中學語文教學法題庫-30(存儲版)
【正文】 （由個別到一般）第五篇：中學語文教學法題庫 33103201221949年中華人民共和國建立1912年開始使用的《國文》的課本文章選編現(xiàn)行統(tǒng)編語文課本單元組合10320231簡釋：教學單元10320231教學單元是語文教材結構的基本單位，是課本結構網(wǎng)絡中的語文基本能力和基礎知識的橫向?qū)哟危c語文知識點和訓練點序列的縱向直線，縱橫交叉的結合點。10320722 教學單元的組織形式有:(1)_____(2)_____(3)_____(4)______(5)_______ 10320722(1)生活內(nèi)容，(2)表達方式，(3)題材，(4)社會應用的不同形式，(5)?思維訓練的序列。10320622單元知識和訓練包括:(1)________(2)________教學功能是________10320622(1)知識短文，(2)聽說讀寫訓練材料。淮陰侯列傳》：“狡兔死，良狗亨；高鳥盡，良弓藏；敵國破，謀臣亡?！?1241453(2)√①《教參》：“左膝蓋以下，筋骨都散脫了。11241253(2)√(1)課本注釋：“廢墟”。在必須以犧牲多數(shù)人的利益為代價來滿足少數(shù)人的利益的社會發(fā)展階段，這種教育評價制度就是人們無法避免的選擇。相當一部分是查工具書唾手可得，而時間一長又會忘記。要從聽說讀寫的語文實踐中引出實例，要求學生分析研究，最后得出能夠指導聽說讀寫實踐的規(guī)律性的知識來。上海市特級教師于漪老師說：“考試應該是教什么考什么，而現(xiàn)在是考什么教什么，而且語文教學是在教一種模式，教學生怎么背，怎么套，不要獨立思考。第二篇：中學語文教學法題庫 13911010641聽課見習，根據(jù)《語文課堂教學評價表》進行評價?！眹医涛闪⒘恕叭珖行W教材審定委員會”，決定對中小學教材進行全面改革。結構形式是以文選為主，有較為系統(tǒng)的語文知識和練習設計，按知識和能力點分為108?個單元，每個單元中將語文知識、范文和練習結合起來進行讀寫訓練。各種文體輪番學習，以循環(huán)往復使讀寫能力螺旋上升為目的。促進了語文教材向科學系統(tǒng)化發(fā)展的進程。各個地區(qū)、學校和個人，都可以根據(jù)《教學大綱》的統(tǒng)一要求編寫教材。是那個時代的創(chuàng)造，也是不斷探索的過程。例如：東風吹，天氣（暖和、溫暖、溫和），括號內(nèi)3
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