教師紀律作風教育整頓匯報(已修改)
2025-10-30 23:09 本頁面
【正文】 第一篇：教師紀律作風教育整頓匯報十里中心小學關(guān)于春季開學后集中開展教師工作作風教育整頓活動總結(jié)為進一步轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率，我校遵照十里鋪鄉(xiāng)中心學?！对诖杭鹃_學后集中開展教師紀律作風教育整頓活動的實施方案》的通知，在全體教職員工中廣泛開展了為期一月的紀律作風教育整頓活動，達到了預期效果，為了推進學校作風整頓活動向縱深層次邁進，現(xiàn)把我校開展工作作風整頓活動情況總結(jié)如下：一、成立了組織機構(gòu)，加強組織領(lǐng)導。為確保學校紀律作風整頓收到實效，我校成立了以校長任組長的紀律作風教育整頓領(lǐng)導小組，認真開展了教育整頓活動。并結(jié)合中心學?！蛾P(guān)于教師紀律作風教育整頓活動實施方案》的有關(guān)要求，確定了活動方向重點，落實了活動責任，從思想上、組織上保證了學校作風整頓活動有計劃、有步驟的開展，使我校的作風整頓更具針對性、實效性。二、積極組織開展學習、討論活動。切實做好思想動員工作，增進教職工對活動的認識，推動作風整頓工作的順利開展。為把這項工作做好，3月1日我校集中全體教職員工，召開作風整頓思想動員會議，校長作了重要動員報告，傳達鄉(xiāng)中心學校2月24日的會議精神，制定了《十里中心小學教師紀律作風教育整頓活動方案》，結(jié)合我校實際，提出了學校作風整頓的具體要求。采取集中專題學習和自學相結(jié)合的辦法，進一步提高教職工的思想認識水平，促進學校各項工作的順1 利開展。為使工作有針對性、實效性，我們積極組織教職工開展了相關(guān)的專題學習活動。集中全體教職工，先后學習了教育局劉局長2月22日全縣春季教育工作會上的講話，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《商洛市教師十不準》等。為了讓學習活動不流于形式，要求全體教師記5000字的學習筆記。寫學習心得體會，安排專門的會議讓教師交流“自查自糾”整改材料。三、切實組織好教職工進行反思、認真查找問題?；顒拥牡诙A段，校長阮班主代表學校就目前教師普遍存在的紀律作風方面的問題進行，并帶頭就自身存在的問題進行了的分析，提出了切實可行的整改措施。通過開展反思、討論及自我剖析工作，通過召開民主生活會廣泛開展批評和自我批評，征詢學生、家長意見等形式揭擺教師紀律作風方面存在的突出問題，教師都能結(jié)合自身特點，暢所欲言。通過剖析、對照檢查，查找在學校教育教學工作中，還普遍存在以下的問題：對學生信心不足，與學生心靈溝通交流較少。部分教師上課不夠認真，對學生要嚴格管理和要求不夠到位。理論學習不夠，業(yè)務水平有待提高。部分教師教學方法陳舊，工作中缺乏創(chuàng)新精神。部分教師工作責任心不強，教育教學質(zhì)量不高。對弱差生的輔導不夠，轉(zhuǎn)化效果不明顯。在這一階段，我們對于以上存在的問題，除每人寫一份自查材料，學校及時組織教職工進行了自查自究，立查立究，進一步形成愛崗敬業(yè)、廉 2 潔從教、無私奉獻的教書育人良好氛圍。學校也針對教師的自查材料，形成了整個學校的材料，從源頭上、從根本上、從思想根源上找出學校在行政管理、教學教育、后勤服務方面存在的問題。四、制定整改措施，做出整改承諾，切實推進教職工工作、生活、思想作風向良性方向轉(zhuǎn)變。加強學習，提高綜合素質(zhì)，提高班子成員管校治校及教師教育教學水平的能力（1）、整改措施：進一步完善理論學習制度，在增強理論學習的針對性和實效性上下功夫。理論學習做到有布置、有交流、有考核、有實效。理論學習內(nèi)容要堅持針對性與全面性相結(jié)合，并注意理論與實踐相結(jié)合。尤其是管理理論、教學理論、政治理論及法律法規(guī)的學習，從而提高教職工理論修養(yǎng)。同時以新課改和教育技術(shù)學習為重點加強教師基本功訓練。（2）、整改的目標及效果：提高全體教職工的理論素養(yǎng)、教學能力及班子成員科學管理學校和決策能力。（3）、責任人：阮班主切實加強班子作風整頓，形成務實、勤政、廉潔良好形象。（1）、整改措施：進一步加強思想教育，認真學習上級的學校干部隊伍管理規(guī)定，牢固樹立“服務學校、服務教師、服務學生”的公仆形象，加強班子成員的團結(jié)協(xié)作意識，樹立全局觀念，加強工作的目標管理體制并嚴格考核獎勵。實行周工作例會制度和月工作匯報制度。（2）、整改目標及實效：形成3 學習、務實、勤政、廉潔的班子形象，帶領(lǐng)全校教職工推動學校的發(fā)展。爭創(chuàng)市級素質(zhì)教育示范校，全面提高學校的辦學聲譽和效力，圓滿完成上級安排的各項任務，實現(xiàn)學校辦學目標。（3）、整改責任人：樊文安改變教師的工作作風，提高教學質(zhì)量（1）、整改措施：修訂學校教師教學常規(guī)和教育教學管理常規(guī)的辦法，加強教學管理，科學評價教師的工作業(yè)績，加大檢查、督促、通報及獎懲力度，把教
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