色彩與生活教學設計(存儲版)
【正文】 ：同學們都喜歡什么顏色？生活中有哪些物品是這些顏色？ 我們能感覺到生活的多姿多彩，很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。第五篇：《色彩與生活》教學設計《色彩與生活》教學設計教學分析：本課屬于“造型、表現(xiàn)”領域，著重介紹色彩知識。教學難點：掌握原色與間色的色彩關系,學會用原色調和間色的調色方法。接下來請同學們分別在三只杯子中調出這三種顏色。學生自己做實驗（強調：只能是兩兩混合）。老師擊鼓，可讓同學用布蒙住眼睛。用圓形、方形、三角形等幾何圖形組成一幅畫，用三原色和三間色填色。而學生對于色彩有一種天生的喜愛，他們使用色彩具有情感性，是自我情感的抒發(fā)和滿足。生活中和大自然本身蘊含著許多美，色彩美是其中之一。在抓好學生切實掌握這些色彩的基本知識和技能的同時，開始引導學生根據自己的愛好，在創(chuàng)作中選擇自己的基本用色方法，形成學生自己初步的色彩個性面貌。引導學生觀察、感受和欣賞大自然中、生活中的色彩美。四、教師小結：同學們，這節(jié)課我們認識了三原色（紅、黃、藍）和三間色（橙、綠、紫），知道了它們在我們生活中應用的廣泛性。（1）作業(yè)要求（任選一課）。教師：接下來，我們一起來做個游戲：黑板上三個公式，每個公式都少了一兩種顏色。這里有幾支我們非常熟悉的音樂，請你們來聽一聽，然后用顏色來表示。那誰知道什么叫原色？1/4板書：原色：不能由其他顏色調和成的顏色。了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。今天這節(jié)課提高了我們對色彩的認識，還學習了如何用美術手段來表現(xiàn)色彩，其實色彩帶個我們的不僅僅是視覺上的享受，更是心靈上的升華。二、教學重難點：教學重點：本節(jié)課的重點是色彩三要素和色彩冷暖知識的理解和掌握。）九、課堂總結：通過對色彩三要素以及色彩的冷暖關系的相關知識學習，讓學生初步了解和掌握了色彩的三要素，它是如何運用到生活，并且起到了什么作用。教師引導：感受冷暖對比的圖片（展示PPT22）教師提問：觀察這兩張圖片，喜歡暖色調居室的同學請舉手，喜歡暖色調的同學請舉手，點名問學生，為什么喜歡，暖色調或者冷色調 的居室給你帶來什么樣的感受？ 學生回答：暖色調舒適，明快溫馨；冷色調安靜，清爽。ppt展示：明度的概念即色彩的明暗程度。學生：橙色{色彩分析}黑色：嚴肅、低調、執(zhí)著的一個學生黃色：喜歡黃色的人性格活躍，喜歡挑戰(zhàn)。能運用色彩三要素和色彩冷暖知識選擇適當的美術手段進行表現(xiàn)。：試舉例說說色彩在我們生活中的重要作用。：冷色調是以藍、綠等冷色為主色調的色彩搭配。出示學生自己拍攝的衣柜圖片，找找看，哪些顏色純度高?哪些顏色純度低? 學生思考并回答，教師總結：色彩的純粹單一程度，即鮮艷程度，就是色彩的純度。他們或熱情奔放，或含蓄典雅，在街頭、家庭、在人們的衣著和生活用品上顯現(xiàn)，跟我們的生活密切相關，使生活變得生動而多彩。二、教學重難點 【重點】本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學習！使學生認識到，生活中到處存在著色彩現(xiàn)象，它的形成受色彩規(guī)律制約。六、作品展示及評價性總結請小組推薦優(yōu)秀同學的作品進行展示交流，學生自評，互評。在有色彩系列中，最深的顏色是藍紫色，最淺的顏色是檸檬黃。（畫面通過色彩在生活中各個角落的綻放，帶給我們一種強烈的視聽效果，從而感受到生活的豐富與美好，感受生活的多姿多彩，而這些在很大程度上是因為我們處在一個豐富的色彩世界里。第一篇：《色彩與生活》教學設計《色彩與生活》教學設計三臺縣金石中學 童紅梅教學目標：知識與技能目標：通過列舉大量生活實例和圖片，幫助學生認識色彩的基本知識和基本規(guī)律。提問：看完這段視頻，你最大的感觸是什么？個自交流感受。圖片二：藍色深淺圖片問：除了知道物體是什么顏色外，我們觀察到深藍和淺藍的天空，發(fā)現(xiàn)顏色還有什么變化？ 學生回答：明暗變化師總結：色彩的明亮程度叫明度。五、色彩創(chuàng)造用剛剛學過的色彩知識，為你手中的服裝添上自己喜歡的顏色?！厩楦袘B(tài)度和價值觀】充分激發(fā)學生的學習熱情，使學生明白恰當的色彩搭配體現(xiàn)著人們對色彩規(guī)律的認識與對美的追求，好的色彩搭配是我們改善和提高生活質量、滿足日益增長的審美需求的主要手段。環(huán)節(jié)二：探究色彩，新課講授我們生活在一個色彩的世界里。這里所說的高與低是相比較而言的，不是絕對的。這種搭配能給人以熱烈、溫暖、激情等感覺。、互評，評價要點：談談主要運用了哪些不同的色彩搭配方法?你是如何表現(xiàn)的?同學們的作品中，你認為誰的畫面色彩搭配的最好? 本文由廣西中公教育整理提供，
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