【正文】 題，這個話題就是——友情。xx年11月11日，奚某利用學校上課收作業(yè)的時機，趁同學不備將其上衣兜內(nèi)的車鑰匙偷走，該車價值人民幣246733元，同時偷走車內(nèi)現(xiàn)金人民幣10000元，美元2100元（價值人民幣17408元)，奚某于第二天被查獲歸案。(二)主題宣傳時間地點：10月11日校本部、河西校區(qū)承辦單位：心理健康教育與咨詢服務中心活動內(nèi)容：開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳。五、河西校區(qū)有關活動由護理學院負責組織實施。各學院在原有心理健康教育工作隊伍基礎上，選拔并配備年級朋輩心理導師、班級心理委員(男女各一名)、宿舍心理信息員(各宿舍一名)，并定期開展培訓及考核工作。做好各年級學生心理危機傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā)生。(2)繼續(xù)舉辦校級精品活動。第四篇：心理健康教育活動策劃大學生心理健康教育活動策劃書一、活動目的加強和改進我系大學生心理健康教育工作,提高學生的心理健康水平,培養(yǎng)學生積極向上的健康心態(tài),同時在校園中營造健康陽光的心理氛圍，倡導大學生擁有積極、樂觀、向上的心理模式，讓大學生更好地擁有正能量，更好得了解自己，關愛自己，享受生活，體會真幸福。5月18日——。揚州熱線。（二）針對不同人群實施分類分級干預，干預過程中嚴格保護學生的個人隱私，避免實施幫助者和受助者再次創(chuàng)傷。指導和支持輔導員、班主任開展心理健康服務。（2）加強與輔導員班主任的聯(lián)絡和對接工作為輔導員班主任提供抗擊疫情學生心理服務工作指導，組織輔導員班主任對受疫情影響的四級學生進行摸排，對有需要進行心理援助的學生進行電話預約安排，通過采取網(wǎng)絡咨詢的方式開展具體工作。一、指導思想教育為主，重在預防，及時干預，維護廣大師生的心理健康。開展“桂航青年，攜手戰(zhàn)疫”主題文藝作品征集等活動。熱線均由經(jīng)過專項培訓的心理咨詢師接聽，熱線電話開放時間為每天上午8：30至12：00，下午15：00至18：00。（四）啟動危機干預機制建立‘心理委員輔導員心理健康教育與咨詢中心’三級聯(lián)動關愛援助、信息溝通機制，實施‘新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間心理晴雨表制度’，由心理委員負責聯(lián)絡本班學生，每周匯總并上報學生心理動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的學生，提供精準的心理援助服務。身在疫區(qū)師生如有需要亦可撥打xx大學抗疫心理援助熱線尋求免費疫情心理援助：xx。學校熱線。發(fā)放心理防疫手冊。（3）加強對學生的生命教育開展“戰(zhàn)‘疫’下的溫暖和感動”優(yōu)秀作品征集等活動，引導學生思考社會和人生，思考生命的意義，進一步體會生命的價值，學會熱愛生活、珍愛生命。第四級學生：此類學生容易出現(xiàn)恐慌、不敢出門、盲目消毒、失望、恐懼、易怒、攻擊行為和過于樂觀、放棄等心理狀況，干預以健康宣教為主，正確提供信息及進一步咨詢服務的信息，指導其積極應對，消除恐懼，科學防范。綜合應用各種心理危機干預技術，并與心理健康宣傳教育相結合，提供心理健康服務。（六）做好開學后學生心理輔導和咨詢工作采用大學生健康成長指導中心心理測評平臺，對學生進行心理健康狀況普測，同時進行數(shù)據(jù)分析、風險評估，對于篩選出的需要進行心理危機干預的個體，組織開展心理疏導與干預、跟蹤回訪，定期提交心理測試及干預回訪報告。（二）開通抗疫情心理專線學校熱線。活動時間：5月12日——20日 活動地點：XXX 活動對象：XXXXX活動目的：通過各班心理委員的培訓，從而帶動班集體學生的心理健康。