【正文】 在設(shè)計(jì)這一案例時(shí)，我把教學(xué)目標(biāo)主要定位于語(yǔ)文課上學(xué)生多種智能的培養(yǎng)和開發(fā)。⑵ 板書課題?！贝河晗袢橹粯硬赣篱g萬(wàn)物，使大地呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。開火車用生字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。師:你喜歡什么顏色,像老師那樣美美地去讀一讀,比比誰(shuí)把他喜歡的顏色讀得最美。師:我們帶著這種感覺(jué)再讀讀第一段。通過(guò)學(xué)習(xí)課文理解春雨滋潤(rùn)大地、萬(wàn)物復(fù)蘇,從而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。(兩個(gè)人字旁的字,兩個(gè)絞絲旁的字,兩個(gè)草字頭的字)教師指導(dǎo)寫字。③落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、感受自然美的情感。你們聽到了什么？你想知道它們?cè)谡f(shuō)什么嗎？配樂(lè)朗讀《春雨的色彩》二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字請(qǐng)學(xué)生自讀課文，把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來(lái)。（四）、小結(jié)拓展植物的生長(zhǎng)與春雨有關(guān)，在春雨的滋潤(rùn)下，樹葉吐綠，花兒盛開，大地呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。綠色？為什么這么讀??？（出示：春雨是綠色的……草地綠了。四、教法與學(xué)法：情境法，練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)法、講授法、演示法、實(shí)踐法五、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件六、教學(xué)課時(shí)： 第二課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：（一）、激趣導(dǎo)入，鞏固練習(xí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：（1）指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字。學(xué)生邊聽邊思考：（1）小燕子、小麻雀、小黃鶯在討論什么問(wèn)題？它們各自的看法是什么？（2）你認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，為什么？ 。，自己讀一讀。有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。重點(diǎn)領(lǐng)讀課文,正音。(5)全班評(píng)選最佳燕子、麻雀、黃鶯,上臺(tái)表演。學(xué)習(xí)“氵、勹、門”3個(gè)偏旁?？赡膬焊嬖V了我們春雨很細(xì)呢?指導(dǎo)朗讀。師范讀3自然段。第二課時(shí)一、鞏固全文,練習(xí)朗讀、表演指名分角色朗讀。春雨柔似水。準(zhǔn)備彩筆。２、找一找描寫春天的詩(shī)歌讀一讀，背一背。在深入感悟教材的過(guò)程中，我沒(méi)有像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣強(qiáng)調(diào)劃一性，即：?jiǎn)栴}的答案是惟一的、學(xué)生對(duì)課文的感受也是惟一的……。３、評(píng)一評(píng)：⑴ 小組內(nèi)活動(dòng)，把第一自然段讀給小伙伴聽，看誰(shuí)能通過(guò)朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得最好。一幅美麗的山水畫卷在大地上展開。三、認(rèn)識(shí)偏旁,書寫生字認(rèn)讀田字格中的七個(gè)生字,指名擴(kuò)詞。師:大家都想讀,我們就來(lái)演一演三只小鳥學(xué)生齊讀5自然段。瞧,他們來(lái)了。五、課型:看圖學(xué)文六、課時(shí)安排:二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、談話引入課題,理解“色彩”。絞絲旁:第二個(gè)撇折的撇不能伸得太長(zhǎng),折要往上挑,整個(gè)絞絲應(yīng)顯得向左靠。誰(shuí)能把第一段讀得正確流利,誰(shuí)就站起來(lái)讀。教學(xué)難點(diǎn):有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。課件出示這些字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。（1）春雨真美！給大地披上了彩衣。紅色 黃色？說(shuō)說(shuō)理由，用上“因?yàn)椤浴?。上?jié)課我們跟春雨娃娃交了朋友，它邀請(qǐng)我們一起唱歌跳舞呢！跟課件表演唱《小雨沙沙》： 小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙 種子種子 在說(shuō)話 在說(shuō)話 哎喲喲 雨水真甜 哎喲喲 我要發(fā)芽 小雨小雨 沙沙沙 沙沙沙 種子種子 在說(shuō)話 在說(shuō)話 哎喲喲 我要出土 哎喲喲 我要長(zhǎng)大鞏固生字，組詞 春雨娃娃還帶來(lái)了美麗的春花，讓我們摘一摘。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：，能用字組詞。）（1）你從哪里看出來(lái)的？齊讀第二段。（下、灑、落），感悟用詞之美，指導(dǎo)朗讀2～5段。設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)手實(shí)踐，積累語(yǔ)言，不僅能促進(jìn)學(xué)生書面語(yǔ)言的發(fā)展，更促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、精讀課文，理解積累同學(xué)們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來(lái)。板書:春天