20xx中學(xué)音樂(lè)教師的工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 樂(lè)審美能力。從單拍子到復(fù)拍子 。 在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動(dòng)。 二 ,音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生 ,也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。眾所周知 ,學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。 (音樂(lè) )文化為主線 以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè) ,很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌? 初二級(jí)學(xué) xx 版第四冊(cè) ,以欣賞為主 ,分四部分 ,共 x 課。 增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 ,使 學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。 三、教材分析 : 初一級(jí)學(xué) xx 版第二冊(cè) ,以唱歌為主 ,分五部分共 x 課。 為此 ,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中 ,要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生 ,要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生 ,進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。為此 ,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式 ,提倡以學(xué)生為主體 ,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段 ,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。現(xiàn)代教育的理念 ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué) ,以學(xué)生為本。在以往的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中 ,往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果 ,而對(duì)實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值重視不 足。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí) 。 三 ,鉆研教材編寫的思路。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。 以往教學(xué)從教師的 “ 教 ” 考慮較多 ,以教師為主 ,很少考慮學(xué)生的學(xué)。所以教育理念定為 “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” 。 音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中
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