【正文】 緩，則預(yù)示著風(fēng)雨將要來(lái)臨，好啦，今天就介紹到這，下面請(qǐng)大家看看天氣情況吧！：電視機(jī)前的家長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們大家好！你們知道今天是什么節(jié)日嗎？沒(méi)錯(cuò)，今天啊是正月十五元宵節(jié)，大街上特別熱鬧，大家都把燈籠都掛起來(lái)啦，我祝大家元宵節(jié)快樂(lè)，生活圓圓滿滿，今天就給大家猜幾個(gè)燈謎吧……大家說(shuō)猜燈謎有沒(méi)有意思??？今天啊我就給大家說(shuō)到這，咱們下期節(jié)目再見(jiàn)！故事表演：如《老虎和兔子 》在一片茂密的大森林里，住著一只可愛(ài)的小白兔和一只兇猛的大老虎。兒童節(jié)，好熱鬧，大家唱歌大家跳。講衛(wèi)生，不生病，里里外外都干凈。要問(wèn)她是誰(shuí)啊，那個(gè)來(lái)自湖南長(zhǎng)沙的帥氣女孩就是我易帥。我是湖南常德的馮琛。清晨的葉尖兒上會(huì)掛著在陽(yáng)光下閃光的露珠，我的愿望是成為一半妻蘭中放出自己的光芒。(懷化三中學(xué)生，2006年考入重慶大學(xué)播音主持專業(yè))20．各位老師好，我叫田芮，今年l8歲，來(lái)自美麗的大湘西，感謝家鄉(xiāng)的靈山秀水，一草一木，是它們毫不吝嗇地把我養(yǎng)育成了這樣一個(gè)高高大大的女孩。在嘹亮的山歌里出生，在鏗鏘的鼓聲中成長(zhǎng)，作為一名土生土長(zhǎng)的土家女孩，我熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，但我更渴望看到外面的世界，我愿用我的勤勞來(lái)圓我的播音主持夢(mèng)。于是就在那臨時(shí)改作產(chǎn)房的辦公室里產(chǎn)下了一個(gè)女嬰，那就是我，王若蘅。南國(guó)故土賦予我靈秀，瀟湘大地賜以我熱情。但相信這只是我追夢(mèng)旅程的第一站，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，夢(mèng)想終會(huì)成為現(xiàn)實(shí)!謝謝!(桃源縣一中學(xué)生，2007年考入中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院播音主持專業(yè))。謂}謝!(郴州市一中學(xué)生，2007年考入中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院)29．尊敬的各位老師你們好，我是37號(hào)選手易欣。l988年的最后一天，我的媽媽還站在講臺(tái)上給她的學(xué)生講課。(湖南師大附中學(xué)生，2006年考入中國(guó)傳媒大學(xué)南圖案。今天站在這舞臺(tái)，要把風(fēng)采來(lái)展現(xiàn)。我叫葉穎穎，來(lái)自湖南長(zhǎng)沙。(平江一中學(xué)生，2004年考入四川師范大學(xué)廣播影視學(xué)院播音主持專業(yè))7．“老師好!我是來(lái)自湖南的劉卓然，岳麓和湘江孕育了我，我便有了南方人特有的靈氣和細(xì)膩，我喜歡真誠(chéng)對(duì)待周圍的人，認(rèn)真感悟周圍的事物，我享受于朗誦時(shí)的酣暢淋漓，沉浸于創(chuàng)作的天馬行空，我愿像一個(gè)孩子，用澄澈的心靈投入藝術(shù)，而我并不缺乏剛毅，我不愿沉默，但厭棄喧囂，我不甘平凡，但痛恨張揚(yáng)，我敬畏話筒前崇高的責(zé)任，我向往鏡頭前能為人民說(shuō)話，我期待著有卓然出眾的那一天。(邵陽(yáng)市經(jīng)緯學(xué)校學(xué)生，2003年考入廣州大學(xué)播音主持專業(yè))5．(唱)：“有一個(gè)姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張；有一個(gè)姑娘她有一點(diǎn)叛逆，她還有一些瘋狂。要作個(gè)，好兒童，人人喜愛(ài)父母疼?？彀寰毩?xí)：如《慶“六一 ”》兒童節(jié)，好快樂(lè)，唱段快板來(lái)祝賀。