【正文】 (暫停)反饋:課件出示想想做做4答案:72 247。 5 8– 20 5 + 25= 440 – 200247。3 ﹢25師:這幾道算式,我們分四人小組完成,每人選擇一道在本子上做一做。流程5:例題教學(xué)師:像這樣的三步混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣算呢?同學(xué)們能根據(jù)我們以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自己算一算嗎?請(qǐng)大家在本子上先試一試,再和同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。（3）組織比較：每組中兩題有哪些相同？哪些是不同的？想一想，為什么計(jì)算結(jié)果會(huì)不同？四、全課小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？五、布置作業(yè):教材第31頁(yè)想想做做第4題。⑴出示問(wèn)題：小紅買(mǎi)2盒水彩筆，付了50元，應(yīng)找回多少元？⑵請(qǐng)同學(xué)們列出綜合算式，并想一想綜合算式應(yīng)按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算。有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：他學(xué)會(huì)了如果乘除在一起時(shí)，要按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。65 ＝150＋205 ＝150＋100 ＝250(6)總結(jié)運(yùn)算順序。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、除法和加、減法混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確的計(jì)算。（板書(shū)課題：不含括號(hào)的混合運(yùn)算）提問(wèn)：回憶以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，在做時(shí)沒(méi)有括號(hào)的混合運(yùn)算時(shí)，要注意些什么？（生答）（二）、自主探究 解答問(wèn)題提問(wèn)：你能替王老師算一算嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算解答。第一篇：不含括號(hào)的混合運(yùn)算教學(xué)反思《不含括號(hào)的混合運(yùn)算》教后反思：本節(jié)課是計(jì)算課，如何在平凡的計(jì)算中體現(xiàn)教師的新意，發(fā)展學(xué)生的能力，是設(shè)計(jì)中的一個(gè)重點(diǎn)。交流：（1）你是怎樣列式計(jì)算的？方法一：123 + 154方法二：123 + 154= 36 + 154= 36 + 60= 36 + 60= 96（元）= 96（元）（2）聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，分別說(shuō)說(shuō)：你是怎樣想的？先算什么？為什么要先算乘法？比較：哪種方法簡(jiǎn)單？為什么？哪一步可以省略？小結(jié)：這道題里有兩個(gè)乘法和一個(gè)加法，兩個(gè)乘法可以同時(shí)脫式計(jì)算。提問(wèn)：如果題目中同時(shí)出現(xiàn)了乘、除法和加、減法，應(yīng)先算什么呢？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘除法和加減法，要先算乘除法，再算加減法。我相信同學(xué)們的收獲是很多很多的，希望大家在做混合運(yùn)算時(shí)，能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算！四、布置作業(yè)課本72頁(yè)第一題。集體訂正。第五篇：不含括號(hào)的混合運(yùn)算 教案“不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算”教學(xué)方案簡(jiǎn)要提示:本課是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)第四單元“混合運(yùn)算”第35~36頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。(暫停)流程6:小結(jié)算法師:大家算好了嗎?我們來(lái)看看小蘿卜和小番茄分別是怎樣算的。再在小組里說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的。 40= 120 30= 440 –= 3600= 435師:再來(lái)看這兩道算式,它們的運(yùn)算對(duì)嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察,把不對(duì)的改正過(guò)來(lái),然后同桌互相說(shuō)一說(shuō)它們分別錯(cuò)在哪里。 3 – 85 247。師:這一題,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由狭谐鼍C合算式并解答。流程11:想想做做2課件出示想想做做2:440 – 200 247。 451﹣ 36247。也是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(出示課題:三步混合運(yùn)算)。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。⒉教學(xué)例2。16＋322三、小結(jié)同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？能給大家分享一下在三步混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)中，你自己的收獲嗎？有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：他知道了在一個(gè)算式里有乘、除法，又有加、減法，應(yīng)該先算乘、除法，再算加、減法。同學(xué)們，現(xiàn)在你們能正確算出答案嗎？好，我們一起來(lái)看看怎么做的吧！150＋120247。、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課談話：王老師為學(xué)校棋類(lèi)興趣小組購(gòu)買(mǎi)象棋和圍棋（出示課件），仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)圖中告訴了我們哪些信息？（生答）要知道王老師一共要付多少錢(qián)，必須要知道什么？（象棋和圍棋分別需要多少錢(qián)）提問(wèn)：這道題應(yīng)該先