幼兒園大班繪本語(yǔ)言活動(dòng)教案：大衛(wèi),不可以(存儲(chǔ)版)
【正文】 巴弄得滿地、把花瓶打碎等等，還有很多不好的習(xí)慣。三、完整欣賞繪本： 師：我們把《大衛(wèi)，不可以》的故事，一起完整的來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)吧！第五篇：中班繪本教案：《大衛(wèi),不可以》中班繪本教案：《大衛(wèi)，不可以》活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽講述自己看到或猜測(cè)到的內(nèi)容，2．感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋以及母愛(ài)的溫暖，活動(dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣：1．看這幅畫(huà)，猜猜她是誰(shuí)？她心里怎么樣？（生氣）2．她是大衛(wèi)的媽媽。：——大衛(wèi)想在家里干什么？這樣做會(huì)有什么危險(xiǎn)？那你們快告訴他呀。每一張照片的出示我都沒(méi)有講述媽媽所說(shuō)的“大衛(wèi)不可以”而是讓孩子自己觀察圖片的內(nèi)容，并講述大衛(wèi)在做什么？這樣做可不可以？通過(guò)自己對(duì)事件的評(píng)述形成“大衛(wèi)不可以”的意識(shí)，這是一種沒(méi)有強(qiáng)制的要求，很適合小班小孩的心理特點(diǎn)，小朋友的參與與表述都特別積極。在生活中，你的媽媽什么時(shí)候會(huì)對(duì)你說(shuō)：“不可以”？為什么不可以？媽媽在說(shuō)不可以的時(shí)候她的心里又是怎么想的？教師小結(jié)：在生活中，我們也會(huì)做錯(cuò)很多的事情，在媽媽對(duì)我們說(shuō)不可以的時(shí)候，其實(shí)也是在愛(ài)我們。）接下去很可能會(huì)發(fā)生什么樣的事情？（真令人擔(dān)心?。┻@是誰(shuí)？媽媽看見(jiàn)大衛(wèi)的行為心情怎樣？你從哪里看出來(lái)的？（雙手握拳叉腰，左腳向上蹺起的姿勢(shì)。）大衛(wèi)的媽媽又是一個(gè)怎么樣的媽媽呢？（指名幼兒說(shuō)：是一個(gè)很?chē)?yán)厲，但又是一個(gè)溫柔內(nèi)心充滿愛(ài)的媽媽）你喜歡這樣的媽媽嗎？為什么喜歡？為什么不喜歡？教師小結(jié)：大衛(wèi)是個(gè)非常調(diào)皮的孩子，媽媽總是很?chē)?yán)厲的對(duì)大衛(wèi)說(shuō)不可以，是因?yàn)閶寢屌麓笮l(wèi)養(yǎng)成壞習(xí)慣，怕他受傷，但是，媽媽心里卻一直都是愛(ài)著他的。）她會(huì)說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：大衛(wèi)，不可以！）師：為什么不可以？（很危險(xiǎn)）我們一起來(lái)讀讀故事，看看大衛(wèi)還做了哪些讓媽媽生氣的事情？（二）邊欣賞圖片邊提問(wèn)圖片一:大衛(wèi)在做什么？（他站在椅子上拿東西）他拿東西的動(dòng)作是怎么樣的？（指名幼兒說(shuō)：左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開(kāi)五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的罐子。2． 發(fā)散思維，嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象、表達(dá)繪本故事。真得是頭上長(zhǎng)角，身上長(zhǎng)刺，簡(jiǎn)直是一個(gè)小怪物。回家完成這個(gè)心愿。）媽媽會(huì)對(duì)大衛(wèi)說(shuō)什么？為什么說(shuō)不可以？圖片二：大衛(wèi)在干什么？看看他是怎么洗澡的？（浴缸里放著大衛(wèi)的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚(yú)、黑魚(yú)等。他所做的每一件事情都是媽媽不允許的，卻仍在不停地繼續(xù)著這樣的調(diào)皮搗蛋。最后我設(shè)計(jì)用一個(gè)溫暖的擁抱緩解小孩子緊張的心理壓力，并重復(fù)故事里的“大衛(wèi)乖，我愛(ài)你”擁抱他們，我想這既是故事的精華，也是拉近大人與孩子，老師與幼兒的愛(ài)的橋梁與紐帶。10：小結(jié)：老師一一擁抱孩子，并讓小朋友之間相互擁抱。）二、觀察觀察組圖一（泥巴——洗澡——裸奔）1．教師指導(dǎo)幼兒依次單獨(dú)觀察圖片（每張圖停留3秒鐘左右）圖一：哎呀，你們看大衛(wèi)怎么樣啦？ 圖二：他又去干什么了？ 圖三：后來(lái)呢？2．觀察組圖：從這三幅圖可以看出大衛(wèi)發(fā)生了什么事情？（讓孩子充分地說(shuō)）3．他這樣做可以嗎？4．看到他這樣，媽媽會(huì)怎樣？哦，看來(lái)大衛(wèi)真的很調(diào)皮，難怪大衛(wèi)媽媽會(huì)說(shuō)：“大衛(wèi)，不可以！”三、觀察組圖二（看電視——扮超人）（同上）1．圖一、已經(jīng)很晚了，大衛(wèi)在干什么？ 2．圖二：大衛(wèi)又怎么樣了？3．組圖：這回又是怎么一回事呀？總結(jié)：看了這些，你們覺(jué)得大衛(wèi)是一個(gè)怎樣的孩子呢？（調(diào)皮、不乖）
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