今天啊我來(lái)跟大家講講植物也知道陰晴，我們都知道含羞草。繞口令：雙唇音 b p m 唇齒音 f 舌尖中音 d t n l舌尖音 z c s 舌尖后音 zh ch sh r舌面音 j q x舌根音 g k h表情訓(xùn)練：害怕、討厭、開(kāi)心、恐懼、憂傷、驚訝、疼痛、困惑……模仿練習(xí)：無(wú)實(shí)物練習(xí)（例如擦玻璃）；模仿盲人、時(shí)裝秀、瘸腿……聲音的表現(xiàn)力練習(xí)：叫賣練習(xí)兒童詩(shī)朗讀：《媽媽的手》、《感恩的心》、《如果我是一片雪花》三句半練習(xí)：三句半是一種中國(guó)民間群眾傳統(tǒng)曲藝表演形式。修養(yǎng)：1）較高的政治理論修養(yǎng)；2）廣博的文化知識(shí)修養(yǎng)；3）精湛的專業(yè)技能修養(yǎng)。職業(yè)道德要求新聞工作者要有雪亮的眼睛，明辨善惡；要有堅(jiān)定的立場(chǎng)，維持正義；要有人道主義的信念，尊重生命；要有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，敢說(shuō)真話；要有中立的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)客觀。愛(ài)唯一不變的是善良、堅(jiān)強(qiáng)和自信。后來(lái)，男主人因?yàn)榘l(fā)瘋的妻子放火燒了莊園，女主人在火災(zāi)中死去，男主人也因此失明。就這樣，簡(jiǎn)。簡(jiǎn)愛(ài)自幼父母雙亡，寄人籬下，飽受欺凌。那為什么有些人成功，有些人卻失敗呢？那是因?yàn)樗伎己蛯?duì)待問(wèn)題的方式不同。相對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，幸福就是來(lái)自觀眾的認(rèn)可與支持。1年齡是否會(huì)成為主持人的一個(gè)障礙？您如何看待這個(gè)問(wèn)題？答：首先，要看做什么節(jié)目，像一些少兒節(jié)目，年輕的比較合適，小孩子活潑，年輕的跟他們比較談得來(lái)，有些節(jié)目是需要年紀(jì)較大的，如夕陽(yáng)紅之類的。機(jī)遇來(lái)的時(shí)候沒(méi)有能力也就會(huì)有能力了。一時(shí)的語(yǔ)誤沒(méi)關(guān)系，人哪有不犯錯(cuò)的，“改了就是好同志”——只要沒(méi)有給觀眾傳達(dá)錯(cuò)誤信息，造成不好的影響。對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，除了神態(tài)、容貌、衣著、發(fā)型，他們更加注重主持人的表達(dá)能力、反應(yīng)速度、主持技巧以及相關(guān)的諸種重要要素。主持人的親和力首先來(lái)自于他對(duì)待嘉賓與觀眾的正確心態(tài)。因此，如果作為播音員，我的優(yōu)勢(shì)在于：有較強(qiáng)的組織能力，并富有情、聲、氣。你過(guò)去有沒(méi)有接觸過(guò)廣播電視？有沒(méi)有在以往不同的活動(dòng)中主持過(guò)節(jié)目？答：在我個(gè)人的意念中，電視的欄目是報(bào)紙是雜志，是傳媒中的一種，不是電視。換言之，主持人只有在擁有大量知識(shí)，提高了主持節(jié)目的能力并掌握具體操作技巧時(shí)，才有可能自如的駕馭節(jié)目。外形美指：容貌、儀表、姿態(tài)、言談和舉止的美；心靈美指：思想、情操、志趣、性格和道德的美。該過(guò)程分四步：理清頭緒、設(shè)身處地、觸景生情、現(xiàn)身說(shuō)法。，⌒我的太太！您真是大戶人家的太太的話。n 連接練習(xí)，皆愛(ài)風(fēng)花雪月。n 朗讀技巧——連接在播音中，那些不休止、不中斷的地方，特別是文字稿件中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而不休止、不中斷的地方，就叫做連接，它是有聲語(yǔ)言中顯示語(yǔ)意、抒發(fā)感情的方法。，高高興興地來(lái)到體育場(chǎng)。例：，被我們/征服了。例：！親愛(ài)的爸爸/媽媽歡迎您！親愛(ài)的/爸爸媽媽歡迎您！。