新課標粵教版3-1選修三21探究決定導線電阻的因素2(存儲版)
【正文】 ? （ 1） 同種材料，長度 L一定，電阻 R隨橫截面積 S成反比。 教學過程： 復習引入： 歐姆定律的內(nèi)容是什么？電路中導體的電流和電壓怎樣測量？ 電阻怎樣測量？能設計測量電阻的電路嗎？ 一、探究決定導線電阻的因 素： 問題 從你已有的知識， 你認為電阻的大小 R可能與導體的一些什么因素有關？ 學生思考、討論?！? 本節(jié)是粵教版《物理》選修 3— 1第二章第一節(jié)。結論： k 與材料有關。數(shù)學函數(shù)是分析物理問題和解決物理問題的一種基本方法，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決物理問題是新課標強調的一種能力。 重視運用數(shù)學知識分析實驗數(shù)據(jù)，得出物理規(guī)律。同種材料， k 相同，而不同材料， k 不相同。 課標要求、教學內(nèi)容和教學對象分析： 高中物理《課標》在這里的要 求是，“通過實驗，探究決定導線電阻的因素， 知道電阻定律。 教學重點： 學會運用變量控制法進行實驗探究； 培養(yǎng)實驗數(shù)據(jù)分析能力； 電阻定律的內(nèi)容及其應 用； 教學難點 實驗中規(guī)范使用儀器； 學會運用變量控制法進行實驗探究，培養(yǎng)實驗數(shù)據(jù)分析能力； 電阻率的概 念及其物理意義； 難點突破方法 ： 通過實驗數(shù)據(jù)分析，明確導電性能與材料性質有關 通過演示實驗，建立導電性能與溫度相關的聯(lián)系 通過學生分析電阻率表 ,總結規(guī)律 ,獲得結論 教學方法 ： 自主探究、綜合、講述法 教 具 ： 電阻定律示教板及相關器材 25套，自制教具 1 件，日光燈燈絲、酒精燈和電池組、電鍵、連接用導線 25套，多媒體課件。 [來源 :學 _科 _網(wǎng) Z_X_X_K] A、保持導線的材料和面積不變，長度不同 B、保持導線的材料和長度不變，面積不同 C、保持導
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