三年級(jí)科學(xué)月考試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 縱觀《科學(xué)》試卷，我提出這樣幾點(diǎn)建議：題目出得太死，好像只需學(xué)生死記硬背就可以考出好成績(jī)。分析判斷能力還有待提高，回答問題缺乏完整，有關(guān)科學(xué)生活部分的問題較多，是今后的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)三、逐題分析：（一）、填空 共5個(gè)小題，學(xué)生基本上掌握了所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，所以錯(cuò)誤率較低（二）、判斷 共7個(gè)小題。加強(qiáng)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從生活出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生多觀察、動(dòng)腦，積累生活經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)就在我們的身邊，生活中處處有科學(xué)。我會(huì)畫金魚是一道開放性的題，考察學(xué)生觀察小動(dòng)物情況，全對(duì)28人，全錯(cuò)的沒有。這提醒我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)游刃有余。我會(huì)判斷共10小題，學(xué)生全對(duì)的只有2人，說明學(xué)生相關(guān)知識(shí)掌握還不牢固。四、改進(jìn)措施：加強(qiáng)和重視差生的輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)求家長(zhǎng)配合，對(duì)差生適量加強(qiáng)練習(xí)，使之不斷鞏固。本人認(rèn)為，試題緊緊圍繞《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，不僅僅限于課本上的知識(shí)，還緊隨最新科學(xué)發(fā)展，充分體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，另外，從試卷本身來看，題量適中，靈活多樣，緊緊圍繞本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，面向全體學(xué)生。他們只注重知識(shí)的獲取，而忽視了知識(shí)的來源渠道，學(xué)生在生活實(shí)際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象。學(xué)生基本能完成，但答案有的不完整，不具體。這個(gè)題學(xué)生普遍做得比較差，失分的原因是學(xué)生沒有認(rèn)真審題，馬虎造成的。畫圖題本題既培養(yǎng)了學(xué)生繪畫的能力又讓學(xué)生看到了課本中圖的重要性。在以后的教學(xué)工作中，需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，揚(yáng)長(zhǎng)避短，嚴(yán)格要求學(xué)生，爭(zhēng)取在以后教學(xué)工作中通過努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。符合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。部分學(xué)生聽課不仔細(xì)，混淆所學(xué)內(nèi)容，以至于答題時(shí)，所答非所問。第一篇：三年級(jí)科學(xué)月考試卷分析三年級(jí)科學(xué)
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