西師大版二年級上冊小音樂家(參考版)
2024-12-12 21:12本頁面
【正文】 附：板書設(shè)計(jì) 15 小音樂家 “ 第三只手 ” 自信 。做到一看二寫三對照。請大家也來寫一寫。 （例： “ 呀 ” 、 “ 彈 ” 左窄右寬， “ 單 ” 、 “ 雖 ” 、 “ 簡 ” 上短下長， “ 忽 ” 、 “ 需 ” 上下相當(dāng)， “ 單 ” 、“ 雖 ” 的豎都在豎中線上） 。交流評價(jià)，評選 “ 創(chuàng)意之星 ” 。 3 分角色朗讀課文，復(fù)述課文，看誰講得生動(dòng)（內(nèi)容不作求全求美的要求，多 予鼓勵(lì)）。小組討論，分別交流。 2 老師喜歡莫扎特嗎？從哪些詞語或句子體會(huì)到的（注意引導(dǎo)學(xué)生感受教師感情的變化）？勾一勾。 做動(dòng)作讀，表演加對話讀，讓莫扎特的創(chuàng)舉和創(chuàng)新深深地刻在學(xué)生心中。 指導(dǎo)朗讀第三句。 （ 2）抓住 “ 難為情 ” 體會(huì)當(dāng)時(shí)莫扎特的心情。教師適機(jī)給孩子們介紹兩句名言： 興趣是最好的老師。讀讀，說說你體會(huì)到什么。并在本課找一找，還有哪些字的
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