【正文】 這句詩的意思。“遙”說明詩人從遠處看，觀賞距離之遠?！叭С摺笔亲髡哌\用夸張的手法的，寫出了山之高，瀑布掛下來好像有三千尺。說明了瀑布的雄偉壯觀。通過想象，將文字還原成畫面發(fā)展了學生的想象力，也能更進一步感受詩歌的意境美。在個體探究后，小組合作交流中，質疑解難加深體會。祖籍隴西成紀（今甘肅天水縣附近），少年時博覽群書，20歲起在四川漫游，25歲出川東游。 爐l（三）讀一讀古詩，弄懂詩句的意思。太陽照射在香爐峰，高高的香爐峰上升騰起紫色的煙云。用自己的話講一講這句的意思。由瀑布到銀河，這是作者的一種奇特的聯(lián)想；將瀑布的高大、急的特點展示無余。這首詩激發(fā)了人們對廬山風光的向往和對祖國山河的熱愛。2．香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形似香爐且山上經?；\罩著云煙而得名。由于瀑布飛瀉，水氣蒸騰而上，在麗日照耀下，仿佛有座頂天立 地的香爐冉冉升起了團團紫煙。第三句“飛流直下三千尺”是從近處細致地描寫瀑布。蘇東坡十分贊賞這首詩，說“帝遣銀河一脈垂，古來唯有謫仙詞”。激發(fā)學生學習古詩的欲望和誦讀的積極性。初讀古詩，熟悉詩歌內容。（三）、了解詩人：過渡語：李白是我國偉大的浪漫主義詩人，誰能向大家介紹一些有關于李白生平的知識呢？學生自由發(fā)言，教師及時肯定知識豐富的同學。）（六）、學唱古詩《望天門山》：過渡語：同學們，古詩不僅能讀、能誦，還能唱呢！聽——學生學唱古詩《望天門山》。六、設計意圖：通過《古詩兩首》的教學，力求體現(xiàn)素質教育的思想——在教師的指導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，調動學生學習的積極性，從而優(yōu)化教學過程，提高教學效 率。就古詩學習而言，教師還要注意引導學生依詩句的意思展開想 象，入情入境，加強有感情的朗讀。這樣做，不但充分發(fā)揮了語文課本工具書的作用，加大了教學密度，而且進一步激發(fā)了學生 學習古詩的興趣。當堂背誦《望天門山》一詩使每一個學生都有課外積累的 時間和機會。學生對某些難點會形成不同意見，產生分岐的理解。師生共背《將進酒》。（五）課外積累展示：學生自由誦讀自己所知道的課外的李白的古詩。（匯報中要給每一個學習小組發(fā)言、補充的機會）朗讀練習：要求有感情地朗讀，讀出瀑布的氣勢雄偉。今天，我們就來學習李白在游覽廬山后題寫的詩作《望廬山瀑布》。二、教學目標：通過學生討論學習，自讀自悟讀懂詩歌含義，體會詩歌意境。一個“疑”，用得空靈活潑，若真若幻，引人遐想，增添了瀑布的神奇色彩?！皰臁弊只瘎訛殪o，維紗維肖地寫出遙望中的瀑布。“香爐”是指廬山的香爐峰。⒉用自己的話說說詩文的意思。首句寫陽光燦爛、紫煙繚繞的香爐峰，鋪設背景；緊接著刻畫了瀑布的壯麗形象和雄偉的氣勢?！耙伞笔鞘裁匆馑?？作者疑什么？詩句的意思是什么？疑：懷疑真讓人懷疑是天上的銀河流到了人間。掛前川：指瀑布遠看就像懸掛在山峰前面的一條大河流。紫煙：紫色的煙云。查出“廬山”的意思。三、讀《望廬山瀑布》，把下面的字音讀準：廬l現(xiàn)在就讓我們一起來學習詩人李白筆下的《望廬山瀑布》。過程與方法：能結合課文注釋或查字典、體會詩句含義?；銥檎?，讓學生掌握詩歌大意。“九天”：古代傳說天有九重，九天是天的最高層?！帮w流”表現(xiàn)瀑布凌空而出，噴涌飛瀉。理解“遙看瀑布掛前川”（1）學生說說詩句意思。3再默讀古詩，利用以前學習古詩的方法理解詩句的意思，遇到不懂的地方可以做上記號。同時我會配合使用多媒體，展示圖片和播放優(yōu)美的音樂，讓學生融入詩境。2能用自己的話說說古詩的意思，能有感情地朗讀、背誦古詩。山路忽然一轉，?。⊥娏似俨嫉娜?！這般景象沒法比喻，千丈青山襯著一道白銀。讀古詩特別要讀出詩的韻律美，韻腳一定要讀準，讀到位。教學流程：（一）揭題導入，知曉詩人。師：分析得很好。師：你們再小聲讀讀，仔細體會一下，詩人寫這首詩的目的是什么?生：通過這首詩，詩人歌頌了廬山瀑布的壯麗景色。“遙看瀑布掛前川”，是遠遠地看去，瀑布掛在山的前邊。生：“九天”什么意思?生：我知道，“九天”是指很高的天空。齊讀“瀑布”。師：什么是瀑布?誰看見過?生：我在泰山上看見過瀑布，它是從高山上直流下來的水，水流得很急，像倒下來似的，遠遠地看去像一塊白布。教學難點：把學生引入詩的意境。能力目標：（1）、培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。師：大家背得都很熟，今天我們再學一首李白的詩。一說到瀑布就想到高山，從高山陡峭的地方，水流傾瀉下來，遠看像一塊白布垂掛山前。師：我們一塊來學習這首古詩。生：香爐是燒香的爐子嗎?師：不是，這里的香爐指的是香爐峰。師：能講下來很好，誰還有什么意見嗎?生：我給它補充一點，“川”是河的意思，應該說是掛在山前的河面上。師：說得好!你是從什么地方體會出來的呢?生：我是讀出來的。這首詩，充分表現(xiàn)了廬山瀑布的雄偉壯觀，詩人借此抒發(fā)了熱愛祖國大好河山的感情。同學們，你們去過廬山，看過瀑布嗎？就讓我們跟著李白一起走進廬山，走近瀑布吧。飛流/直下/三千尺，疑是/銀河/落九天。這節(jié)要學習的《望廬山瀑布》就是描寫自然景觀的古代詩歌，這首詩是唐代大詩人李白在