五年級上學期英語教學總結(jié)(存儲版)
【正文】 準的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，語法知識結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學”。同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。面對這種現(xiàn)象，我找班級中的部分同學談心，了解過去學習英語的方法和習慣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學生，后來我感覺這樣不符合實際。根據(jù)小學英語教學的實際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以活動為載體，扎實有效地開展了本學期的英語教學工作，在本學期的教學中，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。由于教學經(jīng)驗欠缺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。在上課前要了解清楚學生的實際情況：一方面，學生英語聽說的能力相對較弱，授課不能采用全英教學，同學們較難適應(yīng)。雖然辛苦，但事實證明是值得的。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高3個班的英語水平。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。我將繼續(xù)努力，不斷反思，爭取以后學生的成績會有更大的提高。學生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學期能多向其他老師前輩學習，不斷提高教學水平。直到合格為止。由于我對學生不熟悉，造成剛開始學生對我的教學方法有抵觸情緒，有加之班級男生多這一實情。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺，于是開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。一、認識教材，了解學生對于五年級教材，我雖然帶過一年；但是對于有些知識還不能給學生講透徹，因此我利用網(wǎng)絡(luò)和同行進行交流。學生能夠而且樂于交流更多自己的信息，如最喜歡的食物、水果、課程、老師等，并能結(jié)合以前所學問候語，神情大方自然?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗
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