教師備課、上課、批改作業(yè)要求(存儲版)
【正文】 規(guī)定的課時安排。授課中要體現(xiàn)正確的思想觀念，嚴禁利用課堂宣傳和散布錯誤觀點以及不成熟的學術觀點。要充分利用電化教學等手段，增強教學效果?！扒爸眯⊙芯俊保w現(xiàn)簡單、根本、開放的原則。展示學生聲音洪亮，描述清楚。但這項工作最能了解學生對知識掌握的程度，有利于教師及時地調(diào)節(jié)數(shù)學。批改時，盡可能查找作業(yè)中的錯處，進行圈劃。我校第一教學段至少提前10天結課，第二教學段提前15天結課。（10年以上教齡教師寫70%簡案，30%詳案；5年至10年教齡教師寫40%簡案，60%詳案；5年以下教齡教師寫詳案）按單元備課，有課時教案。教師課堂教學要求一、教師上課要做到“三個優(yōu)化”“四個突出”“三個優(yōu)化’優(yōu)化教學內(nèi)容、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學方法。演示。適時適量地布置一些探究性作業(yè)、合作性作業(yè)和開放性作業(yè)。 。三、課外作業(yè)量合理。板書。作業(yè)設計適量、科學、有梯度?！笆畟洹苯處焸湔n要按照備課的十項要求備課，教學目標、教學重難點、課時安排與授課時間、教學步驟、課前導言、教具準備、教法與學法、板書設計、練習與作業(yè)設計、教學隨筆。相當于月考。每項作業(yè)批改后，特別測驗、考試，要作出簡要的記錄（批改手冊），及時地進行講評。對當堂所學內(nèi)容總結、各小組的表現(xiàn)表揚鼓勵。教師對討論情況及時做出評價。、了解學生會什么，能干什么。每學期每科至少要組織兩次教學研討課，培養(yǎng)學生運用知識，觀察、分析、解決問題的能力。教師應深入了解不同專業(yè)學生的現(xiàn)有知識水平，有針對性的進行備課。第二篇：教師備課、上課、批改作業(yè)制度教師備課、上課、批改作業(yè)制度為保障教學部的教學活動，增強教學效果，提高教學質(zhì)量，特制定本制度。四、要按計劃完成課堂教學任務，環(huán)節(jié)齊全，克服教學的隨意性，努力提高課堂40分鐘的質(zhì)量，自然課要搞好實驗教學，體育課集中訓練時間不得少于25分鐘，體現(xiàn)出規(guī)范化的教學程序。教師要注重口頭作文的訓練。數(shù)學課要求新授、復習課有板書設計（練習課除外）。應根據(jù)學生的實際情況設計不同層次的練習。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。（2）教學重點、難點從確立的目標出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項具體內(nèi)容的主次，確定閃光點，放在突出地位。第一篇：教師備課、上課、批改作業(yè)要求教師備課要求備好課是上好課的前提和基礎，是提高課堂教學質(zhì)量的重要保證，其基本要求是：學習課程標準（或大綱）《課程標準》（或《大綱》）是教學的基本依據(jù)，教師應首先認真學習領會《課程標準》（或《大綱》），明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接?！獙贪钢饕h(huán)節(jié)的基本要求（1）教學目標目標的設置與陳述應當從學生的角度出發(fā)，要從結果性目標和體驗
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