你的昨天過(guò)去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。你的昨天過(guò)去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。：降低音高，加大氣音，烘托意境，或表達(dá)深沉凝重、含蓄內(nèi)斂的細(xì)膩情感。例：！，我就只是個(gè)小丑，逗別人哈哈一笑，可有誰(shuí)知道我內(nèi)心的苦悶。我的思想感情的潮水在放縱奔流著。（是別人，不是我。）我知道你會(huì)唱歌。（定語(yǔ)）。用符號(hào)“.”表示。收尾，“啊”變“ya”。n 語(yǔ)流音變——輕聲○語(yǔ)氣詞：“吧、嗎、啊、呢”等○助詞：“著、了、的、地、得、們”等○名詞后綴：“子、兒、頭”等○疊詞：“AA、AABB”等○表示趨向：“上、下”等○重疊詞中間的“一”或“不”○口語(yǔ)色彩強(qiáng)的四字詞語(yǔ)○作賓語(yǔ)的人稱代詞n 輕聲的聲調(diào)變化○陰平+輕聲：輕聲為半低調(diào)（2度）○陽(yáng)平+輕聲：輕聲為中調(diào)（3度）○上聲+輕聲：輕聲為半高調(diào)（4度）○去聲+輕聲：輕聲為低調(diào)（1度）○輕聲+輕聲：后一個(gè)依據(jù)前一個(gè)逐漸降調(diào)n 輕聲繞口令n 語(yǔ)流音變——兒話音 ○區(qū)分詞性：動(dòng)詞/形容詞+兒話=名詞○區(qū)分詞義：改變?cè)~語(yǔ)的含義或區(qū)分同音詞。評(píng)介稿的本身文字可以獨(dú)立成章，所以對(duì)原作的理解特別重要。對(duì)話的語(yǔ)言通俗易懂，可以把較難懂的科學(xué)知識(shí)或較為深?yuàn)W的道理，用深入淺出的方式，很透徹地講明白。所以，要求我們?cè)捦睬暗臓顟B(tài)不僅要好，而且要非常過(guò)硬，才能很好的完成任務(wù)。（4）“改缺點(diǎn)”不可成為播音目的。例：東西放在柜子里好好地，怎么就丟了呢？啊？難道是他？1話筒前一般應(yīng)有的狀態(tài)：①調(diào)動(dòng)思想感情 ②進(jìn)入內(nèi)容、精神集中 ③話筒前抓稿件的輪廓、抓感受 ④肌肉松弛、氣息自如（P158）1（論述）話筒前應(yīng)注意的問(wèn)題。播音節(jié)奏的整體性?！北扔餍灾匾簦罕扔骺梢曰橄鬄榫唧w，變深?yuàn)W為淺顯，使語(yǔ)言頓生情趣，令手中難以忘懷?！匾舻姆诸悾簩?duì)比性重音、肯定性重音、比喻性重音、反義性重音、（并列性、呼應(yīng)性、遞進(jìn)性、轉(zhuǎn)折性、強(qiáng)調(diào)性、擬聲性）（看例子）對(duì)比性重音：在段落，語(yǔ)句中有并列關(guān)系的某些詞或短語(yǔ)，我們要通過(guò)有聲語(yǔ)言顯示他們之間的并列關(guān)系，不光是運(yùn)用并列性停連，而且也要在哪些具有并列性關(guān)系的詞或短語(yǔ)上確定重音，這就是對(duì)比性重音。強(qiáng)調(diào)性停連：指強(qiáng)調(diào)某一詞語(yǔ)而在其前后安排的停頓和其他詞語(yǔ)之間產(chǎn)生的連接。※停連的方式：落停、揚(yáng)停、直連、曲連※停連的類型：呼應(yīng)性、并列性、強(qiáng)調(diào)性、判斷性、（轉(zhuǎn)換性、回味性、區(qū)分性、分合性、生理性、靈活性）（看例子）呼應(yīng)性停連：指加強(qiáng)語(yǔ)句內(nèi)在聯(lián)系（如主謂關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系等，尤其是長(zhǎng)句子中“呼”和“應(yīng)”距離較遠(yuǎn)時(shí)）的停連類型。（P122）【概念】停連：就是指停頓和連接。（P108）揭示語(yǔ)言鏈條：揭示語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系。情景再現(xiàn)的四步是融為一體的，應(yīng)該明確它們的內(nèi)在聯(lián)系。