )等到施行恩德來對待他,可以使他轉(zhuǎn)化成為品德好的人。 答案 作者認(rèn)為唐太宗 “ 縱囚 ” 一事是不近人情 , 不可為常法的 , 是一種 “ 上下交相賊 ” 的行為 , 指出國家的法制必須 “ 不立異 ”“ 不逆情 ” 。若屢為之,則殺人者皆不死,是可為天下之常法乎?不可為常者,其圣人之法乎? 是以. . 堯、舜、三王之治,必本于人情,不立異以為高,不逆情以 干. 譽(yù)。及施恩德以臨之,可使變而為君子。 縱囚論 歐陽修 信義 行. 于君子,而刑戮施于小人。 B. 前一句以反問句的形式 , 排除 、 否定了 “ 得之難失之易 ” 這一著眼于現(xiàn)象 、 大而浮泛的說法 。 故方其盛也,舉天下之豪杰,莫能與之爭;及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑。 (8)成功 : 文中指大功告成 , 今指獲得預(yù)期的結(jié)果 , 與失敗相對 。 (4)兄弟 : 文中指 (訂立 )同盟 , 今指哥哥和弟弟 。微:一寸的百萬分之一。家興盛,安閑享樂可以使自身滅亡,這是自然的道理。這三件事,是我的遺恨。 第三 , 平易自然 , 簡約凝練 。 即使是在慨嘆莊宗敗亡時(shí) , 也只是有惋惜之意而無責(zé)難之詞 , 可謂意 正言婉 。 本文的中心論點(diǎn)是 “ 盛衰之理 , 由于人事 ” 。 二、寫作特色 1. 多種論證方法的運(yùn)用 。 ②“ 憂勞可以興國 , 逸豫可以亡身 。 (1)此三者 , 吾遺恨也 。 ② 向東 。 (4)古義 : 繩索 。 第 21 課 伶官傳序 1. 通假字。在這個(gè)時(shí)候,山東諸侯六國中,沒有一個(gè) (諸侯國的實(shí)力 )能超過秦國的啊,他們沉溺于武力攻打,習(xí)慣于爾虞我詐,弱肉強(qiáng)食, (這 )與秦國相比沒有什么不同。 :________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)惟其終不克為秦所為 。 9. 下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是 ( ) A. 秦兵未出 , 而 . 天下諸侯已自困矣 茍以天下之大 , 而 . 從六國破亡之故事 B. 彼秦者將何 為. 哉 ? 洎牧以讒誅 , 邯鄲 為. 郡 C. 未可專 以 . 罪秦也 不賂者 以 . 賂者喪 D. 蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士 , 慮患 之. 疏 , 而見利之淺 子孫視 之 . 亦不甚惜 答案 A 解析 A. 連詞,卻,但,表轉(zhuǎn)折; ,作為 /動(dòng)詞,成了,作為; ,來 /介詞,因?yàn)椋?,的 /代詞,它 。彼六國者皆欲為秦所為,未可專以罪秦也。常為之深思遠(yuǎn)慮,以為必有可以自安之計(jì)。 4. 下列與 “ 破滅之道也 ” 中的 “ 道 ” 字意義相同的一項(xiàng)是 ( ) A. 從酈山下 , 道 . 芷陽間行 B. 策之不以其 道. C. 伐無 道 . , 誅暴秦 D. 臣之所好者 , 道 . 也 答案 B 解析 A. “ 取道 ” ; C.“ 道義 ” ; D.“ 道義、道理 ” ; “ 途徑 ” 講。更加 , 愈 )繁 C. 洎 . (j236。如果憑著偌大的天下,卻追 六國破亡 之故事 , 是 又在六國 下矣 。割讓,而走向滅亡。 向使 :假使。城邯鄲才變成秦國的一個(gè)郡,可惜趙國用武力抵抗卻不能堅(jiān)持到底。 速 :招致。 義 :名詞用作動(dòng)詞,堅(jiān)持正義。 與嬴 :親附秦國。名詞作狀語。 至于顛覆 , 理固宜然 。既然這樣,那么諸侯 的土地有限,而 秦 之欲 無 厭 , 奉 之 彌繁 , 侵 之強(qiáng)暴的秦國的欲望不會(huì)滿足,諸侯送給秦國土地越多,秦國侵犯諸 愈急 。):暴露,冒著。 其實(shí) :它的實(shí)際數(shù)目。 秦 以攻 取 之外 , 小 則獲秦國用攻戰(zhàn)獲取土地之外,還受到諸侯的賄賂,小的就得到 邑 , 大 則得 城 。 曰 : 不賂 者 以 賂 者回答說:不賄賂秦國的國家由于賄賂秦國的國家 喪 。這里指向秦割地求和。 對偶 、 對比 、 比喻 、 引用 、 設(shè)問等修辭方式的運(yùn)用 , 使文章 “ 博辨以昭 ” (歐陽修語 ),不僅章法嚴(yán)謹(jǐn) , 而且富于變化 , 承轉(zhuǎn)靈活 , 縱橫恣肆 , 起伏跌宕 , 雄奇遒勁 , 具有雄辯的力量和充沛的氣勢 。 一、中心主旨 本文著重論述了六國破滅的原因 , 但作者并非為論史而論史 , 而是以此為立論的依據(jù) ,借古諷今 , 批評北宋王朝對遼 、 西夏的軍事侵略采取以賂求和 、 茍且偷安的退讓政策 , 勸諫北宋王朝以六國為鑒 , 不被 “ 積威之所劫 ” , 而要奮起御侮以維護(hù)其統(tǒng)治 。 (4)治理國家的人不要使自己為積久而 成的威勢所脅迫啊 ! (5)把秦國受賄賂所得的土地 , 與戰(zhàn)勝而得的土地比較 , 實(shí)際上多到百倍 。 (1)而猶有可以不賂而勝之之勢 。 (1)六國破滅 , 非兵不利 , 戰(zhàn)不善 , 弊在賂秦 。 3. 一詞多義。 (3)古義 : 到 ?? 的結(jié)局 。 古義 :________________________________________________________________________ 今義 :________________________________________________________________________ (3)至于 . . 顛覆 , 理固宜然 。 古義 :________________________________________________________________________ 今義 :________________________________________________________________________ (2)思厥先 祖父 . . 。 今義 : 父親的父親 , 爺爺 。 今義 : 不可以 , 不中 。 5. 文言句 式。 ________________________________________________________________________ 答案 (1)(2)判斷句 (3)定語后置句 (4)(5)省略句 (6)(7)被動(dòng)句 6. 翻譯句子。 (3)等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的策略 , 才招致禍患 。 開頭從論古入 , 收尾以慨今出 , 表面上是歷史論文 , 實(shí)際上是以古為鑒 , 議當(dāng)前政治 , 現(xiàn)實(shí)針對性很強(qiáng) 。 3. 修辭方式的運(yùn)用 。 賂秦 :賄賂秦國。 率 :全都,一概。所以說 弊病在于賄賂秦國啊。以,用, ???憑借。暴 (p249。 然 則 諸侯之地 有限 , 暴邊境,秦國的軍隊(duì)又到了。 ??????判 :分出、分清。 理 :按道理。遷,改變的意思。 ??????始 :起初。 荊卿 :荊軻。 洎 牧 以 讒 誅 , 邯鄲等到李牧因?yàn)槭苷_陷而被殺害,
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