西師大版二年級上冊小音樂家(存儲版)
【正文】 師適機給孩子們介紹兩句名言： 興趣是最好的老師。 2 老師喜歡莫扎特嗎？從哪些詞語或句子體會到的（注意引導學生感受教師感情的變化）？勾一勾。 （例： “ 呀 ” 、 “ 彈 ” 左窄右寬， “ 單 ” 、 “ 雖 ” 、 “ 簡 ” 上短下長， “ 忽 ” 、 “ 需 ” 上下相當， “ 單 ” 、“ 雖 ” 的豎都在豎中線上） 。 附：板書設計 15 小音樂家 “ 第三只手 ” 自信 。交流評價，評選 “ 創(chuàng)意之星 ” 。 做動作讀，表演加對話讀，讓莫扎特的創(chuàng)舉和創(chuàng)新深深地刻在學生心中。讀讀，說說你體會到什么。（注意： “ 廳 ” 、 “ 鋼 ” 、 “ 量 ” 是后鼻韻， “ 雖 ” 是平舌音）全班讀讀生字 ,開火車讀，打亂 次序讀 ,去掉拼音讀。請同學們拿起你的小手跟老師一起板書：小音 樂家。 3 積累并運用 “ 親切地 ” 、 “ 驚奇地 ” 、 “ 興奮地 ” 、
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