20xx中學音樂教師的工作計劃-文庫吧
2025-08-19 11:56 本頁面
【正文】 應(yīng)該強求一致 ,應(yīng)該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展 ,允許學生用自己獨特的方式學習音樂 ,允許學生有個性化的獨立見解。這一切 ,是與面向全體學生相輔相成。 三 ,鉆研教材編寫的思路。 教材編寫的思路是 :以審美為中心 ,以 (音樂 )文化為主線 ,以 (音樂 )學科為基點 ,加強實踐與創(chuàng)造 ,加強綜合與滲透 ,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。 為此 ,在整個教學過程中 ,要以音樂的美感來感染學生 ,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生 ,進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標學中 ,要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng) ,要積極引導學生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵 ,還要積極引導學生感受、 體驗、鑒賞音樂的美 ,從而不僅做到現(xiàn)在受益 ,而且做到終身受益。 (音樂 )文化為主線 以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂 ,很少從文 化的角度去思考。近年來國外教育 ,很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習 ,認識到作為普通中小學的音樂教育 ,藝術(shù)教育為內(nèi)容 ,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要 ,因此本教材的內(nèi)容 ,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等 ,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。 (音樂 )學科為基點 作為一門學科必然有它自身的體系 ,音樂學科也不 例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識 。從最基本時值 “ 一拍 ” 到各種音符時值 。從單拍子到復拍子 。從單一音色到復合音色 。舞步到動作組合 。從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等 ,教材都一一通過名淺入地步步展開 ,讓學生在實
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