五年級綜合實踐教案我自信我能行(存儲版)
【正文】 露出海面的峰頂。二十年前，她也在北京的一所大學里上學。老師回家做飯去了，她也跟著老師。(摘自《意林》)八、教學后記第三篇：我努力 我自信我能行我努力 我自信我能行個人檔案姓名：劉澤琪班級：五（14）班職務：大隊委特長：書法、圍棋、主持自我介紹：有一個男孩，他活潑開朗，勤奮好學；有一個男孩，他團結(jié)同學，樂于助人；有一個男孩，他熱愛集體，想為集體貢獻力量，想為學校爭光，他就是我——劉澤琪。就這樣，隨著不斷地成功，成績逐步提高，我的自信心也增強了。版塊五 ：克服自卑的小秘方請同學填寫18頁表格，思考克服自卑的小秘方有哪些？板書設計 我自信 我能行一、自信伴我成功二、把握自己的長處三、超越自卑教學反思：通過本課學習使學生看到自己的進步，發(fā)現(xiàn)自己的長處。l 演講：我自信，我能行請選出一名學生代表，進行5分鐘演講。活動：超越自卑的方法。l 標題：三、超越自卑閱讀：球王貝利的故事。版塊四： 超越自卑閱讀：球王貝利的故事。第一次考試是50分，經(jīng)過努力得了51分。她的名字叫張越。她想跟老師解釋，她不是在抗拒，而是因為恐慌，恐懼自己肥胖的身體跑起步來一定非常愚笨，一定會遭到同學們的嘲笑。就因為這個女同學的問話，使他一個學期都不敢和同班的女同學說話，以至一個學期結(jié)束的時候，很多同班的女同學都不認識他!很長一段時間，自卑的陰影都占據(jù)著他的心靈。這100萬億個比特，究竟有多大呢?它可以裝下全世界所有圖書館的藏書內(nèi)容。（3）制定切實可行的目標。因為這種說法實質(zhì)上是只看到自己的短處和缺點，沒有自信心。要想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現(xiàn)實，實事求是，全面客觀地看待自己。一個人的生活和工作，如果讓自卑心理占據(jù)了主導地位，就會變得抑郁和自責，那么無論是對他的身心健康，還是事業(yè)成就，都會受到嚴重影響。你同意這種說法嗎？為什么？提示：成功可以增強自信心，沒有成功的體驗，就不會真正建立自信，從成功中可以看到自己的智慧和力量，促使我們不斷努力，獲得更大的成功。我們怎樣才能獲得自信呢？活動內(nèi)容3：小故事大道理中學生鄭志在以“成功是成功之母”為主題的班級討論中作了題為“小成功是大成功的基石”的發(fā)言：“剛升人中學時，我的數(shù)學成績較差。[過程與方法] 通過尋找自己的優(yōu)勢，逐步樹立自信，努力克服自己自卑心理，同時避免自大和自滿。引導學生明確自己在生活、學習中的發(fā)展目標，并不斷尋找鍛煉自我的機會，朝著自己確定的目標前進。教學后記：第二課時教學過程：探究。評價臺。第一篇：五年級綜合實踐教案我自信我能行1我自信 我能行教學目標：知識與目標：通過活動，使學生發(fā)現(xiàn)自己的特長、優(yōu)點，能夠自信、自立、自強。同學思考一下，然后填寫表格。進行才藝大比拼的方式來進行，教師可以充分調(diào)動學生的積極性，成立組委會，聘請老師和同學做評委，設立適當?shù)莫勴?，對?yōu)勝的小組和個人給予獎勵，鼓勵學生用出色的表現(xiàn)來證實自己的實力。行動。3．知道自信與自滿、自大的區(qū)別，增強分析和處理自身成長中遇到的矛盾和問題的能力。過渡：自
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