【正文】 木板、毯子、彩燈、音樂(lè)播放機(jī)等。第一步：“閱讀”對(duì)方組員“畫”出的“任務(wù)單”展開(kāi)討論。在結(jié)尾加入更不同種類動(dòng)物的“床”，幼兒可以大膽想象續(xù)編故事。第一次試教片段回放教師：小猴開(kāi)著出租車遇到了大象。組長(zhǎng)拿著一張圖片，大家你看我，我看你，只有極少數(shù)孩子參與討論。試教結(jié)束后，我在同伴(研修班學(xué)員)的幫助下對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整：教師不再示范講述小猴如何改造出租車，鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編情節(jié)；以“神奇”為線導(dǎo)入活動(dòng)，打開(kāi)幼兒的思路；在分組活動(dòng)時(shí)，讓幼兒每組相對(duì)靠攏，注意幼兒能力強(qiáng)弱的搭配，方便幼兒討論。)教師：其實(shí)，這一路上小猴除了遇到大象，還遇到了許多動(dòng)物呢。然而，活動(dòng)依然存在一些問(wèn)題。那小刺猬呢? (依次解決三個(gè)動(dòng)物的問(wèn)題，分析原因。(教師完整講述故事。又比如講述過(guò)程由簡(jiǎn)到難，由分散到集中。幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)是教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的依據(jù)。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。引導(dǎo)幼兒分析小動(dòng)物們對(duì)待破皮鞋的不同態(tài)度。請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前講述?！彼麄兌纪浟嗽诓莸厣系哪侵黄破ば?，卻不知道這只破皮鞋在小松鼠的巧手下，變成了一輛又新又漂亮的皮鞋車?！缎『镔u圈》這個(gè)故事圍繞著售貨員小猴和顧客的交往展開(kāi)，通過(guò)小猴一次次猜測(cè)圓圈的意思，不斷激發(fā)著孩子們探索和思考的愿望。五、活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒通過(guò)各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出他們所需要的圓圈分別是什么東西。小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。七、活動(dòng)延伸：回家給爸爸媽媽講“小猴賣圈”的故事八、活動(dòng)反思：這是一個(gè)能讓幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉創(chuàng)造力的故事，故事內(nèi)容十分有趣，能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性?；顒?dòng)過(guò)程一、欣賞故事引出話題1．我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié))。3．出示統(tǒng)計(jì)表，并交流獲勝結(jié)果(三個(gè)動(dòng)物獲勝)。在活動(dòng)中，幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解，大膽地講述，感受幫助別人的樂(lè)趣，增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。（1）發(fā)生了什么事情？（小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹(shù)上去了。鼓勵(lì)幼兒和好朋友商量交換胸飾。）動(dòng)物狂歡節(jié)開(kāi)始了，幼兒隨音樂(lè)快樂(lè)的舞蹈。教師提問(wèn)：你都做了什么?（二）引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說(shuō)動(dòng)詞。教師拿皮球和報(bào)紙問(wèn)幼兒：你剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)教師向幼兒說(shuō)明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。3．幼兒觀看視頻散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》。5．來(lái)咱們先試一遍，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變成……，你變成了什么？在干什么？（小鴨、小兔）6．還想玩這個(gè)游戲嗎？咱們到外面去玩好嗎？（結(jié)束）幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)兒童理解散文的優(yōu)美，學(xué)習(xí)使用比喻句。引導(dǎo)兒童用“一（棵、片）是……”的句式描述自己的想象。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“小心觸電”、“禁止煙火”、“綠色食品”、“施工重地”等安全標(biāo)志，清楚、連貫地講述其含義?！边\(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述（1）教師將轉(zhuǎn)盤的指針指向“小心觸電”的標(biāo)志。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7活動(dòng)目的學(xué)習(xí)有興趣地朗誦童謠，體會(huì)童謠的詼諧幽默和游戲趣味。組織幼兒觀看《老鼠娶親》的動(dòng)畫片。（1）提供兩首音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)童謠內(nèi)容選擇合適的音樂(lè)，從而進(jìn)一步理解童謠的詼諧，幽默。在與老師、同伴共同觀察、講述和討論圖片的過(guò)程中，復(fù)述出故事的主要情節(jié)。師：小朋友們看看第一張圖片，仔細(xì)觀察后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，圖片上發(fā)生的故事?