高中英語必修一unit1教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 ce according to get along with fall in love join in: arose Ss’ interest in learning English。 encourage Ss to be active in the activities and make Ss to be confident。剛剛升上高中的學生，大家相互之間還不是很熟識，需要了解、溝通，友誼是他們生活當中必不可少的，他們每個人對友誼的認識不同，見解不一。在本單元教學實施過程中我總結(jié)出一下優(yōu)點：，本單元的教學環(huán)節(jié)設(shè)計得緊湊、合理，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，難易得當，符合學生的學習規(guī)律，很容易被學生接受。，教師要善于啟發(fā)和激勵學生，幫助學生克服“不張嘴”的心理障礙，尤其要注意對學生進行及時的鼓勵和表揚，以增強他們的自信，消除他們的顧慮。該課教學拋開傳統(tǒng)的教師教學生學的教學方法，讓學生在課前通過小組分工合作制作英語旅游海報和課件，并在課堂上開展大量的“任務(wù)型”活動來讓學生體驗語言，從而提升學生綜合語言運用的能力，并通過活動培養(yǎng)學生自主學習和合作互助的精神，激發(fā)學生學習英語的熱情。（二）運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力。三、學情分析高一學生思維活躍，有自己的觀點和看法，敢于提出不同見解。教師應(yīng)注意和研究如何啟發(fā)誘導(dǎo)學生積極主動地參與教學活動。作為新課程實踐中的一次嘗試，無疑是有許多不足之處的，如：對于學生課件展示中出現(xiàn)的用語錯誤，教師沒有及時在課堂上指出；學生課前花一定的時間制作課件，做為課外小組活動，這是否占用學生過多的課余時間，值得探究。學生參與方式較好，積極性高。學生的每一個活動都具有明確的目的指向和具體的操作要求,實現(xiàn)了英語在真實情境中的應(yīng)用。go through39。the value of it is seldom known until it is friend is one who walks in when others walk friend is one who believes in you when you have ceased to believe in friend in need is a friend Homework and optional activity(1min)Homework: up 39。5．以任務(wù)型為教學原則，本案例的每一個任務(wù)都是圍繞學習者“學”的角度設(shè)計的。2．本堂課使用多媒體教學，旨在體現(xiàn)并調(diào)動學生英語學習的積極性，為學生創(chuàng)設(shè)了良好的英語交際環(huán)境。通過生生互動，探究收集有關(guān)的信息，達到知識的整合 第五步：小組討論→選擇哪個旅行社，并說明原因拓展外延，遷移，提高 第六步：教師小結(jié)歸納 六．教學反思（一）課后小結(jié)本節(jié)課是漳州三中開放周市級公開課，作為一名剛走上工作崗位的青年教師，能有此機會實屬不易。因此，應(yīng)結(jié)合學生的實際情況，因材施教，激發(fā)學生興趣，讓學生主動學習，學有所獲。在這一過程中，雙方地位是不斷發(fā)生變化，互相轉(zhuǎn)換的。再者，在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。學習第一單元的單詞。本單元教學實施過程中的不足及建議：，也是他們適應(yīng)新環(huán)境、新老師、新同學的過程，因此，教師要注意自己的教態(tài)要親切、自然，拉近老師和學生之間的距離。友誼是學生非常熟悉的一個話題，學生有話可說，對該話題也比較感興趣，但在教學環(huán)節(jié)要注意以下的幾個問題：教學環(huán)節(jié)的設(shè)計要合理，符合該階段學生的心理特點；內(nèi)容不能過難，教學環(huán)節(jié)之間的銜接要自然。Warming Up部分以調(diào)查問卷的形式引導(dǎo)學生了解日常生活中朋友之間發(fā)生的真實問題以及解決這些問題的方法；PreReading部分的幾個問題啟發(fā)學生對“友誼”和“朋友”進行思考，使學生明確不僅人與人之間可以做朋友，日記也可以成為人們的朋友；Reading部分Anne’s Best Friend以日記形式講述了猶太女孩安妮的故事；Comprehending部分通過連句、多項選擇和問答形式幫助學生對課文內(nèi)容、細節(jié)進行更深入的理解。how to make friends。 develop the ability to cooperate with ： develop Ss’ cognitive strategy: taking notes while listening。對于友誼這一話題是特別感興趣的，所以大部分學生有比較明確的學習目標和動力，對該課保持較高的積極性。本節(jié)課采用“任務(wù)驅(qū)動，以舊促新”的教學策略，利用多媒體教學系統(tǒng)，對學生實施自主學習教學模式，教學中注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，真正打造出充滿活力的課堂，實現(xiàn)了既定的教學目標。，所以要注意給學生充分的練習和磨合的時間，不要一味追求教學進度，而忽視了教學效果。二、設(shè)計理念（一）英語教學主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。他們不滿足于教科書上的知識，想獲得更多的信息。教師在教學中應(yīng)指導(dǎo)學生自學，掌握自學方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。但總體而言，收獲頗多。在這堂課中，注重“以人為本”，發(fā)揮學生的主動性, 充分體現(xiàn)以學生為中心的教學理念。6．充分利用多媒體技術(shù)，在信息技術(shù)的支持下，改善學生的學習方式，提高教學效果。39。第五篇：人教版高中英語必修一Unit1 friendship閱讀課教案Lesson Plan 學科英語賴菲菲2015120101 Background information: Students:40 senior high school students, Grade duration:45mins Teaching objectives: Knowledge objective: By the end of this lesson, students will be able to use s
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