s版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春雨的色彩教學(xué)設(shè)計(jì)匯總(存儲(chǔ)版)
【正文】 設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】春雨貴如油。春雨美如畫(huà)。在朗讀中熟悉、理解課文內(nèi)容，了解春雨給大地帶來(lái)的神奇變化，感受五彩春天，使學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。二、讀中學(xué) 感悟課文１、學(xué)生自由讀課文，找出課文的每個(gè)自然段描寫(xiě)的是圖中哪一部分畫(huà)面。７、演一演：小組合作，分角色表演：⑴ 自由組合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。導(dǎo)入環(huán)節(jié)歷來(lái)是課堂教學(xué)的重要組成部分，被看成是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵步驟。課文朗讀的細(xì)節(jié)，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性和智能的場(chǎng)所，評(píng)論、繪畫(huà)、表演、唱歌……多元的、適合學(xué)生個(gè)性的學(xué)習(xí)方式意味著多元智能理論的精髓已深深融入語(yǔ)文課堂教學(xué)，學(xué)生就在這樣一個(gè)快樂(lè)、愉悅的環(huán)境中熟悉理解課文內(nèi)容，了解春雨給大地帶來(lái)的神奇變化，感受五彩春天，受到美的熏陶。敢于讓孩子根據(jù)自己的視角看事物，用自己的語(yǔ)言描繪事物，就是老師發(fā)掘孩子自信的前提。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“不對(duì)、不對(duì)”，進(jìn)一步體會(huì)“爭(zhēng)論”）６、找一找：找出文中描寫(xiě)春雨落下來(lái)的詞語(yǔ)，作上記號(hào)（落、淋、灑、滴）⑴ 想想這幾個(gè)詞有什么共同點(diǎn)？（都有“シ”）⑵ 分小組表演這幾個(gè)動(dòng)作，看誰(shuí)用動(dòng)作把這幾個(gè)詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確?！緦W(xué)案設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：⑴ 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：聽(tīng)，春雨中來(lái)了一群小客人，他們嘰嘰喳喳地在爭(zhēng)什么呢？今天，老師就帶你們?nèi)⒓舆@群小客人的春雨座談會(huì)吧。文章內(nèi)容淺顯，語(yǔ)言生動(dòng)，充滿了童趣?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。春雨是色的。二、識(shí)記生字,積累詞匯指名讀生字。師:在春雨中,你看到些什么顏色?(生自由說(shuō))除了紅黃綠,春雨還有別的顏色嗎?師:學(xué)到這兒,你最想知道什么?(春雨到底是什么顏色的?)生討論匯報(bào)。我高興得想給大家朗讀一段課文,好嗎?就把我最喜歡的綠色讀給大家聽(tīng)。師:讀得真好,是真的想提出問(wèn)題。指名學(xué)生朗讀。師:這兒有位朋友,他有顏色嗎?板書(shū)課題:春雨的色彩(齊讀課題)設(shè)疑:讀了這個(gè)題目,你想知道些什么?二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。板書(shū)設(shè)計(jì): 春雨的色彩小燕子綠色麻雀紅色小黃鶯黃色教學(xué)后記:在教學(xué)本課時(shí),剛好遇到下毛毛細(xì)雨,我指導(dǎo)學(xué)生觀察春雨,讓學(xué)生去感受春雨雖然是無(wú)色的,但它卻給我們帶來(lái)五彩繽紛的世界。觀察六個(gè)生字,發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備: 課件(或者掛圖、投影片)教學(xué)過(guò)程:一、整體感知課文內(nèi)容?！雹跔?zhēng)論、有趣、問(wèn)題。教具準(zhǔn)備:生字卡片教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課出示《柳樹(shù)醒了》課件:春雨給柳樹(shù)洗個(gè)澡,不光把柳枝洗軟了,也把柳枝洗綠了。正確、流利地朗讀課文,分角色表演課文內(nèi)容,感受春雨給大地帶來(lái)的變化。分小組幫讀，老師指定每組一名學(xué)生過(guò)一會(huì)代表小組讀，小組成員幫他讀流利。放音樂(lè)：雨聲、小鳥(niǎo)的叫聲。（3）小朋友，讓我們睜開(kāi)明亮的眼睛去觀察春雨吧！那春雨到底是什么顏色的？課件出示春雨姐姐的話：“親愛(ài)的小朋友們，我本身是無(wú)色的，透明的，但能給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讀“沙沙沙”時(shí)，語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng)有力，注意與開(kāi)頭一段的區(qū)別。你喜歡哪只小鳥(niǎo)？你最喜歡誰(shuí)，就把誰(shuí)說(shuō)的話多讀幾遍。（二）、朗讀2～5自然段，感受春雨的美，大地悄悄地發(fā)生著變化。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受春雨給大地帶來(lái)的變化，感受春天的勃勃生機(jī)。第一篇：S版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)匯總《春雨的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析: 《春雨的色彩》題目便讓人覺(jué)得春雨是美的，春雨在不知不覺(jué)中，染紅了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了了秧苗。（2）指導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文。（3）.任意選擇生字，分小組互相組詞。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1