蘇教版語(yǔ)文八上幽徑悲劇word說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 不受干預(yù)獨(dú)立閱讀文本所達(dá)到的 思維層次，以便調(diào)整教學(xué)思路和方法。 文章內(nèi)容寫(xiě)的是古藤蘿的悲劇，為什么題目卻是“幽徑悲劇”。 （八）拓展寫(xiě)作 請(qǐng)你以古藤蘿的口吻寫(xiě)一段話，勸告世人，一定要保護(hù)好環(huán)境。 。 限 定品味 補(bǔ)充學(xué)生未涉及的重點(diǎn)語(yǔ)句。 文中的古藤蘿是一棵什么樣的藤蘿？在文中畫(huà)出作者對(duì)她的描述?！? ●本環(huán)節(jié)中一些資料性的知識(shí)讓學(xué)生自己解決，課堂上我補(bǔ)充了一個(gè)“心靈獨(dú)白”的小環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生通過(guò)作者的語(yǔ)言走進(jìn)作者的內(nèi)心進(jìn)而更準(zhǔn)確的理解文本。 ●本環(huán)節(jié)通過(guò)相關(guān)聯(lián)的故事激發(fā)學(xué)生對(duì)本文的學(xué)習(xí)興趣，順承導(dǎo)入新課。我以新課標(biāo)：“教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文能力。 學(xué)習(xí)層層鋪筆的描寫(xiě)手法及作用。學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)對(duì)單元主題 —— 人與自然的認(rèn)識(shí)會(huì)更深刻而全面。《幽徑悲劇》通過(guò)渲染濃烈的悲劇色彩，引發(fā)人們對(duì)時(shí)代和人性的反思，從另一個(gè)層面詮釋人與自然的關(guān)系，頗有曲徑之感，文本內(nèi)容顯得別具一格，相對(duì)單元中的其他四篇選文，既是一種視覺(jué) 的沖擊，更是一種認(rèn)識(shí)的補(bǔ)充。 品味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)反復(fù)、擬人修辭手法的運(yùn)用及作用。 【教學(xué)手段】 多媒體課件：點(diǎn)擊此處觀看 【課時(shí)安排】 二課時(shí) 二、說(shuō)教法和學(xué)法 【說(shuō)教法】 根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，以創(chuàng)設(shè)情景法、問(wèn)題導(dǎo)引法、誦讀品味法進(jìn)行教學(xué)。而在我國(guó)，北大
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