華師大版數(shù)學八上153中心對稱word說課(存儲版)
【正文】 力賽激趣；在分組探究中給學生創(chuàng)設展現(xiàn)才華的平臺；在隨堂練習中，形如幸運 52 般的搶 答，把學生的學習氣氛推向又一個高潮??這些設想都體現(xiàn)了以學生為主體的理念。 （三）終結(jié)階段 （學生總結(jié)，教師評價） 本課我們認識了中心對稱，實際上，對稱的內(nèi)涵遠超出了數(shù)學的范疇，它出現(xiàn)在自然、藝術(shù)（建筑） 、科學乃至詩歌里。 探索：教材 17頁圖 ，△ ABC與 △ A’B’C’ 是關(guān)于點 O成中心對稱的，你能從圖中找到哪些等量關(guān)系？（學生活動， 4人一小組參與討論，各抒己見，找代表回答，教師參與學生的討論，并注意幫助個別學生分析圖中的等量關(guān)系。 具體做法：用幾張里非中心對稱圖形的撲克牌和一張是中心對稱圖形的撲克牌，設置一個小小的魔術(shù)：把牌放在桌上，然后閉上眼睛，請一位同學上前，把某一張牌旋轉(zhuǎn) 180度后放 好。所以 教學 難點 是 對 中心對稱圖形與中心對稱 的區(qū) 別與聯(lián)系。 （二） 本節(jié)教材的地位和作用 中心對稱 屬 于八 年級幾何 的 重要內(nèi)容之一，這一節(jié)課與軸對稱圖形 的 基本概念、性質(zhì)有著緊密的聯(lián)系，同時與圖形的三種運動（平移、翻折、旋轉(zhuǎn)）之一的 “ 旋轉(zhuǎn) ” 有著不可分割的聯(lián)系 。 二、目標分析 （一） 根據(jù)中心 對稱在初中幾何教學中的地位與作用，我制訂了如下教學目標： 知識與技能目標 掌握兩個概念，了解一個性質(zhì)，熟練一種作圖。因此在教學中 采用了以下的教法和學法指導。為
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