【正文】 考，認真研究，將“三問三解三建三促”活動的核心落實到工作的全過程，創(chuàng)造性地開展工作。艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風。圍繞“從嚴”，嚴格遵紀守法和道德規(guī)范，嚴格遵守各項廉政法規(guī)制度，以規(guī)章制度來約束自己，始終保持清醒頭腦，增強自我約束能力，真正做到思想作風過硬，堂堂正正做人，清清白白為民，實實在在干事，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持艱苦奮斗的革命本色和積極向上的人生追求，推動兩個文明建設(shè)。牢牢把握和樹立群眾利益無小事的觀念，把群眾滿意作為“標桿尺度”，認真解決群眾最盼、最急的事，誠心誠意為群眾辦實事、謀實利。上師范的時候，每個人腦子里都裝著“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這個觀點，也想過一定要當一個好老師，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發(fā)現(xiàn)實際情況并非如此。而對于我們這些年輕教師來說，更要提高自身的修養(yǎng)，更要不斷的學習。要想給學生一碗水，自己首先要有一桶水，但是在現(xiàn)在這個時代，教師如果還只有一桶水肯定是不行的。嚴格把好上課關(guān)，不斷用新的知識充實自己，要把教育思想和科研思想融入到教學之中。有人認為“嚴師出高徒”，你只有對學生嚴厲，他們才會聽話，才會有好成績。我們要學會和孩子交朋友，關(guān)愛孩子，把愛融入教學。法國作家羅曼羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總要自己心中有陽光”。也許教師這個職業(yè)在別人眼中是微不足道的，錢少，還沒有前途，所以曾經(jīng)也有些老師不甘于平凡貧窮而重新選擇職業(yè)。他們沒有想過有什么回報，心里一心想讓孩子們學到知識，將來走出那個閉塞的大山，他們把人生中最美好的時光都奉獻給了那些孩子們，讓孩子們在師愛的沐浴中快樂的成長。要想做個好老師不是那么容易，也許我們還不知道，好老師的定義到底是什么。傳道授業(yè)，我會什么?韓愈在《師說》中的話無疑給教書育人的老師們一個很好的注解。只有積極提高自身專業(yè)素質(zhì)，不斷用新的知識充實自己，做到與時俱進，才能在教學中做到得心應(yīng)手。我在兩年內(nèi)收集、積累一套較完整的教學、訓(xùn)練資料。但是，作為教師除了傳道授業(yè)解惑外，更重要的是要有一顆愛心。訓(xùn)練中，不斷地給學生測脈搏，了解他們的身體負荷及恢復(fù)狀況。我們的一個充滿愛意的眼神，一個關(guān)懷呵護的舉止，一聲無意的激勵的話語，都有可能會影響學生的一生。作風正派，以身作則，注重身教，是為人師表的重要內(nèi)容。這種影響已經(jīng)凝結(jié)成為學生內(nèi)在品質(zhì)中比較穩(wěn)定的一部分，從而將伴隨學生的一生。縣委要求領(lǐng)導(dǎo)干部下基層接地氣，上群眾門、住農(nóng)家屋、說百姓話，與群眾面對面心貼心實打?qū)嵔涣?。要體察民情解民憂，推進民生解民困，貼近民心解民怨，送政策、送技術(shù)、送信息、送溫暖，為基層群眾積極提供項目、資金、咨詢、培訓(xùn)等服務(wù)，幫助當?shù)匕l(fā)展經(jīng)濟、改善民生，促進群眾理念轉(zhuǎn)變、增收致富，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。