【正文】 力錯(cuò)誤百出。 家長：尊重孩子的讀書喜好，買適合孩子的課外讀物。、逛書店家長要經(jīng)常帶孩子參加書展、逛書店，引發(fā)孩子對書的興趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)書店后會(huì)有目標(biāo)性，會(huì)徑直去某個(gè)地方找書看?！段覑畚野职帧罚ɡL本）167。要求孩子在集體生活中，在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用 禮貌用語（您好、再見、謝謝、對不起、請等）；167。教育孩子要言傳身教，孩子是家長的鏡子167。大家來自幾所中學(xué)，現(xiàn)在組成了一個(gè)新的班集體，相互之間還不是太熟識(shí)，因此要求同學(xué)們能夠處理好人際關(guān)系，盡快融入到班集體中去。會(huì)為你展示自己的能力提供一個(gè)很好的平臺(tái)，希望同學(xué)們能踴躍參加。另外，我還要提醒同學(xué)們注意，不要因進(jìn)入高中，產(chǎn)生一種優(yōu)越感，從而放松對自己的要求。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對高中生活至關(guān)重要。飲食方面，盡可能在學(xué)校食堂就餐，食堂較為衛(wèi)生，安全更有保障，既要節(jié)約，又要注意營養(yǎng)的全面。這就是我們講的第三點(diǎn)：學(xué)習(xí)是自己的事，我的任務(wù)是思考如何自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。因此，做好每天學(xué)生改做的每一件事，這樣才能保證正常的秩序，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們都是普通人，有很多缺點(diǎn)，但我們同樣有追求永不放棄。，吸引幼兒的注意力心理學(xué)研究表明，音樂能起到緩解情緒緊張，消除焦慮的作用。這是濟(jì)水一中新生入學(xué)第一課的精彩一幕。新生入園初期，教師要盡可能的設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的游戲活動(dòng)如：手指謠、戲劇表演、贈(zèng)送小禮物、游園及運(yùn)動(dòng)會(huì)等強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的積極情緒，使幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境。園所的教學(xué)理念，園所環(huán)境，教材教具以及教學(xué)方法、師資力量及教師分布情況等向家長及早交代清楚，并且把家長需要配合事項(xiàng)也一并向家長交代清楚，并且把家長需要配合事項(xiàng)也一并向家長交代清楚，取得家長的支持與配合。因此請記?。鹤月墒悄愠晒Φ闹匾獥l件。校服、衛(wèi)生、認(rèn)真上操是一種內(nèi)在思想的外在行為表象。總之，高中階段是人生中一個(gè)重要的階段，而高一是高中的起始階段?？傊?，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使你終身受益。初中時(shí)老師發(fā)揮的作用很大，學(xué)生自學(xué)空間相對較小，但是進(jìn)入高中，對學(xué)生的自學(xué)能力有了一個(gè)很大的要求，老師講完課后，更多的是要求學(xué)生自己去學(xué)習(xí)。相反，中考成績不理想的，經(jīng)過自己的不懈努力，成績會(huì)蒸蒸日上。最后，要積極參加班集體活動(dòng)。因此，如何迅速調(diào)整自己，讓自己適應(yīng)高一新生活，完成從初中到高中的轉(zhuǎn)變，從而愉快地學(xué)習(xí)和生活，是目前最為重要的問題。教育孩子要蹲下身子，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)傾聽，不能用大人的眼光來看孩子。教育以德為先，人品決定事業(yè)的發(fā)展?！恫虏挛矣卸鄲勰恪罚ɡL本）167。有的孩子沒有耐心閱讀課外書藉，可能家長買回來的書，翻兩下就沒興趣看了。小學(xué)語文教學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生的課外閱讀量：六年制不少于150萬字。效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。 167。 167。 重要性：保證充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率 167。(五)、配合學(xué)校，及時(shí)反饋孩子的表現(xiàn)父母還應(yīng)配合學(xué)校，做好孩子每日學(xué)習(xí)、生活的表現(xiàn)反饋。（二）、信任孩子，學(xué)會(huì)放手當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，父母不要急于出手援助，而要充分信任孩子，讓他嘗試自己解決問題，學(xué)會(huì)勇敢迎接挑戰(zhàn)。教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使家長了解一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)生活，了解學(xué)校的教育，懂得學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，更能在家庭教育中，科學(xué)合理的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。新學(xué)期開學(xué)后家長最好幫孩子抄一份課程表，這樣在整理書包時(shí)就會(huì)方便得多，在一起整理時(shí)，一定要教給孩子方法，要不厭其煩地反復(fù)示范。決不能因?yàn)樘鞖獾脑蚨斡伤B(yǎng)成遲到的習(xí)慣，我覺得這既培養(yǎng)了孩子的一種習(xí)慣，又培養(yǎng)了孩子遵守規(guī)則的意識(shí)和遵守規(guī)則的能力。