教科版語文五下探索海底世界詳細(xì)解讀(存儲版)
【正文】 ），蔚為壯觀。 摘記課文中的詞語和句 子。（學(xué)生齊讀） 課文用兩個問句總結(jié)全文，會給我們留下怎么樣的思考？ 四、合作識字，自主積累 組內(nèi)交流、合作識字。想一想，作者是抓住哪些景物來描寫海底世界的五彩繽紛和綺麗神奇的？ 學(xué)生匯報(bào)交流。 ①通過閱讀和觀察，你們喜歡這些海洋生物嗎？它們有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？ ②作者在描寫這些海洋生物時(shí)用 了什么樣的手法 ?這樣的描寫有什么作用？ （ 2）再讀這一自然段，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“纖細(xì)、龐大、高貴、婆娑、伺機(jī)、狡猾、笨重、慢條斯理”等詞語，了解各種生物的特點(diǎn)。 （ 1）最初、后來、近代的潛水工具都有哪些？ （老師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書。 ） 二、初讀課文，明確任務(wù) 自由讀文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出要求認(rèn)識的字。 設(shè)計(jì)理念 采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過多種手段，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣；調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵他們積極參與課堂活動
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