20xx春語(yǔ)文s版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第23課我是最弱小的嗎(存儲(chǔ)版)
【正文】 句話 ? 出示：媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢 ? 這就是說(shuō)，我是最弱小的了 ? 媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎 ? (2)自由讀讀這二句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么 ? 對(duì)比讀句子： 我還是最弱小的嗎？ 我不是最弱小的。 積累詞語(yǔ)?？墒?5歲的薩沙對(duì)媽媽和哥哥的這 一做法感到很不理解，于是薩沙和媽媽之間就進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)話。那里盛開著美麗的鈴蘭花。 能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)問(wèn)好、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 分組學(xué)習(xí) —— 全班交流 觀察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了 什么 ? 范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)： 弱：提示兩個(gè)點(diǎn)、提的寫法?！? “看到課題，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn) ?” 學(xué)生質(zhì)疑 二、初讀課文，自主識(shí)字 自由讀課文，邊讀邊想剛才我們提出的問(wèn)題：我是誰(shuí) ?我為什么說(shuō)自己不是弱小的 ?畫出本課的生字詞。 能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)問(wèn)好、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語(yǔ)氣。 23 我是最弱小的嗎 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)：會(huì)認(rèn) 14 個(gè)生字，會(huì)寫 6個(gè)字。 教學(xué)方法：講練法、討論法
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