由于部分家長和老師不重視幼兒?講話?能力的開發(fā)，很多孩子語言表達(dá)能力低下，不能完整、流暢地表達(dá)自己的思想。如：看電視、畫畫、看書等，要求孩子們做這些事時(shí)要一心一意不講話，不時(shí)常站起來走動(dòng)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在低年級(jí)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比起孩子的考試成績來要重要得多。孩子在學(xué)校里有固定的座位，在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí)；在家里，孩子也應(yīng)當(dāng)有個(gè)固定的地方學(xué)習(xí)，它的作用主要是在于形成一種學(xué)習(xí)的地點(diǎn)定向，就是說，每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下來，便條件反射般地想到學(xué)習(xí)，猶如醫(yī)生走進(jìn)病房，科學(xué)家走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，即刻來了精神一樣，心理學(xué)上叫地點(diǎn)動(dòng)力定型，所以，家長要為孩子騰出一個(gè)用來讀書做功課的專門地點(diǎn)，給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間：可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè) 房間，重在安靜、整潔。另外，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)《記事本》和小鬧鐘，《記事本》給孩子專門用來記錄當(dāng)天的作業(yè)和重要事情。孩子擁有了良好的心態(tài)，入學(xué)后就比較容易適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活。吳倩特別勤奮，我在班里表揚(yáng)她：?如果吳倩上不了清華，就沒有人可以考上清華了。可以請大孩子講講學(xué)校生活，暢談學(xué)校好玩的地方、學(xué)習(xí)的樂趣、老師的要求、課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范、伙伴交流、少先隊(duì)活動(dòng)等。孩子在幼兒園里以?游戲?為主，進(jìn)入小學(xué)后以?學(xué)習(xí)?為主(上午四節(jié)課，下午三節(jié)課)。但是，在他們心目中的上學(xué)，還帶有些“游戲”中的味道，只是覺得和自己游戲中的上學(xué)是不大一樣的，不知道上學(xué)有很多具體要求?；氐郊遥瑡寢寙査蠈W(xué)好不好，他的回答是上學(xué)沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)。而小學(xué)以上課為主要活動(dòng)形式，須依據(jù)國家統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材進(jìn)行系統(tǒng)的文化知識(shí)教育，要達(dá)到一定的質(zhì)量要求。從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境，在幼兒園活動(dòng)室中，一般布置得美觀、形象而富有童趣兒童畫，桌椅可移動(dòng)，有自然角、圖書柜、玩具，供兒童觀察、游戲、勞動(dòng)、娛樂之用，幼兒園的物質(zhì)環(huán)境與和諧的心理環(huán)境，為兒童活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了積極寬松的氛圍。成年人一般是很難想象從幼兒園跨入小學(xué)這兩者之間的坡度有多大。孩子從上幼兒園到小學(xué)的過程中會(huì)遇到多少困難和苦惱：昨天，他們還在幼兒園無憂無慮地玩耍，今天他們就要變成一個(gè)遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、努力學(xué)習(xí)的好學(xué)生，回家后還有一堆作業(yè)在等著他們。小學(xué)課堂教學(xué)是經(jīng)過縝密安排的，老師會(huì)留作業(yè)，要孩子獨(dú)立、按時(shí)完成，這是和幼兒園很大的差別，需要慢慢適應(yīng)。然后沒有特別的時(shí)間限制，幼兒在較輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，而小學(xué)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)文化知識(shí)教育和讀寫、算術(shù)等基本技能的訓(xùn)練，社會(huì)要求的不同幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，游戲靈活，自由，趣味性大，沒有嚴(yán)格約束力、規(guī)范性，是啟蒙教育，著重全面和諧發(fā)展，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，傳授周圍環(huán)境中的粗淺知識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)常滲透在各種幼兒感興趣的生動(dòng)、形象的活動(dòng)之中，學(xué)習(xí)的收獲沒有嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不許考核，沒有壓力，幼兒的學(xué)習(xí)責(zé)任感較淡，幼兒園教育是一種非義務(wù)教育。如:學(xué)期過了一半，有些孩子的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮。從生理發(fā)