通過共享交流，提升心理健康理論課和活動課的教學質(zhì)量與水平。(1)積極開展心理健康科普宣傳。(3)實施畢業(yè)生心理專項教育，引導并幫助畢業(yè)生樹立科學擇業(yè)和發(fā)展觀念，克服就業(yè)和升學過程中因失敗、挫折帶來的焦慮、困惑、悲觀等不良情緒，積極調(diào)整心態(tài)，恰當確立期望值，科學規(guī)劃未來，把握就業(yè)機會，實現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè)、成功就業(yè)。共成長”三、活動內(nèi)容各學院以本次心理健康教育月活動為契機，進一步構建心理健康五級關懷機制，扶持學院心理輔導站標準化建設。(七)心理普查時間地點：10月底11月初校本部、河西校區(qū)承辦單位：心理健康教育與咨詢服務中心活動內(nèi)容：20xx級新生心理普查工作及數(shù)據(jù)處理。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好！心理健康教育活動策劃方案14為迎接第xx個世界精神衛(wèi)生日的到來，培養(yǎng)我校學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展，現(xiàn)就組織開展“10話題二：友情是廣博的，不在乎距離對一些典型案例的思考北京某大學xx級女學生奚某因涉嫌盜竊同學寶來汽車被海淀檢察院起訴到法院，這是近年來北京市最大一起大學生盜竊案?！彼?、活動主題“打開心扉，暢游愛的海洋”五、活動形式主題班會；全班互動、交流六、活動時間xx年4月（具體待定）七、活動地點具體待定八、活動策劃負責人：機電101班全體班委贊助單位：九、活動過程向同學們介紹一下525大學生心理健康日的由來。五、有關要求各二級學院要高度重視、營造氛圍。(五)心靈電影時間地點：5月127日晚校本部、河西校區(qū)承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會活動內(nèi)容：組織心靈電影賞析和有獎知識問答?！净顒咏?jīng)費預算】由于每個活動內(nèi)容不一樣，用到的器材不一樣。報名方式:采用自愿報名方式，分別在各系報名，可報自己想?yún)⑴c的成長團隊，人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi)，人數(shù)統(tǒng)計好由電子信息工程系進行統(tǒng)一整理和安排。團體心理輔導是在團體的情境下進行的一種心理輔導形式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整改善與他人的關系，學習新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好適應能力的過程。希望各學院鼓勵學生積極參與校內(nèi)的各項心理健康教育活動。四、活動安排（以時間為序）（一）各院系心理健康工作研討會（4月上旬）中心總結我院學生中存在的心理問題各院系書記發(fā)言介紹本院系心理健康工作關于成立各院系心理健康教育領導小組機制的研討關于心理委員的推選和培訓工作的研討“525”心理健康教育活動研討（二）班級心理委員培訓（4月中旬）心理委員的職責心理委員應具備的素質(zhì)如何做好心理健康知識普及宣傳工作怎樣做好心理健康教育中心的信息員談話、溝通基本技巧心理危機的發(fā)現(xiàn)、預防、應對技巧（三）“我愛我，和諧成長”心情故事征文比賽（5月15日前評出結果）（比賽細則見附錄2）（四）心理知識宣傳（5月19日展出）心理健康宣傳標語（見附錄1）心理健康知識展牌趣味心理圖片、漫畫展優(yōu)秀心情故事征文展張貼倡議書（向全院大學生發(fā)出關注心理健康的倡議）（五）“關注心理健康構建和諧校園”——我愛我大學生心理健康活動周開幕式時間：5月22日下午2：