操場(chǎng)上-教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 吧?！窘虒W(xué)方法】根據(jù)低年級(jí)學(xué)生善良、宜動(dòng)真情被感染的心理特點(diǎn)，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用情景教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，采用“多種形式讀，多種方法識(shí)字，多讀少講，模擬情景等方法，讓孩子們?cè)跇?lè)中讀，使學(xué)生入情、入境，會(huì)表達(dá)，給學(xué)生提供展開(kāi)想象的空間。通過(guò)回答問(wèn)題老師發(fā)現(xiàn)大家都是認(rèn)真觀察的孩子，老師告訴你們一個(gè)小秘密，剛才你們說(shuō)的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，我們一起來(lái)和他們交朋友吧。加大難度了去掉詞語(yǔ)你們還認(rèn)識(shí)嗎？（1）齊讀兩遍（2）同桌檢查不會(huì)的教給他（3）評(píng)選黃金搭檔。找找?guī)拙湓挊?biāo)上數(shù)字。認(rèn)識(shí)提手旁、足字旁，初步感知識(shí)字方法。學(xué)生看圖說(shuō)話，教師出示詞語(yǔ)三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ) 1．帶圖帶拼音初識(shí)詞語(yǔ)?？偨Y(jié)：打、拔、拍都有提手旁，提手旁的字大都與手有關(guān)系。第五篇：操場(chǎng)上教案教材分析:《操場(chǎng)上》是人教板小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)生字能讀準(zhǔn)字音。注音。[按以上方式依次認(rèn)識(shí)：拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等詞語(yǔ)與拼音，尤其注意咬準(zhǔn)字音，有錯(cuò)誤即糾正。操作課件中“打、拔、拍”三字變藍(lán)色。）你還知道哪些有提手旁的字？說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的？你真棒，是個(gè)識(shí)字小能手。同桌之間拍手讀。音樂(lè)響起來(lái)了，下課的鈴聲也響起來(lái)了，讓我們一起到操場(chǎng)上做作運(yùn)動(dòng)吧，鍛煉出最棒的好身體。哪個(gè)組想讀給全班聽(tīng)？分組比賽讀，正音。請(qǐng)做“打球”的動(dòng)作，再做“拔河”的動(dòng)作，最后做“拍皮球”的動(dòng)作。指名認(rèn)讀，有錯(cuò)誤即糾正。板書“打球”的漢字與拼音。CAI認(rèn)字游戲課件。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“扌、足”?？纯?，是不是第二個(gè)字更漂亮？總結(jié)：寫字貴在一看二寫三對(duì)照，再加上多多練習(xí)，我相信你會(huì)一次比一次寫得有進(jìn)步。四、學(xué)習(xí)生字 1．自主識(shí)字 2．認(rèn)識(shí)偏旁（1）發(fā)現(xiàn)提手旁。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：歌唱《小手拍拍》一、談話導(dǎo)入：變魔術(shù)。2．借助拼音，讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，認(rèn)清字形。指導(dǎo)讀逗號(hào)要停頓。（2）開(kāi)火車讀2列（3）火眼金睛。）老師總結(jié):同學(xué)們真是細(xì)心觀察的孩子，小眼睛真亮。情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)讀詞語(yǔ)、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動(dòng)的愿望?！疤K、踢毽、丟沙包”指讀、齊讀。，那么兒歌中的這些詞語(yǔ)寶寶你們認(rèn)識(shí)了嗎？出示“鈴聲、熱鬧、鍛煉、身體”四個(gè)詞語(yǔ)，齊讀，指讀，開(kāi)火車讀。圖上的小朋友更多，活動(dòng)的項(xiàng)目 也更多了。，聯(lián)系生活，了解課文中的各項(xiàng)體育活動(dòng)。指名讀大家都到了操場(chǎng)上，操場(chǎng)上得人越來(lái)越多，很熱鬧，讀出熱鬧的感覺(jué)(第二句)操場(chǎng)上的小朋友在做什么呢？他們?cè)阱憻捝眢w呢，最后兩句話有點(diǎn)長(zhǎng)，要注意停頓，（畫斜線），師范讀，指名讀?！彼牵ㄗ阕峙裕┱迟N在第二排的詞語(yǔ)旁邊。開(kāi)火車讀。第一篇：操場(chǎng)上教案談話導(dǎo)入同學(xué)們，喜歡去操場(chǎng)上上體育課嗎？今天我們學(xué)習(xí)的課文就和操場(chǎng)有關(guān)，看老師板書課題，伸出右手跟老師寫一寫。齊讀。大家看看哪些字有提手旁？1再回憶一下，剛剛做的跳高、跑步、踢足球都和什么有關(guān)？（腳）老師給大家介紹的第二個(gè)新朋友，叫做（足字旁）足字旁要和大家打招呼了：“大家好，我叫足字旁，有我的漢字大多和腳的動(dòng)作有關(guān)系。上了一整節(jié)課了，當(dāng)你聽(tīng)到下課的鈴聲，會(huì)不會(huì)很開(kāi)心？誰(shuí)帶著開(kāi)心的心情讀一讀第一句話。、連貫地讀好詞語(yǔ)
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