教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓匯報(bào)(存儲(chǔ)版)
【正文】 和完善是一個(gè)長期的歷史過程的基本原理。對工作責(zé)任心不強(qiáng)。沒有真正理解和掌握群眾觀點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀點(diǎn)。三、初步整改措施進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。牢固樹立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)模范意識(shí)，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹立先進(jìn)形象。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。聯(lián)系群眾不夠緊密。因此對教研工作熱情不高，態(tài)度消極。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問同事。三、整改措施⒈加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭取堅(jiān)持每天看半個(gè)小時(shí)的黨報(bào)、黨刊、或電視新聞，適當(dāng)記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。⒌堅(jiān)持每天放學(xué)十分鐘的總結(jié)，及時(shí)對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。⒊自覺、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據(jù)本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認(rèn)真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問題。學(xué)生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯(lián)系了，也解決不了多大問題，現(xiàn)在很多家長都不太關(guān)心自己的小孩，更談不上輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時(shí)間，到那時(shí)自己可能已到退休年齡了。國家大事與我無關(guān)，作風(fēng)問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無關(guān)，天踏下來有領(lǐng)導(dǎo)頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，從心底里從來沒有想過向黨組織靠攏，從來未向組織遞交過入黨申請書，甚至還消極地認(rèn)為某些黨員同志還不如我們老百姓思想好，有交黨費(fèi)的錢，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。對工作責(zé)任心不強(qiáng)。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國家大事政策理論水平不高。通過樹立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。三、初步整改措施進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。在工作中，不嚴(yán)格要求自己，二、存在問題的原因理論學(xué)習(xí)不夠。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動(dòng)上出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的問題。進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。第三篇：教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得體會(huì)教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓心得體會(huì)張健民在縣局教育系統(tǒng)黨員干部紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教體局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了黨的十七屆六中全會(huì)精神和胡錦濤同志關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的重要論述以及《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《行政機(jī)關(guān)公務(wù)員處分條例》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師行為規(guī)范》等法規(guī)和文件。二、認(rèn)真整改經(jīng)過從思想深處和制度層面剖析問題根源，結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行對照檢查，梳理出了抓理論學(xué)習(xí)不夠全面；對熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題解決能力不足；在招商引資、民營經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新農(nóng)村建設(shè)等具體工作中的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的問題。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理辦法，4（1）、整改措施：開展一次學(xué)生的“整風(fēng)教育”。（3）、整改責(zé)任人：樊文安改變教師的工作作風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量（1）、整改措施：修訂學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)和教育教學(xué)管理常規(guī)的辦法，加強(qiáng)教學(xué)管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績，加大檢查、督促、通報(bào)及獎(jiǎng)懲力度，把教學(xué)質(zhì)量真正納入教師評(píng)先、晉級(jí)，福利分配的重要指標(biāo)，并召開整頓質(zhì)量低劣的專題會(huì)議。尤其是管理理論、教學(xué)理論、政治理論及法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，從而提高教職工理論修養(yǎng)。部分教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不高。寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，安排專門的會(huì)議讓教師交流“自查自糾”整改材料。并結(jié)合中心學(xué)?！蛾P(guān)于教師紀(jì)律作風(fēng)教育整頓活動(dòng)實(shí)施方案》的有關(guān)要求，確定了活動(dòng)方向重點(diǎn)，落實(shí)了活動(dòng)責(zé)任，從思想上、組織上保證
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