20xx年四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析反思(存儲版)
【正文】 ，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，學(xué)會解決問題的方法與策略，發(fā)散學(xué)生的思維，形成解題技能。如：填空題的第5小題和選擇題的4小題，學(xué)生均有失分。三、改進措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（突出表現(xiàn)在答題習(xí)慣）置于重中之重的位置。堅持對學(xué)困生的課前輔導(dǎo)、課堂觀察和課后“跟蹤”，努力使每一個知識點都過關(guān)。培優(yōu)輔差和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化仍需加強。計算的得分率雖然相對最高，但也只有不到92％。二、試卷分析參加這次四年級數(shù)學(xué)考試的共22名同學(xué)，我對他們的均分、及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計:,及格率 67 %，最高分 89 分,，成績是不太理想，沒有達到我的預(yù)期。在應(yīng)用題中能列對式子，卻不能正確計算結(jié)果。第六題應(yīng)用題，24分，涉及內(nèi)容主要是小數(shù)計算、利用方程解決問題，以及可能性設(shè)計方案的應(yīng)用題。主要錯誤出在第（2）、(3)小題，第2小題主要考察學(xué)生對小數(shù)個數(shù)的認(rèn)識。三、各題完成情況第一題填空題，26分，1人滿分，多數(shù)學(xué)生在2026分之間。多一些以生為本，少一些教師中心。鑒于此，教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)做到以下“幾多幾少”：多一些數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，少一些知識轉(zhuǎn)移、搬遷。我想我們在教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。2013年7月7日第三篇：小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析廟灘鎮(zhèn)小學(xué)2013年春四年級數(shù)學(xué)期末考試試卷質(zhì)量分析本次考試的目的是對四年級學(xué)生數(shù)學(xué)水平進行大致了解，突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。對于數(shù)的四則運算及運用運算定律進行簡便計算的方法掌握不牢，計算速度慢,不熟練。盡管測試題難度不大，但仍有大部分學(xué)生不及格，應(yīng)該引起教師的重視。本學(xué)期主要知識點由數(shù)與計算：“四則運算(整數(shù)及小數(shù))”、“運算定律和簡便計算”、“空間與圖形”、“小數(shù)的意義與性質(zhì)”、以及“統(tǒng)計”和“數(shù)學(xué)廣角”構(gòu)成。計算能力只有通過不斷地練習(xí)才能得到提高，每天堅持鍛煉，相信學(xué)生在今后的考試中會有所進步。在考查學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時，試卷還注意體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷。本試卷通過精心選材，巧妙考查了教學(xué)過程和學(xué)生的實踐能力。下面我從五個方面進行分析：一、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。第四大題考察了乘、除法計算及混合運算和簡便計算等等；五大題考查了學(xué)生動手操作能。本次試題從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情境和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取來源于現(xiàn)實社會、生活，發(fā)生在學(xué)生身邊的，可以直接接觸到的事和物，讓學(xué)生切實體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的生活價值。等話語都能讓學(xué)生感到親切和關(guān)愛。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。一、考試結(jié)果情況及分析（一）四年級考試結(jié)果情況及分析1．總體情況本次檢測，四年級參考人數(shù)48人，平均分為 ，最高分是96分，﹪，﹪。說明學(xué)生的學(xué)習(xí)很膚淺。有的幾個同學(xué)由于粗心大意，在計算過程中失誤導(dǎo)致失分。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。（二）加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。：試題按難度分為容易題、中等題和較難題，三種試題分?jǐn)?shù)比大致為7：2：1，整體來說比上次試題要稍難一些。這里不光有粗心的習(xí)慣問題，在計算中都出現(xiàn)了不少的錯誤。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識中蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法，通過傳授知識，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問
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