蘇教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)混合運(yùn)算(不含括號(hào)的)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 式,它們的運(yùn)算對(duì)嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察,把不對(duì)的改正過來(lái),然后同桌互相說一說它們分別錯(cuò)在哪里。40 – 400247。 3 – 85 247。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過計(jì)算提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由小組代表發(fā)表意見。提問：算式中50、12分別表示什么意思？這個(gè)算式應(yīng)先算什么？為什么？⒊總結(jié)運(yùn)算順序。（1）仔細(xì)觀察第2題找出其中的錯(cuò)誤。教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情境，使學(xué)生理解和掌握不含括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行三步混合運(yùn)算的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。65 學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。教學(xué)中我從復(fù)習(xí)兩步計(jì)算的混合運(yùn)算入手，讓學(xué)生說出熟悉的兩步混合運(yùn)算的順序，為教學(xué)三步計(jì)算的混合運(yùn)算掃清知識(shí)障礙。學(xué)生能夠很快說出每道算式先算什么，但是通過討論才比較勉強(qiáng)地說出了算式的含義。家庭作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤比較多，計(jì)算的順序不存在問題，多數(shù)是一步計(jì)算或口算不過關(guān)，與眾多的計(jì)算教學(xué)一樣的，需要在提高計(jì)算的正確率上下功夫。3這兩道算式，并給學(xué)生提供了多條信息：中國(guó)象棋每副12元、圍棋每副15元、中國(guó)象棋一共12元、圍棋一共15元、買2副中國(guó)象棋3副圍棋。第五篇：《不含括號(hào)的三步混合運(yùn)算》四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)反思非常巧合四年級(jí)上學(xué)期我所上教研課的內(nèi)容也是《混合運(yùn)算》，感覺這兩節(jié)課在編排上有許多的類似之處：從生活情景入手理解混合運(yùn)算的順序、試一試、改錯(cuò)中體會(huì)混合運(yùn)算的注意點(diǎn)、對(duì)比練習(xí)中明白運(yùn)算符號(hào)不一樣引起運(yùn)算順序的不一樣、在解決問題的過程中體現(xiàn)混合運(yùn)算的價(jià)值等等。（板書課題）二、嘗試探究解決問題提問：回憶以前學(xué)過的知識(shí)，在進(jìn)行時(shí)沒有括號(hào)的混合運(yùn)算時(shí)，要注意些什么？（生答）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算解答。（3）組織比較：每組中兩題有哪些相同？哪些是不同的？想一想，為什么計(jì)算結(jié)果會(huì)不同？四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？五、布置作業(yè): 教材第31頁(yè)“想想做做”第4題。（3）最后交流結(jié)果，并指名學(xué)生說說為什么這樣算。⑴出示問題：小紅買2盒水彩筆，付了50元，應(yīng)找回多少元？⑵請(qǐng)同學(xué)們列出綜合算式，并想一想綜合算式應(yīng)按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算。二、教學(xué)新課⒈教學(xué)例題1。備注:第三篇：蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案 不含括號(hào)的混合運(yùn)算蘇教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案 不含括號(hào)的混合運(yùn)算【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：讓學(xué)生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序。師:這一題,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由狭谐鼍C合算式并解答。 40師:再來(lái)看這兩組算式,請(qǐng)同學(xué)們選擇其中一組在本子上完成,然后比較每組的兩道算式,你發(fā)現(xiàn)了什么,再把你的發(fā)現(xiàn)和同桌互相說一說。流程11:想想做做2課件出示想想做做2:440 – 200 247。3 ﹢25 = 45 – 60 247。 451﹣ 36247。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒咀由显囈辉?再互相說一說它的運(yùn)算順序。也是我們今天要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(出示課題:三步混合運(yùn)算)。(暫停)流程2:交流基本練習(xí)課件出示上題答案:(1)80 247。（第5題）分析“我們組比你們兩組的總?cè)藬?shù)多6人”，指名說說“你們兩組的總?cè)藬?shù)”怎么算？（第6題）比較兩小題，說說兩題的聯(lián)系。3＋25 指名板演再結(jié)合具體問題交流。三、精講點(diǎn)拔學(xué)生完成試一試：150＋120247。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)請(qǐng)說出下列各題的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用三步計(jì)算解決實(shí)際問題。運(yùn)算順序：123＋154 123＋154 =36＋154 =36＋60 =36＋60 =96（元）=96（元）比較這兩種運(yùn)算順序，它們都對(duì)嗎？哪個(gè)更好？為什么？指出：這是一個(gè)三步混合運(yùn)算，有乘有加，先算乘，即分別先算象棋和圍棋的錢。4 51－36247。（第4題）讀題后讓學(xué)生解釋“人均居住面積”的含義和求法，并列出綜合算式。 10 = 8(2)5 4 = 20 + 12 = 20 –
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1