中華經典誦活動方案(存儲版)
【正文】 揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”精神，落實《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出的“推進學校開展中華經典誦寫講行動”要求，推進我校特色教育實施方案的進程，特制定本方案。充分利用語文課時間，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背??等學習游戲活動。將經典誦讀內容與書法、繪畫等融合，創(chuàng)作作品。第五篇：中華誦活動策劃計算機科學系“中華誦七、活動流程（一）、本次大賽分為二個環(huán)節(jié)：初賽（計科系）——決賽（學校）（二）初賽方式：各班組織選拔比賽八、評分細則（100分）：（一）印象分（20%）儀表端莊，衣著整潔表情自然，動作大方得體（二）朗誦內容分（20%）主題鮮明突出“傳統(tǒng)經典和紅色經典”（三）朗誦技巧分（50%）口齒清晰，普通話標準表達流暢、生動，飽含感情感染力強，整體效果良好節(jié)奏把握準確，能準確表現(xiàn)詩歌的內涵（四）時間掌握（10%）朗誦時間35分鐘，以四分鐘為佳，超過或不足酌情扣分。第三階段：活動展示、檢驗成效階段。班主任是誦讀各項活動的領導、組織、實施的負責人，語文老師是誦讀活動業(yè)務指導的負責人，班主任和語文教師要協(xié)調分工，落實到位，打造出精品。誦讀資料準備各年級要做好分工安排，每班都要有較詳實的誦讀資料，做到人手一份。第三階段：活動展示、檢驗成效階段。班主任是誦寫講各項活動的領導、組織、實施的負責人，語文老師是誦讀活動業(yè)務指導的負責人，班主任和語文教師要協(xié)調分工，落實到位，打造出精品。每日“國學一刻鐘”誦讀形成常規(guī)，每班選一名普通話好的學生做帶讀的推普員。七、評分標準：見附件八、獎項設置學生個人獎：按參賽選手人數的１０％、２０％、３０％比例設置一、二、三等獎；集體獎：評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個；獲獎學生的指導老師由學校頒發(fā)指導教師證書；由學校安排頒獎，并按學校規(guī)定給獲獎者頒發(fā)證書及獎金。由相關科室協(xié)助拍攝、制作視頻資料（DVD光盤），收集活動的視頻、圖片、相片等相關資料。各校根據本校實際，結合課程標準，搜集整理部分經典，作為學校誦讀的校本本課程。（4）每天回家復習10分鐘，和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。低中年級可選擇《弟子規(guī)》、《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《增廣賢文》等進行誦讀。每學年評選出“讀書小博士”、“書香班級”和“孝道之星”等。創(chuàng)：創(chuàng)新誦讀方式方法。教育孩子從小學會做人，學會做事，樹立正確的人生觀和價值觀?，F(xiàn)將實施方案計劃如下：二、目的讀書明理，通過經典誦讀工作的實施，吸取中華文化的智慧，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，提高道德素養(yǎng)、陶冶情操、塑造心靈。講：教師講解。各校每學期開展一次國學經典匯報會。課程標準規(guī)定的必備古詩詞篇目50首。各年級還要充分利用課余時間，讓學生多接觸古詩文，多讀多背從而多用，使古詩文誦讀
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