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示故事封面（今天老師帶了了一個(gè)好聽(tīng)的民間故事，我們要仔細(xì)聽(tīng)清楚，了解故事里發(fā)生了什么？）二、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容（ 播放故事視頻前半部分，到孩子掉到水缸暫停）提問(wèn)：——故事的名字是什么？故事里有誰(shuí)？他們發(fā)生了什么事？分步驟出示圖片，講述故事的主要內(nèi)容。老鼠嫂子去送親，耗子大娘迎花轎，老貓聞聽(tīng)來(lái)賀喜，一口一口都吃掉。賀喜：讓幼兒創(chuàng)編賀喜的動(dòng)作，說(shuō)賀喜的話?！独鲜笕⒂H》的動(dòng)畫片。并向其他幼兒講述這樣做的原因。常見(jiàn)的安全標(biāo)志若干。綠色的書，甜甜的，結(jié)滿了果兒。啟發(fā)兒童談?wù)勛约簩?duì)比喻句的感覺(jué)。3．小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀？（想）4．老師請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，你們要想好了要變成什么。1．今天老師就給小朋友帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，散文詩(shī)中的云彩會(huì)變成什么？（1）為什么說(shuō)天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)云彩變成了什么？（3）云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，風(fēng)兒可真能干！讓我們來(lái)夸夸它們。3．感受云彩變化的奇妙，激起對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。指導(dǎo)幼兒整理玩具。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干三、活動(dòng)過(guò)程：（一）引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，能幫人們做很多的事情，我們大家都?yīng)該愛(ài)護(hù)它們。）（3）誰(shuí)幫阿姨抱寶寶，最安全，阿姨最放心？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理想的動(dòng)物及理由。（1）老爺爺身上很癢，什么動(dòng)物會(huì)撓癢癢？（2）你怎樣幫助老爺爺撓癢癢？（3）誰(shuí)幫老爺爺撓癢癢會(huì)最舒服呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)心目中出最會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子，及選猴子的理由。最終它以多數(shù)選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。3．幼兒交流和驗(yàn)證。2．體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，對(duì)獲勝者的機(jī)智勇敢、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感。（1）解決第一個(gè)“○”：打開(kāi)小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問(wèn)：小鴨買的“〇”是什么？你怎么知道？(幼兒說(shuō)出后，教師打開(kāi)正確答案：游泳圈)。3．發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開(kāi)展商店游戲。另外，組織故事表演有些亂，有待加強(qiáng)。小鴨說(shuō)：“嘿！多漂亮的皮鞋車！真可惜，我沒(méi)有。概括討論：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么？四、經(jīng)驗(yàn)拓展，引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述。引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述，重點(diǎn)突出“舊”“臟”“臭”。發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力?！毒V要》強(qiáng)調(diào)，幼兒的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”，因此，“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵”是要將幼兒帶人情境，“引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交談，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事”。但在環(huán)節(jié)中更凸顯了細(xì)節(jié)的處理。)3．經(jīng)過(guò)你們的改造，出租車變成了一輛神奇的出租車。他們會(huì)不會(huì)坐小猴的出租車呢?為什么?幼兒紛紛搖頭：不愿意。這部分的改進(jìn)起到了較好的效果，幼兒參與活動(dòng)的熱情被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。你們猜猜大象會(huì)不會(huì)坐小猴的車子呢?幼兒(齊)：不會(huì)!教師：為什么他不愿意坐呢?幼兒1：大象太胖了!教師(神秘地)：別忘了，這可是一輛神奇的出租車啊。幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有能夠大膽地想象與創(chuàng)編，活動(dòng)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。)他和這些動(dòng)物之間又會(huì)發(fā)生什么故事呢?