【正文】 到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。在不同的幾個班上不同的一課時，教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側(cè)重點做了不同的調(diào)整。（3）有效組織，高效參與，給學生更多的實踐機會，可以結(jié)合表演創(chuàng)作、歌曲創(chuàng)作、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現(xiàn)音樂。注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以要以培養(yǎng)學生的興趣為主，在此基礎(chǔ)上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。通過學習能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。(三)教學難點，逐步擴展高音。培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。（2）參與各種演唱活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。本教材的設計特色是以單元式的教學結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨特的評價方式，活潑大方的。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ)。三、教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的***，同時也是一種對學生形象思維的訓練。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學：一、學生基本情況分析：本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，并參與表演。著名教育家杜威也提出：“為了Ji發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，、教學目的要求及重難點突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維，提高了想象能力。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。創(chuàng)設情境，Ji趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。第四篇：音樂教師工作計劃音樂教師工作計劃在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力，工作計劃《音樂教師工作計劃》。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。最大限度的調(diào)動學生的積極性。教材特點：本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。（2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。使學生各方面均有提高”。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。(二)教學重點通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。(一)教學目標：學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。五(2)班學生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。八、主要的教學措施和教改思路：初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果，課堂情境的創(chuàng)設還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展：（1）通過讓學生觀察生活、觀察插圖、觀察熒屏自主深入課堂學習。七、有效課堂教學設計：合理的設計教學環(huán)節(jié)。培養(yǎng)學生聽音樂的能力。四、學生情況分析：學生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂教師工作計劃8一、指導思想：根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。知道音有長短。在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，如何讓學生在你教我學，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題?！督炭茣凡捎脝卧男问?，個單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學生生活，主要分為唱歌和欣賞兩大部分。二、學生情況分析優(yōu)勢：有一定的音樂基礎(chǔ)知識和音樂鑒賞能力接受能力較強，敢于嘗試接受新事物有主動學習動向和能力，有了細膩的思想感情劣勢：學生正處于變聲期，唱歌較困難。在音樂教學中我會從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。三、教材分析我們采用的是山東教育出版社，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20_初審通過的義務教育課程標準實驗教科書。音樂教師工作計劃6一、指導思想為建設有中國特色的社會主義，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化，必須優(yōu)先發(fā)展教育。不斷組織學習研究新課標，鉆研新教材，探索新方法，落實新課程改革的各項工作。充分利用各種資源，加強教師專業(yè)發(fā)展。一、指導思想：認真貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂教育教學指導精神。不斷研究新課程新教材，制定科學合理的學期教學目標、內(nèi)容，科學地安排教學步驟和教學環(huán)節(jié)，選擇靈活多樣的教學方法，教案的準備要既備教材也備學生。三、音樂活動扎實開展學校音樂活動，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐的機會和展示的舞臺，促進學生生動活潑地健康成長。通過聽課、評課活動，提高課堂教學的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化。認真落實音樂教學的各項工作，落實學校對常規(guī)教學中對教育教學工作的具體細則。最大限度的調(diào)動學生的積極性。（二）發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的39。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質(zhì)教育的高明之處。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲練耳部分：聽辨出音的高低，長短，強弱等。關(guān)注生活體驗藝術(shù)作品中的美，熱愛生活。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻。音樂課時每周一節(jié)，每單元兩課時左右。介紹有關(guān)音樂常識。重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動，以利于學生獲得直接經(jīng)驗。聲音基本統(tǒng)一的程度。培養(yǎng)孩子的演唱情緒。b、堅持聽課，尤其是組內(nèi)其她教師的課，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗，來提高自己的教學水平。學校正在建設階段，在這特殊時期，要作好學生的安全工作。發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。態(tài)度決定一切，時刻記住要擺正心態(tài)，在自己的工作崗位上堅持每一次都用百分之百的努力去完成每一項教學任務。繼續(xù)辦好學校的藝術(shù)特色，進一步擴大社會影響。加強課堂教學研究，結(jié)合研究課題上出音樂學科特色和自己的個人教學特色。二、具體措施。因此，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，、教學目的要求及重難點 突出音樂學科的特點，把“四愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設者。4．及時把自己的文章感悟上傳博客，達到和其他教師資源共享。同時我還注意認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)教學中的經(jīng)驗和教訓。在這學期里我要加快腳步，早日成為一名名副其實的名校教師。我將努力鉆研教材，本著以學生為本的核心來創(chuàng)新，不斷的完善自己的教學理念和教學水平。同時作為一名專職的音樂教師，成長是一個持續(xù)不斷的過程，是一個不斷深化的過程。在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。這年齡段的學生感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展?！?著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。因此，我在課堂教學中要想方法營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。二、措施。，針對自己的教學特點，力求通過比較、分析、研究教學中的規(guī)律，存在的問題，使教學研究更有依據(jù)，更真實，更科學。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課。4．不斷充實自己的教學內(nèi)容，豐富教學方法。一期結(jié)束后達到會唱八首課外歌曲。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。教具雖小，但作用甚大，因為在之前我試過一節(jié)課，效果很好。與其他學校音樂教師開展集體備課、說課，互聽課的活動，一起探討研究新的課堂教學方法。加強音樂理論學習，通過網(wǎng)絡、報刊、雜志等渠道豐富自己的音樂教學理論，為教好學打好基礎(chǔ)。因此，希望通過為自己制訂的以下計劃，來鞭策和激勵自己，不斷進步和完善自己的個人能力和職業(yè)素養(yǎng)，從而向一名合格的教師邁進。篇五：音樂教師個人工作計劃音樂教師個人工作計劃一、指導思想本學期學校整體工作可以概括為：圍繞一個目標，抓住兩大重點，實現(xiàn)三項任務，貫徹四大理念。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。b、按時到崗，不空崗。是他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣。一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。第二篇：音樂教師工作計劃音樂教師工作計劃1本學期擔任高一音樂教學工作，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：教學目標：音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。教學措施：以學生為本從學生的需要和發(fā)展出發(fā)，充分重視高中生的音樂興趣及能力水平，密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗，突出課程改革的三維目標——情感態(tài)度與人值觀、過程與方法、知識與技能——為高中學生的音樂學習提供一種新的學習方式。通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。知道變奏形式。京劇韻味學唱《天地大舞臺》過程與