我們要置身其中，獲得現(xiàn)場(chǎng)感，時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到“我就在”，真切感受到現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境、氣氛、轉(zhuǎn)換、變化?？傊?，掌握好備稿六步不僅有助于我們準(zhǔn)確把握稿件的精神實(shí)質(zhì)，獲得豐富的語(yǔ)言技巧來(lái)表達(dá)的基礎(chǔ)，而且能大大提高備稿速度，增加我們圓滿完成播音任務(wù)的把握。即明確播出目的，明確播出這篇稿件在德育、智育、美育三方面所要實(shí)現(xiàn)的社會(huì)意義和作用。歸并是指以稿件的自然段為單位，把內(nèi)容聯(lián)系緊密的自然段歸并為一層，如果稿件篇幅較長(zhǎng)，則可以將各個(gè)層次進(jìn)一步歸并，歸并的同時(shí)要概括大意，有所感受，搞清層次間的邏輯關(guān)系。具體感受的含義：是有聲語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)口，作為播音創(chuàng)作的過(guò)程，是對(duì)稿件理解之后的重要環(huán)節(jié)，是產(chǎn)生對(duì)稿件整體感受的基礎(chǔ)。情景再現(xiàn)是形象感受的體現(xiàn)，內(nèi)在語(yǔ)是邏輯感受的體現(xiàn)。劃分層次可以幫助我們掌握文章結(jié)構(gòu)，是使播音內(nèi)容清楚的重要因素，它包括歸并和劃分兩方面的內(nèi)容。（4）明確目的。把握基調(diào)對(duì)我們提出了兩點(diǎn)要求，一是基調(diào)要貼切，態(tài)度要鮮明；二是基調(diào)統(tǒng)一又有變化。這就要求我們要設(shè)身處地，把稿件所敘述、描寫的一切都作為親眼所見(jiàn)、親耳所聞甚至親身所歷。讓聽(tīng)眾覺(jué)得播音員是在說(shuō)自己的親身經(jīng)歷，所以令人信服，這才是現(xiàn)身說(shuō)法的真正含義。（P108）揭示語(yǔ)句本質(zhì)：結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境和上下文來(lái)確定的語(yǔ)句的深層的內(nèi)在含義。（3）要與聽(tīng)眾建立正確的關(guān)系，以誠(chéng)相待、平等待人，做聽(tīng)眾的知心朋友，這樣才能形成交流。有些語(yǔ)句按一般的詞語(yǔ)關(guān)系來(lái)確定停連位置僅僅可以使語(yǔ)意清楚，而不能使語(yǔ)句所蘊(yùn)含的情景神態(tài)得以表達(dá)，在停連時(shí)要以不影響語(yǔ)意清楚為前提沒(méi)在以傳“神”恰當(dāng)為標(biāo)準(zhǔn)；（4）合理處置標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一半縣區(qū)都能經(jīng)營(yíng)，大有發(fā)展?jié)摿Α！匾粜枳⒁猓褐匾舸嬖诘膯挝皇钦Z(yǔ)句、重音不同于詞的輕重格式、重音不同于重讀。羊肉我不能收?！靖拍睢抗?jié)奏：是有聲語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的一種形式，在播音中，節(jié)奏應(yīng)該是由全篇稿件發(fā)生出來(lái)的、播音員的思想感情的波瀾起伏所造成的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩疾的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。例：你別殺我，我真的什么都不知道?。∫傻母星椋簹饧?xì)聲黏：口腔欲松還緊，氣息欲連還斷。一個(gè)人播完后稍往旁邊側(cè)一下，讓對(duì)方離話筒近一些，要時(shí)刻想到是兩個(gè)人在共同完成一組節(jié)目。因?yàn)槲覀儾サ母寮坏珒?nèi)容廣、形式多，而且時(shí)間緊，不容我們慢條斯理，消極拖拉。2【概念】對(duì)話播音：對(duì)話是通過(guò)兩個(gè)或兩個(gè)以上特定人物的交談來(lái)宣傳的，它富有濃厚的生活氣息，就像我們平時(shí)拉家常那樣，聽(tīng)起來(lái)十分親切自然。串