中華經(jīng)典詩文誦讀活動方案(存儲版)
【正文】 選》、《吶喊》、《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等，引導學生欣賞作品的語言、把握藝術的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上 升到理性認識，全面提高鑒賞能力。通過評價對閱讀活動進行監(jiān)控和調(diào)節(jié)。誦讀篇目自選 (課內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)典詩詞均可 ),不拘一格，要求緊扣主題，形式多樣，精神飽滿，突出個性，注重實效。（ 1 分） 計分辦法：本次評選采取 10 分制，保留小數(shù)點后兩位，所有評委分數(shù)的平均分為參賽隊（隊員）最后得分。 六、參賽對象： 全校三～六年級學生 七、比賽辦法： 中華經(jīng)典詩文誦讀表演比賽 “ 必選 ” 和 “ 自選 ” 兩部分。 語文組下發(fā)的《課外古詩文誦讀推薦篇目》。 1 朗誦整體效果好，感染力強。 新集初中團總支 語 文 教 研 組 2024 年 4 月 20 日 。 參賽作品為：（ 1）全班集體誦讀，不少于 5 分鐘；（ 2）參賽選手誦讀，每班一個節(jié)目，不超過 4 分鐘 .若有配樂，請將配樂碟片、 MP3 等調(diào)好，并提前與廣播組聯(lián)系。 誦讀比賽采用評委現(xiàn)場打分制。特舉辦本次 “ 中華經(jīng)典詩文 ” 誦讀比賽，現(xiàn)就比賽的具體事項安排如下： 三、活動時間與地點安排： 時間： 4 月 20 日 地點：各班教室 四、比賽形式 中華經(jīng)典詩文誦讀演講比賽 五、比賽內(nèi)容： 學校擬定的《小學各年級古詩詞誦讀積累篇目》中應掌握的詩文以及學過的應該積累的古文名句等，如《三字經(jīng)》、《增廣賢文》中一些必背的名句等。（ 2 分） 正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。通過觀察、坐談和閱卷等多種方式進行調(diào)查，對學校組織誦讀活動的質(zhì)量進行評估，積累經(jīng)驗，改進不足。這樣可以 給學生一個自由發(fā)揮的空間，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學海與書山之中。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密地結(jié)合起來，加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。以競賽促使學生擴大古詩文的誦讀量，提高鑒賞能力，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典詩文的熱情。學校對各班學生的誦讀成 果進行展評，既促進了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗交流、體驗共享，又促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。 （三）通過誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學生的思想和情感，激發(fā)學生一生對經(jīng)典文化的向往。因此，教師要指導學生自主選擇書目和互薦書目，指導閱讀欣賞的方法，讓每個學生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動地進行適合自己水平的閱讀。 。 四、活動過程 依據(jù)課程標準的要求，有計劃、有步驟地實施 “ 經(jīng)典詩文誦讀工程 ” 。鼓勵教師與學生共閱一本書，加強與學生之間的交流。記憶力是可以通過鍛煉開發(fā)而不斷提高的。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出， “ 中華文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力 ” ，要 “ 加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育 ” ， “ 弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園 ” 。 。 五、活動措施： (一 )努力做到三個結(jié)合： 。 （四）通過誦讀經(jīng)典，促進學生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化。第一篇：中華經(jīng)典詩文誦讀活動方案 中華經(jīng)典誦讀活動方案 一、活動背景 中華文化源遠流長，博大精深。 （三）通過誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學生良好的閱讀興趣與習慣 ，幫助學生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學生的思想和情感，激發(fā)學生一生對經(jīng)典文化的向往。定期開展朗誦比賽、手抄報評比、古詩文誦讀先進班級評比等活動，培養(yǎng)學生的誦讀興趣和習慣，使古詩文誦讀活動保質(zhì)保量。學生課外閱讀的積極性調(diào)動起來后，就適時介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應的品位 高、對學生有益的書刊，諸如《朱自清散文選》、《吶喊》、《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等，引導學生欣賞作品的語言、把握藝術的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。站東小學語文教研組 2024 年 3 月 第二篇：中華經(jīng)典詩文誦
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