和你們組的小朋友一起討論一下。其中經(jīng)歷了三次試教。（2）各組派一名代表分享“新床”的制作經(jīng)驗(yàn)。一張合適的床需要具備的特性？（三）探索發(fā)現(xiàn)：（1）播放課件《各種各樣的床》，將小男孩走近家居館所看到的各種各樣新奇的“床”，如“恒溫床、水床、按摩床等”呈現(xiàn)給孩子們，豐富幼兒對(duì)“床”的了解和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：《各種各樣的床》：第一部分：由一位班里小朋友提前拍攝錄制一段選購(gòu)家具館里各種各樣床的視頻?！闭?qǐng)幼兒按照片拍攝的地點(diǎn)歸類、整理。）經(jīng)驗(yàn)遷移，講述他人照片的故事?？鞓?lè)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 12活動(dòng)目標(biāo)：能運(yùn)用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語(yǔ)言講述照片的內(nèi)容。討論：生活中還有哪些繩子？師：小朋友,繩子不僅在生活中有許多的用處,而且還可以變出許多漂亮的東西,那么你們看李老師用繩子變出了什么東西呢？（出示圖片）二、以問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)兒歌。執(zhí)教者：李霞執(zhí)教班級(jí)：大班活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)內(nèi)容：《繩子變變變》【活動(dòng)目標(biāo)】通過(guò)觀察、想象,感受繩子用途大,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。所以這個(gè)故事的選擇很貼近他們的生活。看繪本，跟著復(fù)述故事。28—32顆都對(duì)?，F(xiàn)在芽芽的心情怎么樣了？三、換牙的感受和牙齒的常識(shí)。、芽芽現(xiàn)在的心情怎么樣？你能幫芽芽想到什么讓牙齒快點(diǎn)掉下來(lái)的好辦法嗎？特別的噴嚏。芽芽想到的第三種是什么辦法？為什么只能看到芽芽的腳丫？請(qǐng)人來(lái)學(xué)一學(xué)，怎么蹦的？第四種辦法：捕。盼掉牙—————放到爸爸說(shuō)完的地方停住。有誰(shuí)知道頑固這個(gè)詞是什么意思？舉手說(shuō)。小朋友們真有禮貌?；顒?dòng)準(zhǔn)備日常生活中孩子們換牙的情況和感受。4．聽(tīng)配音朗讀5．組織幼兒討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的含意師：請(qǐng)小朋友想一想，你喜歡誰(shuí)的禮物？為什么？為什么散文中的小朋友說(shuō)冬爺爺?shù)亩Y物最美麗？想好以后，你可以先和其它小朋友討論，然后再請(qǐng)你告訴老師。(出現(xiàn)小馬)小馬，小馬的腳印像什么呢？小馬的腳印像月牙，所以小馬在雪地里畫出了月牙。但是，媽媽和小凱誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。又過(guò)了一會(huì)兒，窗外響起了“嘀嗒嘀嗒”的聲音?！皨寢?，媽媽！有什么東西正繞著房子跑呢！”小凱喊著。這天晚上，小凱和媽媽之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？（二）幼兒有序取書，自由結(jié)伴閱讀。三、延伸你們有沒(méi)有比寫信更方便的辦法？小百科：信，兩個(gè)讀音：x236。它們常常在一起玩，可是最近，小小好幾天沒(méi)看見(jiàn)阿嗚，有些想念它了。當(dāng)然，還有些動(dòng)物是躲在安全的地方過(guò)冬，如蒼蠅、蚊子飛進(jìn)人們暖和的屋里過(guò)冬。第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動(dòng)物。附動(dòng)物怎樣過(guò)冬冬季對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)是很危險(xiǎn)的季節(jié)。做好標(biāo)志后，將動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的過(guò)冬方式欄中。（1）提問(wèn)：寒冷的冬天來(lái)了，人們穿上了厚厚的棉衣。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 5【教材分析】冬天到了，人們穿上了厚厚的棉衣準(zhǔn)備過(guò)冬。三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。欣賞喜慶音樂(lè)，教師提問(wèn)。詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)這樣安排能讓我們小朋友一聽(tīng)就能明白大自然的語(yǔ)言是什么？人類善待大自然，大自然就會(huì)給人類好的回報(bào)，給我們的生活帶來(lái)了方便，真是人類的好朋友。大自然的語(yǔ)言你們能聽(tīng)懂嗎？靠什么發(fā)現(xiàn)呢？我們一起來(lái)探索大自然的奧秘吧?。ǘ┏鍪窘虒W(xué)掛圖，感受大自然，了解詩(shī)歌?；顒?dòng)的開(kāi)展由易到難，層層深入，使孩子能主動(dòng)積極、自愿地參與和學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了孩子的主體地位。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩(shī)歌中的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的美，就必須對(duì)詩(shī)歌中提到的大自然的景象有所了解，這是理解這首詩(shī)歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng)，金黃的田野，田野上開(kāi)滿金黃的油菜花。