仁愛(ài)版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3topic3whatwouldyouliketohavesectiond(存儲(chǔ)版)
【正文】 es in the letter are very important, such as be kind to, have dinner, be glad to be here. Can you remember them? Ss: Yes. (教師板書(shū) such as 讓學(xué)生猜測(cè)其意，然后領(lǐng)讀并要求學(xué)生掌握。教師檢查完畢，選幾位學(xué)生大聲朗讀自己的信件。 在本單元中，學(xué)習(xí)了不少同義句，讓學(xué)生掌握這些句子，明白英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的靈活性。教師可適當(dāng)補(bǔ)充，完成3a。 (2)(把本單元所學(xué)的食物類(lèi)名詞歸類(lèi)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： What would you like to drink? Section D have… for… (三餐名稱(chēng) ) be glad to be here be kind to sb. have dinner with sb. something to eat/drink They are all kind to me. I like Chinese food very much, such as … I’m very glad to be here. 。 ) T: Boys and girls, would you like to go to the English Corner with me? (可以用漢語(yǔ)解釋 the English Corner。 ) 4. (教師從 3b中抽取五個(gè)句子聽(tīng)寫(xiě)，完成 3b。 ) T: OK, you do very well. Now let’s add other words to each phoics. For example, Group 1 adds words to /h/. Group 2 adds words to /r/. Group 3 adds words to /w/. Group 4 adds words to /j/. Do you understand? You can find the words in your books. Ss: Yes. T: OK. Let’s begin. … Step 4 Practice 第四步 練習(xí) (時(shí)間 :10分鐘 ) 通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等練習(xí)，在不同情境中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言，展開(kāi)任務(wù)型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的技能。 ) (小黑板出示關(guān)鍵詞。 ) 4. (播放 2a錄音，學(xué)生跟讀，并畫(huà)出有用的短語(yǔ)。 ) 3. (教師展示兩幅圖片，一幅是一個(gè)兇神惡煞的壯漢正對(duì)一個(gè)弱者大動(dòng)干戈，另一幅是一個(gè) 小朋友正給一個(gè)流浪漢食物。 (隨著大眾媒體的傳播，學(xué)生都知道它。 ) (導(dǎo)入 2a。 ) S3: Here you are. T: Thank you. (教師觀察，若本話題所有句型均已提到，且大部分學(xué)生已參與，即可停止。若某一組員回答不上來(lái)，組內(nèi)其他組員三秒內(nèi)有一次機(jī)會(huì)給予幫助。 ) (將學(xué)生分成四組，組之間進(jìn)行搶答。 ) T: Would you like some eggs? S3: Yes, please. /No, thanks. (交換角色。 ) Ss: No, we don’t know. T: OK. I’ll teach you how to write an English letter today. (老師做寫(xiě)的動(dòng)作。 ) dear T: Do you know
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