【正文】 爭優(yōu)?活動為總攬，以扎實開展?三個年活動?為核心，組織引導全縣各級黨員干部經常深入基層、深入群眾(或特定服務對象)、深入實際，問需于民、問計于民、問政于民，解民憂、解民愁、解民困，聯(lián)系群眾、服務群眾。二是以帶頭人隊伍建設為重點，建強?基本隊伍?，做到增強素質、優(yōu)化結構。幫扶生活困難群眾和黨員限期脫貧致富，幫扶薄弱基層黨組織整建提高，幫扶基層單位解決科學發(fā)展面臨的突出問題。主要任務是：開展?三個整頓?即：整頓黨務，加強農村發(fā)展黨員工作。欠發(fā)達村，創(chuàng)建平安和諧村。系統(tǒng)循環(huán)工作法即：一 本文來自，轉載零二七范文大全 項工作從開始到完成，是一個大系統(tǒng)，這個大系統(tǒng)中的每一個分系統(tǒng)都有若干個關鍵點，每一個關鍵點就是一個程序。變一變，改變一下秩序、結構等會怎樣。作為黨員，我堅決牢固樹立終身學習的思想，始終把學習作為一種政治責任，一種精神追求，作為安身立命之本，以謙遜的態(tài)度，頑強的毅力抓好學習，干好自已的本職工作。這樣一來，自己的壓力小了，但班級的成績卻提高了。團結是智慧，團結是本領，團結出凝聚力，團結出發(fā)展力，必須貫徹堅持民主集中制，作為紀檢監(jiān)察工作者，在民主方面多做諫言，在集中方面多做服從服務，要真誠、真實厚道做人，真心、真情、熱忱待人，公心、公正、公平處事，為營造心齊氣順，風正勁足的良好局面盡自己微薄之力。第五篇：“三問三解”心得體會[范文]“三問三解”活動心得體會——熊明江今年在我省開展的“問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困”的“三問三解”活動，是我省貫徹黨的十七屆六中全會和省委十一屆八次全會精神的重要舉措，是深化創(chuàng)先爭優(yōu)、增進干群感情、提高服務群眾本領的有效途徑。擴一擴，把這件事情擴展一下怎么樣。?五爭先?，即要在學習上領先、工作上爭先、服務上當先、改革上創(chuàng)先、自律上率先。實現(xiàn)?三個創(chuàng)建?目標即：經濟社會率先發(fā)展村即一類村，創(chuàng)建精品示范村。2在農村基層黨組織開展?5個3?集中整建活動。2開展?四包三扶?活動。?四化?即：圍繞提高基層黨建工作科學化水平，著力推進規(guī)范化、示范化、品牌化、信息化建設。點項目、選派千名機關干部抓新農村建設、組織萬名黨員抓農民增收。1開展?四為主優(yōu)質服務樹形象?活動。二、突出執(zhí)政能力建設，深化干部人事制度改革加大?四個力度?，深化干部人事制度改革。組織部領導每周講1個專題的黨課，講稿在洛南黨建網刊發(fā)，系列專題講稿突出黨建和基層組織建設知識的系統(tǒng)性、時代性、開放性、包容性，為基層黨務干部提高業(yè)務能力和黨性修養(yǎng)服務。推動黨性養(yǎng)成，推動思想解放，推動能力提升，推動團結共事，推動作風轉變，推動勤政廉政。然后研判問題，進行決策。教師對學生的影響一旦形成，就不會隨著學生學業(yè)的結束而簡單消失。我覺得好老師一定是個有愛心的老師。因此，在回答傳道授業(yè)，我會什么時，老師們不用心虛，只要肯不斷地學習、充電，就能勝任。同時，也深深認識到博學多才對一位教師來說非常重要。走上教師這個工作崗位已經25個年頭了，在這25年里，我體會到了作為一名老師的喜怒哀樂。讓學生成為我的驕傲。我覺得好老師一定是個有愛心的老師。積極提高自身專業(yè)素質，與時俱進，為能培養(yǎng)出合格的高素質的人才奠定堅實的基礎。對照著這三問來看，也許真的沒有人能做到。關心社會，永葆政治本色。要經常對照黨員的標準，檢查自己的言行，自覺地維護組織的團結。三、今后努力的方向加強理論學習，注重學習效果。積極開展多層次的學習活動，不斷提升自己的思想境界、黨性修養(yǎng)、群眾意識和工作水平，更好地服務底廟經濟社會發(fā)展。扎實開展“三問三解三建三促”主題活動，既是創(chuàng)先爭優(yōu)活動的持續(xù)和拓展，也是“為民服務、創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的深化和延伸。在未來的的日子里，我將不斷嚴格要求自己，不斷提高自我，在今后的航程中，以踏實執(zhí)著的擊浪聲，滿懷熱情，揚帆起航。依靠群眾解決工作中的實際問題，自覺構筑生活作風上兩道防線：一是黨紀國法防線，二是思想道德防線，不斷增強拒腐防變的能力。本次活動以“問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困”為主要內容。二、求真務實，轉變工作作風求真務實是我黨的優(yōu)良作風，在新的形勢下只有保持和發(fā)揚好這一優(yōu)良作風，才能取得工作實效。在生活上，保持艱苦奮斗的，頂?shù)米≌T惑，經得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。開展“三問三解三建三促”活動以來，我認真學習了鎮(zhèn)政府和教育組安排及兩會精神，通過學習，我的思想觀念得到進一步轉變；通過學習，為人民服務的理念得到進一步增強；通過學習，服務社會、服務“和諧教育”的思路進一步明晰。群眾工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是構建和諧社會的基礎性工作。真正要做到體察民情解民憂，推進民生解民困，貼近民生解民怨，努力達到工作零失誤，差錯零容忍，服務零空白。增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。圍繞“創(chuàng)新”，凡事以“解民憂、解民怨、解民困”警示自己。努力做好“三問三解三建三促”工作，將是一個長期而艱巨的任務，在未來的的日子里，我將不斷嚴格要求自己，不斷提高自我，配合學校的各項工作貢獻一份力量。那么怎樣才能做一名讓人民滿意的教師呢？ 韓愈在《師說》中就有提到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，也就是說老師就是傳授道理、講授學業(yè)、解答疑難問題的。因為熱愛學生，誨人不倦是教師的天職。作為教師，我們的一個充滿愛意的眼神，一個關懷呵護的舉止，一聲無意的激勵的話語，都有可能會影響他們的一生。能在平凡的職業(yè)中創(chuàng)造出不平凡的事跡，才是偉大的。對照著這三問來看，也許真的沒有人能完全做好。兩天的培訓使我大概地了解了這項運動，卻深知這項運動對學生綜合素質提高具有非常重要的意義，我一定要把這項運動教給我的學生。擔任體育教學工作的我，希望學生在競賽中取得好成績，但更希望學生能全面均衡的發(fā)展。為人師表，是指教師用自己的言行做出榜樣，成為學生學習和效法的楷模，即做到“