不含括號的混合運算教學(xué)反思精選5篇(存儲版)
【正文】 流程13:交流想想做做3 流程14:想想做做4流程15:總結(jié),課堂作業(yè)第四段:小結(jié)、作業(yè) 第一段:基本練習(xí)流程1:基本練習(xí)師:同學(xué)們,我們已經(jīng)熟練掌握了兩步混合運算的計算方法,請看練習(xí):課件出示基本練習(xí)題:(1)80 247。請仔細(xì)觀察,從這幅圖中我們可以知道哪些信息?要解決什么問題?根據(jù)這些信息,你能列一道綜合算式嗎?請同桌互相商量一下,然后在本子上列出算式。)流程7:試一試課件出示試一試:150 + 120 247。 4240247。 6﹣2 17= 40 + 19= 40 – 34= 59= 6 45﹣20 3 247。第四題,先算36除以3得12,再算51減12得39,最后算39加25得64。 40 – 400 247。第二組的兩道算式,840除以40減400除以40的差與840減40的差除以40,結(jié)果也相同,都得11。同學(xué)們可要細(xì)心哦。師:要求兵兵家的人均居住面積比樂樂家大多少,就是要求兵兵家平均每個人居住的平方米數(shù)比樂樂家多多少,可以列式為??計算結(jié)果是7平方米。 40= 25 50= 440 247。第二題,同樣是運算順序搞錯了,應(yīng)先算20乘5得100,再依次從左往右計算,結(jié)果是65。第二題,同樣可以同時進(jìn)行乘除兩步計算,結(jié)果是6。 2 + 76 247。第三段:鞏固練習(xí),實踐應(yīng)用流程9:想想做做1課件出示想想做做1:80247。(揭示板書:同步進(jìn)行乘或除法計算)下面,我們一起把剛才的問題解答過程寫完整。師:請同學(xué)們看圖片,下棋是同學(xué)們喜愛的一項活動。通過本課教學(xué),讓學(xué)生能聯(lián)系生活實際問題中的數(shù)量關(guān)系,理解和掌握不含括號的三步混合運算的運算順序,能正確地進(jìn)行計算。（2）進(jìn)行訂正。⑴比較算式。出示：買筆記本用去15元，付了20元，應(yīng)該找回多少元？學(xué)生口答列式，指名說數(shù)量關(guān)系。過程與方法：通過適當(dāng)練習(xí)，使學(xué)生及時鞏固新學(xué)的運算順序，并能列綜合算式解決一些簡單的實際問題，以進(jìn)一步理解相應(yīng)的運算順序。說得非常正確。二、鞏固練習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，真棒，下面我們來玩一個游戲輕松輕松吧！規(guī)則是我出算式，請同學(xué)們搶答運算順序，比比看，哪些同學(xué)反應(yīng)最快，正確率又高。(5)試一試150＋120247。同學(xué)們：你們喜歡下棋嗎？看看王老師為同學(xué)們買了哪些棋類？ 王老師買了3副象棋和4副圍棋，每副象棋12元，每副圍棋15元，一共要付多少元？(1)提問：要知道王老師一共付多少元？必須要知道什么？ 象棋要付多少元？圍棋要付多少元？(2)分析：怎樣算出象棋付多少元呢？出示條件：3副象棋，每副象棋12元。六、板書設(shè)計：不含括號的三步混合運算12 3+15 4=36+60=96（元）答：她一共付了96元。65學(xué)生獨立完成計算。教學(xué)重點：理解和運用不含括號的三步混合運算順序。要掌握計算的算理并不難，可是真正讓學(xué)生明白其中的算理卻是難事。本節(jié)課教得輕松，但從作業(yè)反饋來看，不是很理想。學(xué)法：自主探索、小組合作。（3）集體訂正。，使學(xué)生及時鞏固新學(xué)的運算順序，并讓學(xué)生列綜合算式解決一些簡單的實際問題。(3)提問：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么呢？ 我看到了同學(xué)們用123＝36﹙元﹚表示3付象棋的價錢 154＝60﹙元﹚表示4付圍棋的價錢 36＋60＝96﹙元﹚表示一共用了多少元。老師找同學(xué)先說一說運算順序，這位同學(xué)說要先算除法，再算乘法，最后算加法，說得很好。正確吧？下一題240247。3 480247。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣這種運算，為了分散難點在學(xué)生列出分步算式的基礎(chǔ)上，在引導(dǎo)學(xué)生把兩個一步計算的算式合成綜合算式，并根據(jù)綜合算式的含義，理解運算順序。⑶分析：數(shù)量關(guān)系；那根據(jù)數(shù)量關(guān)系式那我們能不能把剛才兩個算式合并成一個算式呢？提問：你們是怎樣解答的？先算什么？再算什么的？提問：15+20中的15表示什么？
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