華師大版科學(xué)九下生物的變異(存儲(chǔ)版)
【正文】 了巨大的影響而成為熱點(diǎn)話題，所以我們想在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、對(duì)前沿?zé)狳c(diǎn)話題的關(guān)注，引導(dǎo)其思考、認(rèn)識(shí)有關(guān)變異產(chǎn)生的原因和意義，以達(dá)成相關(guān)教學(xué)目標(biāo)。 （ 2） 正常綿羊及其子代和安康羊及其子代在腿的長(zhǎng)短性狀遺傳方面的比較。 變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 等方面 的應(yīng)用 。 3） 變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 等方面 的應(yīng)用 。 作業(yè)： 完成 強(qiáng)化訓(xùn)練上 的相關(guān)練習(xí) 板書設(shè)計(jì) ： 生物的 變異 1． 變異的意義 ： 1） 變異 對(duì) 生物 個(gè)體生存 的意義 。 你能舉例說明嗎？ 學(xué)生分組討論： 變異 對(duì) 生物 個(gè)體生存 的意義 。 教師： 列舉生活中存在的變異現(xiàn)象，感知變異在自然界中的普遍存在 ， 在人類本身也存在著變異現(xiàn)象，現(xiàn)在我們就通過活動(dòng)來證實(shí)這一現(xiàn)象的存在。 3．態(tài)度情感與價(jià)值觀目標(biāo)： 1）通過對(duì)生物的變異的意義討論，幫助學(xué)生樹立辯證唯物主義的觀念?！?生物的變異》這節(jié)是 上節(jié) 生物遺傳的延續(xù)篇，遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性和延續(xù)性決定了生物的遺傳，而遺傳物質(zhì)的可變性又使生物可以發(fā)生變異，而且遺傳物質(zhì)的變化引起的生物性狀的的改變是可以傳遞給后代的
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