40地點：北院教學大樓中廳前活動議程：宣布大學生心理健康活動周開幕領導致詞為“我愛我，和諧成長”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎手語表演——我真的很不錯、從頭再來廣場簽名活動、贈送“笑臉娃娃”徽章(或心愿卡)廣場心理知識有獎競答（5月22日下午3：10，開幕式會場）廣場心理測試服務（5月22日下午3：10，北院教學大樓中廳）（人際信任量表、交往焦慮、社交回避及苦惱量表（SAD）、交流恐懼自陳量表（PRCA）等）廣場心理咨詢（5月22日下午3：10，北院教學大樓中廳）“放飛自己的心靈”戶外心理游戲（5月22日下午3：10，北院教學大樓北側）（可以設計多種游戲，諸如炸氣球、翻葉子、超級比一比、蒙眼三角形、圓球游戲等，使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心，在游戲中了解自己和他人，獲得自我的成長）團體心理輔導：“我自信、我快樂、我成長”校園心理素質(zhì)拓展訓練（六）心理講座：《我愛我和諧成長》（全院學生）（5月中旬）人生只要處理好三個關系：與自己的關系，與他人的關系、與社會的關系。互助各系自行組織學生觀看心理健康方面的宣傳片，并將觀看時間、地點和影片名稱上報至楊老師處。4． 合作舉辦一次聯(lián)歡活動（、迎新年活動等）。如，活動中由于紙板較輕，發(fā)生了“漂移現(xiàn)象”，在以后的活動中應加以避免?！卑咐懻撉暗淖鳂I(yè)單1. 五只手指為什么沒有一只能完成任務？怎樣才能輕松地完成任務呢？2. 獲勝選手有什么秘訣嗎？3. 你知道了獲勝選手的秘訣，平時你也是這樣做的嗎？如果不是，你準備做哪些改進？案例問題1. 這種活動形式的心理課效果如何？人數(shù)太多是否會影響效果？2. 對于這樣的活動，男女生參與的程度有差異嗎？3. 學生通過活動知道了要互相合作，才能最后取得勝利，他們獲得的這一知識會遷移到各種活動中嗎？教學注釋案例概要本次活動的目的是通過游戲活動使學生感受到集體活動的快樂，增強集體凝聚力，培養(yǎng)學生的合作能力。選手們兩兩夾著球，一蹦一跳地奔向?qū)Ψ?。?guī)則：兩人背對背夾住球，不準用手幫忙；兩人側身背靠背向著前進方向運球，不許一前一后運球；交換球時，運球的同學不能用手，但其它同學可以用手幫忙換；中途掉球后，撿回球從球掉的地方重新開始參加比賽。因為當時我只想把紙板方的遠一點，可以加快速度，可紙板太輕了，我一扔就飄了出去。這時發(fā)生了意想不到的事，速度最快的四（3）同學出現(xiàn)了失誤，第一位同學拿到紙板后把紙板放到了自己前方很遠的地方，跨一步根本不可能夠著。參加選手人數(shù)增加，就需要選手間更多的合作。選手們熱列地進行著討論，連班主任老師也參與其中。在這個合作游戲中，有的小組是兩人同時去取空可樂罐，全部取回后，兩人再一起搭；而有的是第一次兩人一起去取，取回后，其中一人就留下來搭，另一人跑步去??；搭的過程中也有不同，有的就是一個一個往上搭，而有的是下面搭得比較寬，再慢慢往上搭……經(jīng)過3分鐘緊張合作，四（1）班在本輪活動中獲勝，得11分。接著我又請了幾位同學用兩種不同的方法來移動綠豆，讓他們通過做來體驗兩種方法的不同——只要五個手指聯(lián)合起來，一把一抓就能完成任務！這是孩子們聽了故事并通過實踐得出的結論。郭睿先用他的食指取綠豆，只見他小心翼翼地盯著一顆綠豆，然后用食指去壓綠豆，想把綠豆粘在食指上，可剛提起來一點，綠豆就又掉回到碗里去了。這時，平時愛發(fā)表獨特見解的郭睿緊鎖眉頭拋出了他的“高見”——“我想，用一只手指也能完成任務的。于是這位長者拿出兩只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里?；顒訙蕚洌嚎湛蓸饭奕舾蓚€、籃球四個、秒表一只、二十四張邊長為45厘米的正方形硬紙板。