【摘要】太史公自序一、教學目標:1、在學習《報任安書》的基礎上,進一步了解司馬遷,了解他的家世譜系,了解他的生活經(jīng)歷,了解他的志向抱負,了解他著《史記》的始末。2、在了解了司馬遷其人的基礎上,分析他創(chuàng)作《史記》的條件、指導思想,為以后的專題學習做好鋪墊。二、文本研讀:《太史公自序》是《史記》的最
2024-12-08 13:51
【摘要】教學目標:1、進一步讓學生積累學習文言的知識,繼續(xù)了解和掌握賓語前置的方法。2、了解《趙世家》的內容及相關文化背景。3、通過《趙世家》的學習,學生能初步了解《史記》的敘事方式和敘事的藝術特色。4、學習司馬遷的敘事藝術,指導自己的寫作實踐。教學重難點:1、掌握“致、索、匿、累、攘”等實詞的意思和“孰、微、殆、焉”等虛詞的用法,繼續(xù)
2024-12-08 13:50
【摘要】《雪》學案龍集中學尹寒學習目標,為理解文章主旨服務。2.理解托物言志的手法的運用。3.朗讀課文,想象自己就是頌愛江南雪、更喜歡朔方雪的魯迅,入情入境地讀出人物的思想感情和性格特點。4.在朗讀中思索體味排比、反復、擬人等修辭手法,在抒發(fā)感情上的作用。5.體會作者敢于直面慘淡人生,不屈不撓的斗爭精
2024-12-05 09:23
【摘要】一、文學常識:屈原(約公元前340——約前278年),名,字,時期我國偉大的主義詩人,代表作為抒情長詩《》。主要作品有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九天》等。漢代把它們合編成《楚辭》?!肚袀鳌芬晃挠洈?、、相結合,記載屈原的事跡和文學上的杰出才能,具體而深刻地表現(xiàn)了他忠貞不渝的精神和志潔行廉、剛正不阿的品格
2024-12-08 21:24
【摘要】《絕地之音》教學設計【備課時間】【上課時間】【課題】《絕地之音》【課型】新授課【備課人】
【摘要】安定城樓李商隱一、教學目標:1、引導學生運用一定鑒賞方法領悟詩人思想感情。2、增加學生相關積累。二、教學重點:勘破“情”關。以“知人論詩”、“詩中覓情”、“重敲尾聯(lián)”、“破典而出”為抓手把握詩歌中的情感。三、教學過程:1、導入:古代詩人常常登高抒懷,《安定城樓》同樣如此。2、豐
2024-12-08 07:56
【摘要】想念地壇史鐵生教學目標:1、通過勾畫重點詞句,分析理解本文當中“安靜”的內涵。2、結合文本和生活,理解“寫作的零度”。3、引導學生思考生活,思考人生。教學重點:理解“安靜”、“零度”、“柔弱”的內涵。教學方法:點撥質疑、合作探究教學學習工具:多媒體教學安排:
【摘要】浣溪沙李璟菡萏香銷翠葉殘,西風愁起綠波間,還與容光共憔悴,不堪看。細雨夢回雞塞遠,小樓吹徹玉笙寒,多少淚珠何限恨,倚闌干。一.作者簡介:字伯玉,登帝位后,年號保大,后因受到后周威脅,削去帝號,改稱國主,史稱南唐中主,廟號元宗。李璟多才藝,文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉等時時在其左右,相與講論文學。其留下來的作品不多,只有四首詞一
2024-12-05 09:25
【摘要】《鳥》說課稿農(nóng)六師五家渠一中蘇新華一、教學指導理念《新課程標準》指出“學生是語文學習的主人”,課堂教學應是“整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡自主、合作、探究的方式教學。本課選自課程標準實驗教科書(蘇教版)語文八年級(下)綜合實踐專題課:“鳥”?!缎抡n程標準》還指出“綜合性學習主要體現(xiàn)為語文知識的綜合
2024-11-20 00:27
【摘要】一教學目標:1了解老舍先生的風格2了解本文的寫作風格二教學重點:1老舍先生的風格2本文的寫作風格三教學方法:感悟法四課時安排:兩課時五教學過程第一課時1字詞識記怙hu遂
【摘要】【備課時間】【上課時間】【課題】《天上謠》【課型】新授課【備課人】【課時安排】一課時【教學目標
【摘要】《懷念紅狐》教學設想:這篇文章的重點是把握主旨。在學習的過程中學生會很快理解紅狐的那份母愛并被感動,把握主旨的關鍵在文章的第七段,所以我通過反復閱讀和與《生命的跪拜》進行比較閱讀,這樣理解文章中的平等善待世間萬物,親和每一個生命的主旨就不難了。教學目標:1、尋找一份感動2、理解文章主旨教學過程:
【摘要】第一篇:舒婷詩集 1:《致橡樹》舒婷朗誦者:邀月共醉 原文: 《致橡樹》作者:舒婷 我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己:我如果愛你—— 絕不學癡情的鳥兒,為綠蔭重復單調...
2025-10-26 12:32
【摘要】第一篇:經(jīng)典詩集 經(jīng)典詩集 《世界上最遠的距離》泰戈爾 世界上最遠的距離,不是生與死的距離,而是我站在你面前,你不知道我愛你; 世界上最遠的距離,不是我站在你面前,你不知道我愛你,而是愛到癡迷...
2025-10-26 12:29
【摘要】《伶官傳序》教案(1)教學目標:、詞、句的意義及其用法::“憂勞興國,逸豫亡身”的道理。教學重點:、詞、句:。教學步驟::說出“唐宋八大家”的名字。學生或教師作出評判。:舉出已學過的歐陽修的課文名。參考:《醉翁亭記》3、教師:如果說《醉翁亭記》通過寫醉
2024-11-30 07:37