【正文】 創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。整節(jié)課，學生的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著回答，積極學唱?！?著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學：一、學生基本情況分析：本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，并參與表演。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。音樂與相關(guān)文化相結(jié)合，強調(diào)學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。二、教學目標演唱：（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。并注意在課堂上采取一定的形式。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣?；旧险莆战滩乃?guī)定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。一首新曲聽幾遍基本能合下來?；ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。（2）讓學生大膽的表達自己的想法，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名，用自己的方式理解音樂。教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提。難點：根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。切實提高學生的音樂素質(zhì)。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。知道音有強弱。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用與高段的學生為主?！俺琛?、“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關(guān)文化”等經(jīng)精心設(shè)計，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學效果。個別學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。本套教科書有以下特點：體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確小學教育目標，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。我們要全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，要使受教育者全面發(fā)展，美育是學校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié)，所以作為音樂老師，上好音樂課責任重大。重視學生身心發(fā)展規(guī)律，了解學生思想動態(tài)，在提高全體學生音樂素養(yǎng)的同時，還要為具有音樂特長、對音樂有特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能和空間，滿足不同學生的發(fā)展需求。音樂教研活動常規(guī)化、常態(tài)化。在教育教學中落實我?！皩W會做人，善于求知，崇尚科學，追求卓越”的辦學理念。認真分析高三音樂特長生的學習狀況，根據(jù)音樂專業(yè)特點，認真、細致、耐心輔導(dǎo)學生在音樂專業(yè)上取得更大的進步，為參加音樂高考作好扎實的準備。根據(jù)學生的興趣和愛好，配合學生處組織好音樂社團的常規(guī)訓(xùn)練和管理工作。以常規(guī)教學為基礎(chǔ)，重視課前的各項教學準備工作，向教學過程要質(zhì)量。不斷加強新課程標準學習，進一步探索新課程標準指導(dǎo)思想下，我校藝術(shù)教育發(fā)展的思路。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。協(xié)調(diào)。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來！音樂教師工作計劃4本學期我為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想認真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學生的音樂綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術(shù)的學習興趣，有效的促進學生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。三、欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。二學生現(xiàn)狀分析九年級學生學習任務(wù)比較重，因而課堂教學時間比較緊張，學生課堂上的積極性不是很高。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發(fā)的感情。正常教學時間約十八周，根據(jù)學生實際補充三至四節(jié)唱歌教學，(包括歌曲追夢人等)一至兩節(jié)欣賞課(班得瑞音樂欣賞等)一教學目標知識與技能：認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。關(guān)注音樂學習方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關(guān)系。三、主要措施充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設(shè)。（四）科研方面確立課題，作好筆記，及時反思。c、不斷充實自己的教學內(nèi)容，豐富教學方法。我要是自己為學校的主人，每時每刻都要教育學生注意安全。抓住一年級學生的特點，嚴密組織課堂，在日常教學中養(yǎng)成良好學習習慣。嚴格要求自己，不賭博，不做違法的事情,堅決抵制一切歪理邪說。4．平時多閱讀各方面的書籍，多思考，不斷提高自己的文化修養(yǎng)。積極參加教育主管部門組織的各種藝術(shù)活動評比，把握機遇提高學生的藝術(shù)素質(zhì)。提倡寫教學后記，積累教學經(jīng)驗。每月四次教研活動初步擬訂分四塊進行：布署每月工作重點并進行教材分析、進行理論學習、進行課堂教學研究和課題交流、進行興趣小組各組進展交流并總結(jié)本月工作。根據(jù)教材特點，我會在每節(jié)課找相關(guān)的教具和課件來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、等等。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。四、其它方面帶好低年級的特色班，把合唱教學抓到實處。2．課堂教學：在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)的教學思路，注重對學生音樂能力的培養(yǎng)。2．工作態(tài)度：尊重學生、愛護學生。要經(jīng)常深入課堂，不斷充實自己的教學內(nèi)容，豐富教學方法。因此，我給自己的定位是做一名實踐型的教師，在注重教學的同時，能有自己獨特的思想見解，能夠充分利用所學的知識?？傊?，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。”在教學過程中，我會根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導(dǎo)不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。第一篇：音樂教師的工作計劃篇一：音樂教師工作計劃2013年秋季學期工作計劃、教學目的要求及重難點突出音樂學科的特點，把活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效初中生如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。在新課程理念的指導(dǎo)下，我將積極地充實自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培養(yǎng)自主學習意識，有效提高專業(yè)水平，爭取做一個優(yōu)秀的小學音樂教師。積極反思自己課堂教學的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，努力形成自己的教學風格。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學生。3．堅持聽課，尤其是組內(nèi)其他教師的課，學習他人的寶貴的教學經(jīng)驗，來提高自己的教學水平。從基礎(chǔ)聲音訓(xùn)練開始，在短小的兒歌中訓(xùn)練學生的演唱技巧。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。這樣整節(jié)課，學生的積極性一定很高。具體如下：要繼續(xù)學習新課程標準與新的音樂教學大綱，明確課標要求。加強音樂課堂評價多元化的研究，思考在評價上的改良經(jīng)驗，形成系統(tǒng)的音樂評價體系。教師個人進修計劃漠河縣立人學校 李 巍作為一名年輕教師，如何能夠更好的駕馭音樂課堂，是我面臨的最大的挑戰(zhàn)。二．完善個人能力 學習理論的完善：，并通過多種途徑：音樂刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，吸取教育學科的新知識、新技能。用自己的一言一行樹立教師威信。a、積極參與護導(dǎo)工作。充分發(fā)揮自己的作用，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善、美。d、及時總結(jié)工作中的不足，加以糾樂教師個人工作計劃虛心向上級領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學習。結(jié)合自己教育教學工作，開展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級音樂課堂教學內(nèi)容安排》的課題研究。請領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。開闊學生的視野，提高學生的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀。通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。知道陜北“信天游”和青?！盎▋骸薄！对阢y色的月光下》了解徽劇、廬劇、泗州戲的唱腔特點模仿。課下活動時間會很少。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。使學生各方面均有提高。提高教學質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。響應(yīng)新課標要求。二、學生情況分析所以學生的樂理知識存在有一定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解；還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動；更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂知識了。初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。（三）欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。不斷提高我校音樂教學工作，推動我校藝術(shù)教育上新臺階，為提高學校的辦學效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻。認真完成常規(guī)教學工作，遵守學校的各項教學管理規(guī)定，按時上課。加強新隊員的紀律、能力培養(yǎng)，形成良好的活動氛圍。加強心理輔導(dǎo)，消減學生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。不斷加強新課程標準學習，將課改作為中心工作，進一步探索新課程標準指導(dǎo)思想下，我校音樂舞蹈教育發(fā)展的思路。通過聽課、評課活動，提高課堂教學的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化，扎扎實實開展課堂教學研究，貼近教師與教學實際。應(yīng)把全體學生的普遍參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來。在新學期以新的音樂課程理念為指導(dǎo)，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合，弘揚民族音樂，理解多元文化，完善評價體制。體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，面向?qū)W生的實際需要。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學活動的主體。學生對音樂的學習意識淡薄，不喜歡學樂理，觀念不正確。四、教學任務(wù)唱歌能夠準確有感情的演唱歌曲欣賞能夠欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品，并有一定的音樂鑒賞能力合唱學習多聲部歌曲，做到音準、和協(xié)、動聽。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣。視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。努力完成好本學期的工作任務(wù)。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。為音樂情景劇設(shè)計圖畫、節(jié)奏、伴奏六、教學目標：知識目標：了解幾種民族和西洋樂器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做