時 間：4月25日地 點：行政樓黨委學工部219室參與人員：全體專兼職輔導員，各學院心理專干注：活動地點和時間如有變更，會提前在校園網(wǎng)通知，請大家及時關注校園網(wǎng)。所有獲獎征文分批次在東北林業(yè)大學學工網(wǎng)站和大學生心理健康教育微信平臺發(fā)布。根據(jù)黑龍江省教育廳及我校心理健康教育工作開展的實際情況，將3月25日—4月25日定為我?！?讓我們攜手同繪生活的畫卷，共悟心靈的成長。（亦可為任課老師制作一個收集袋。請各位同學認真閱讀下發(fā)的材料，了解積極心理學上的24個優(yōu)秀品質(zhì)與6大美德，通過完成簡易的《優(yōu)點問卷樣本》，了解自己的優(yōu)勢性格。并從中選送10張圖文并茂的活動照片代表學校參加20xx年全區(qū)高校大學生5善良之心、寬容之心和感恩之心，保全學生以積極的心態(tài)克服困難、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長的幸福?；顒舆^程中要注意對相關資料的收集和保存，活動結束后各學院要寫出總結報告，于11月14日前報送心理健康教育中心，并將電子文檔發(fā)至郵箱。要充分發(fā)揮心理聯(lián)絡站、學生會、學生心理健康社團等組織的積極作用，發(fā)揮大學生在心理健康教育中的自助和互助作用,切實幫助學生緩解來自學習、生活等方面的壓力。同時協(xié)助心理健康教育中心在全校分發(fā)心理健康知識宣傳材料。（九）團體輔導活動。分別在開元校區(qū)和西苑校區(qū)利用多種媒體形式開展心理健康微視頻和心理電影展播，活動由心理健康教育中心主辦，車輛與交通工程學院承辦（見附件1）。心理健康教育中心及各學院通過廣播、校報、板報、校園網(wǎng)絡及主題班會等形式宣傳“不忘初心，成就自我”活動通知及開展啟動儀式，啟動我校20xx年心理健康教育宣傳月活動。表演20分：形象逼真，配合默契，言行能很好的展現(xiàn)心理活動，道具使用恰到好處。4．參賽劇本可以是學生編寫，師生共同編寫。五、活動主題心理健康教育。增強學生的團結力，凝聚力，培養(yǎng)學生的團隊意識，學會團隊合作，更好的融入大學生活中，也為未來企業(yè)培養(yǎng)具有良好的心理素質(zhì)，優(yōu)秀的團隊意識，健康的體魄的新型現(xiàn)代化人才。各系每個年級評出1個優(yōu)秀班級給予相應獎勵。：邀請王心華老師做一場關于心理健康教育方面的講座?，F(xiàn)將有關事宜通知如下：一、活動目的為宣傳“”的主題活動，努力營造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設，培養(yǎng)大學生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。地點：綜合樓報告廳。各系匯總并評選出5篇優(yōu)秀文章于5月15日晚6點前上交至學生處。與心理活動有關，主要以娛樂為目的。具體安排如下一、活動的目的及意義。2．要注意心理劇和一般劇的區(qū)分，以學生學習，生活為主。5．服裝道具自備（以節(jié)約環(huán)保為主）。2名、三等獎3名、優(yōu)化學工程系團總支辦公室 二○一一年十月一日第三篇：心理健康教育活動策劃方案心理健康教育活動策劃方案心理健康教育活動策劃方案1心理情景劇大賽內(nèi)容：學生演員在舞臺上通過別樣的演繹，展現(xiàn)不一樣的自己，體驗不一樣的人生經(jīng)歷。（三）開展“心語心聲”故事大賽。（七）新生心理健康狀況普查。發(fā)放“關于加強學院二級心理輔導站建設的通知”文件，通過強化機構建設、提升隊伍素質(zhì)、健全工作機制、拓展活動載體、突出學院特色等舉措，切實推進學院二級心理輔導站建設。對于幫助大學生樹立心理健康意識、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，促進自我發(fā)展等具有重要的意義。