小甲蟲(chóng)夢(mèng)見(jiàn)了火紅的楓葉，火紅的果子，天邊照耀著火紅的晚霞……（三）夢(mèng)姐姐最喜歡的孩子（鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編散文，并與他人共享美的體驗(yàn))引導(dǎo)：夢(mèng)姐姐最喜歡愛(ài)幻想的孩子，今天她帶來(lái)了五顏六色的花，請(qǐng)你們也來(lái)做個(gè)美美的夢(mèng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】知識(shí)準(zhǔn)備：知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng)，夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。幼兒在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)其合作意識(shí)，語(yǔ)言交往能力。在教師提問(wèn)“你喜歡什么季節(jié)？”“為什么喜歡這個(gè)季節(jié)”時(shí)，幼兒回答的內(nèi)容有許多語(yǔ)言表述不完整、不連貫的現(xiàn)象，這也是我認(rèn)為的難點(diǎn)，因此在幼兒回答時(shí)，教師適時(shí)給予引導(dǎo)讓幼兒把話說(shuō)完整，例如我喜歡春天。游戲：四季輪換，當(dāng)老師說(shuō)：“春天來(lái)了”,扮演春天的幼兒站到前面說(shuō)“桃花開(kāi)了”，“小河里的冰融化了”等春天的特征。T：那你們覺(jué)得這四個(gè)鍵可能會(huì)是打給誰(shuí)的呢?T：我告訴你們一個(gè)小秘密哦，這部奇怪的電話是魔法奶奶的，它可神奇了，這上面的四個(gè)鍵可以給春夏秋冬四個(gè)季節(jié)打電話哦。（2）幼兒組織語(yǔ)言，連貫地講述自己的奇思妙想?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、繪畫材料。二、活動(dòng)講解，了解活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)用“我喜歡……，因?yàn)椤钡木涫奖硎鲎约簩?duì)四季的感受。播放Flash，欣賞故事《魔法奶奶的電話》T：請(qǐng)魔法奶奶打電話的是哪三個(gè)小朋友?T：卓子一開(kāi)始的時(shí)候說(shuō)他喜歡什么季節(jié)?他是怎么說(shuō)的?T：說(shuō)到春天，你還會(huì)想到什么?T：春天里小草大樹(shù)都發(fā)芽了、花兒都開(kāi)了，小動(dòng)物們也都蘇醒了，春天是個(gè)美麗的季節(jié)。三、結(jié)束部分：出示四季大轉(zhuǎn)盤，展示作品，評(píng)價(jià)活動(dòng)“你最喜歡哪個(gè)季節(jié)，能把你最喜歡的季節(jié)畫出來(lái)嗎?”幼兒操作，展示作品，和同伴共同欣賞。在多次試驗(yàn)的過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，使之做得更好！幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 2【活動(dòng)前評(píng)析】“夢(mèng)”對(duì)于每個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)很好奇，又很向往去幻想生活中的一切。（體驗(yàn)散文詩(shī)內(nèi)容，感受其優(yōu)美的意境。附：散文詩(shī)：夢(mèng)姐姐的花籃在一片深綠色的樹(shù)林里，住著美麗的夢(mèng)姐姐。小甲蟲(chóng)用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試仿編。因此我借助談話、提問(wèn)等形式以層層遞進(jìn)的方式幫助幼兒理解大自然的語(yǔ)言。師：詩(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話？他們?cè)趺凑f(shuō)話的？（逐一出示白云、螞蟻和樹(shù)樁…）為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天；為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，明天準(zhǔn)是晴天？樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么？怎么知道的？這都是人類多年觀察出來(lái)的，這就是大自然的語(yǔ)言。大自然還會(huì)和我們?nèi)祟愖雠笥褑?？她還會(huì)以好的回報(bào)給人類嗎？我們應(yīng)該怎樣做？課后你們可以去了解了解，再來(lái)告訴我，好嗎？幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 4活動(dòng)目標(biāo):欣賞并初步學(xué)習(xí)故事，感受作品和諧幽默的風(fēng)格。師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì)是誰(shuí)?”請(qǐng)出“老鼠新娘”，讓幼兒知道，原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì)是誰(shuí)呢?師：“老鼠爸爸說(shuō)，他要給女兒找一個(gè)世界上最厲害的新郎，小朋友們幫她選選，他可以找誰(shuí)做最厲害的新郎?”二、傾聽(tīng)故事，理解內(nèi)容。師：“你覺(jué)的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的?請(qǐng)小朋友們選擇角色，分別學(xué)習(xí)他們與鼠女的對(duì)話。本活動(dòng)通過(guò)討論講述、分享交流、操作實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式，了解動(dòng)物的生活習(xí)性與生存環(huán)境的關(guān)系，滿足幼兒探究的欲望，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感【活動(dòng)目標(biāo)】1．了解動(dòng)物冬眼、遷徒、換毛、儲(chǔ)存食物等幾種動(dòng)物過(guò)冬方式，知道動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。（1）講述故事，引導(dǎo)幼