資料分析報告(存儲版)
【正文】 轉(zhuǎn)換 ） （ 15）維護(hù)學(xué)校形象的意識（分為意識強(qiáng)烈 、一般 、不知 道 、沒此意識、完全沒此意識 ，按 5 轉(zhuǎn)換 ） （ 16）講究文明，待人有禮（ 分為 完全做到、基本做到、不知道、沒做到、完全沒做到 ，按 5轉(zhuǎn)換 ） 3. 數(shù)據(jù)錄入 :直接從問卷上將編好碼的數(shù)據(jù)錄入計算機(jī) 4. 數(shù)據(jù)清理 :進(jìn)行了有效范圍清理、邏輯一致性清理、數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查 《社會調(diào)查研究方法》數(shù)據(jù)分析報告 安徽大學(xué) 05 級社會學(xué)系 張莉曼 3 5. 問卷有效率 :100% 五 描述性統(tǒng)計分析 ： 圖、表 頻率表 表一性別87 5 8 . 8 5 8 . 8 5 8 . 861 4 1 . 2 4 1 . 2 1 0 0 . 01 4 8 1 0 0 . 0 1 0 0 . 0男女合計有效頻率 百分比 有效百分比 累積百分比表二年級75 5 0 . 7 5 0 . 7 5 0 . 773 4 9 . 3 4 9 . 3 1 0 0 . 01 4 8 1 0 0 . 0 1 0 0 . 006 級04 級合計有效頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 表三專業(yè)性質(zhì)66 4 4 . 6 4 4 . 6 4 4 . 682 5 5 . 4 5 5 . 4 1 0 0 . 01 4 8 1 0 0 . 0 1 0 0 . 0文史理工合計有效頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 圖一 柱狀圖 B a r s s h o w c o u n t s06 級 04 級年級0255075Countn = 7 575n = 7 373 有以上三表可看出筆者在發(fā)送問卷的時候有所誤差。 在背景變量性別下，自變量的差異筆者已分析，通過上述方法筆者又分析了不同年級下以《社會調(diào)查研究方法》數(shù)據(jù)分析報告 安徽大學(xué) 05 級社會學(xué)系 張莉曼 5 及不同專業(yè)背景下的情況。以上圖聽課情況來說， 06級男生決大多數(shù)選擇 2，即基本能做到上課認(rèn)真聽講，而04級男生則差了一 點(diǎn)。文史專業(yè)男生完全做到禮貌待人的較少，基本能做到的較之前者多；理工的男生也是如此。 在以性別為分組變量時，可以明顯的看出男女生表現(xiàn)的不同： 女生在 按時上下課、曠課行為、 認(rèn)真聽課 、 自覺保持校園衛(wèi)生 、 自覺保持寢室衛(wèi)生 、 在寢室不打牌吸煙 、 按學(xué)校規(guī)定時間自習(xí) 、 在學(xué)校食堂就餐排隊否 、積極送餐具 、 為技能測試作準(zhǔn)備、積極了解院系情況、維 護(hù)學(xué)校形象的意識、講究文明，待人有禮等行為方面等方面皆優(yōu)于男生。最小期望計數(shù)為 . 2 7。 圖二 交互式圖形 《社會調(diào)查研究方法》數(shù)據(jù)分析報告 安徽大學(xué) 05 級社會學(xué)系 張莉曼 6 06 級 04 級年級12345送餐具? 不同性別、不同年級分組情況下筆者以對自變量進(jìn)行了分析，下面看一下 男生不同 年級 比較 。進(jìn)一步講，從問卷作答看女生的行為表現(xiàn)要優(yōu)于男生。 《社會調(diào)查研究方法》數(shù)據(jù)分析報告 安徽大學(xué) 05 級社會學(xué)系 張莉曼 2 2. 收集中遇到的困難以及如何克服 ：多數(shù)人發(fā)問卷出現(xiàn)撞車情況，抽中的個體易產(chǎn)生 厭煩情緒；對其進(jìn)行詳細(xì)解釋每個問卷的不同?！渡鐣{(diào)查研究方法》數(shù)據(jù)分析報告 安徽大學(xué) 05 級社會學(xué)系 張莉曼 1 資料分析報告 —— 關(guān)于安徽大學(xué)在校本科生在迎評期間行為的調(diào)查 報告人： 05 社會工作 張莉曼 20xx 年 6 月 11 日 一、 預(yù)示問卷的檢驗(yàn) 1. 預(yù)示問卷的項(xiàng)目 性別、年級、專業(yè)三個背景變量，包括 本科測評的目的、本科測評的基本原則、按時上下課、認(rèn)真聽講、保持校園整潔、保持寢室衛(wèi)生、遵守校規(guī)、按規(guī)定時間自習(xí)、在食堂自覺排隊 、送餐具、為技能抽樣測試做準(zhǔn)備、積極了解院系情況、大局意識、言行舉止等 14 個測量指標(biāo)皆是李克特量表形式，分為“非常吻合 、 基本吻合 、 不知道 、 不吻合 、 非常不吻合 ” 五個層次。 三 . 數(shù)據(jù)收集 1. 調(diào)查資料的收集方法及原因： 個別發(fā)送法，自填問卷法，真實(shí)客觀，保證回收率。由上表可看出 ，其表明男生女生 按時上下課、曠課行為、 認(rèn)真聽課 、 自覺保持校園衛(wèi)生 、 自覺保持寢室
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1