通過“三問三解”，全縣各級一定要解決干部下基層人到心不到、身到情不到、“問”到“解”不到等問題，把感情沉下去，民聲帶上來；把責任沉下去，信任帶上來；把思考沉下去，方法帶上來；把實惠送下去，民意帶上來，從而把干部的“勤政指數(shù)”轉(zhuǎn)化為群眾的“幸福指數(shù)”，增強“三問三解”的疊加效果，從而在問政于民中知得失，問需于民中知冷暖，問計于民中知虛實，解民憂打開心結(jié)，解民怨消除隔閡，解民困促農(nóng)增收，開啟親民之路，重振務(wù)實作風。加強?四個體系?建設(shè)，提高干部培訓(xùn)質(zhì)量，提升能力素質(zhì)。深化拓展農(nóng)村干部遠程教育?雙創(chuàng)雙爭?活動。各鎮(zhèn)黨委、縣直各黨委書記、副書記也要開展深入基層講黨課活動，每人全年講黨課不少于12個專題。圍繞深入學習、宣傳、貫徹、落實黨的******精神，進行理論創(chuàng)新。加大競爭性選拔干部力度，加大重點項目推進力度，加大薄弱環(huán)節(jié)的攻堅力度，加大探索創(chuàng)新力度。1探索?五型機關(guān)?建設(shè)長效機制，加強機關(guān)效能建設(shè)的制度創(chuàng)新、機制創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。以優(yōu)化一線窗口服務(wù)為主、強化關(guān)鍵崗位服務(wù)為主、加強日常規(guī)范服務(wù)為主、推進信息化服務(wù)為主，深化拓展?為民服務(wù)，創(chuàng)先爭優(yōu)?，、在全縣基層黨組織和共產(chǎn)黨員中開展?創(chuàng)先爭優(yōu)群英譜?活動。各鎮(zhèn)黨委也要在本轄區(qū)開展此項活動。1推行?三問三解?群眾工作法。1以?四化?建設(shè)為著力點，推進機關(guān)、部門、單位核心職能的履行。?五基?即：一是以功能建設(shè)為重點，健全?基本組織?，做到應(yīng)建盡建、功能完善。五是以健全保障機制為重點，落實?基本保障?，做到責任明確、保障有力?？h直部門、單位采取結(jié)對幫扶辦法，包村、包企業(yè)、包基層單位、包項目實施，積極提供政策、信息、項目、資金、技術(shù)、人才等服務(wù)。要組織引導(dǎo)黨員干部與生活困難的黨員、群眾結(jié)對子、交朋友，采取?一幫一?、?一幫多?等方式，幫助解決實際困難。在全縣農(nóng)村(社區(qū))分期分批選派工作組駐村，開展集中整頓創(chuàng)建工作。強化?三個民主?即：強化民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。經(jīng)濟社會發(fā)展有潛力村即二類村，創(chuàng)建特色品牌村。五、以?三帶頭、五爭先?活動為重點，切實加強組工黨務(wù)干部隊伍建設(shè)，2在縣委組織部和組工干部中深入開展?三帶頭、五爭先?活動。2在組織工作和組織部門推行快樂工作法和系統(tǒng)循環(huán)工作法。大力推廣實踐創(chuàng)新?十個一工作法??？s一縮，把這件事情縮小一下會怎樣。聯(lián)一聯(lián)，把此事情和彼事情聯(lián)系起來能達到什么目的。作為一名高中教師，現(xiàn)將自已對“三問三解”的心得歸納如下：一、要提升素質(zhì)，做勤奮學習的表率。在競爭中發(fā)展是時代的特征，要以堅定的信念，飽滿的熱情，十足的干頸，敢與好的比效率，敢與快的比速度，敢與強的比實力，爭當教學能手，要把困難作為對自己意志的鍛煉，對能力的檢驗和作風的考驗，挺胸抬頭，奮勇爭先。作為班主任，我堅持在本版實行學生的自主管理，學生管學生，實現(xiàn)學生的自治，自己在幕后策劃即可。當然，我依舊意識到自身的很多不足，有些問題還是思考的不很清楚，做事比較魯莽；還有就是看問題比較膚淺，作為班主任這一點是很重要的，我要盡快的從中成長起來！