【正文】 得了許多有益的啟示。，從中體會傳記記人敘事詳略安排得當?shù)膶懛?。這個儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風(fēng)地動儀模型，是現(xiàn)代科學(xué)家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對候風(fēng)地動儀的介紹說明用木料制成的。）六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們熟讀了這篇傳記，對文章內(nèi)容做了整體感知，初步認識到張衡的“全面發(fā)展”，重點研讀了第一段，充分認識張衡的品格和才能，并從中獲得了很多啟示。明確：（板書）（可貴的）品格（輝煌的）科學(xué)成就（卓越的）文學(xué)才能（杰出的）政治才干三、深入探討本文寫了張衡的品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干四個方面的內(nèi)容，它們之間有何聯(lián)系？這對我們有何啟示？，“才高于世”方能“舉孝廉”“連辟公府”，“作《二京賦》”方能“鄧騭奇其才，累召”，“善機巧”“善術(shù)學(xué)” 方能“拜郎中，遷為太史令” 方能“作渾天儀”“造候風(fēng)地動儀”，其特長與其官職二者互為因果。①舉（被）孝廉不行②連辟（被）公府不就③兵（被）挫地（被）削④信而見疑，忠而被謗⑤不凝滯于物⑥身客死于秦，為天下笑⑦而自令見放為⑧內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀⑵倒裝句（否定句賓語前置）①自書典所記，未之有也。第二課時以落實教學(xué)目標為主。張衡傳，開始。翻譯時除了解釋字詞的意義，還要注意文言句式、詞類活用、古今異義詞等文言現(xiàn)象。自書典所記，未之有也。順便提醒同學(xué)們注意上下文，自己獨立思考，盡量少看現(xiàn)成的翻譯。請同學(xué)們在文中找出評價張衡的句子，并體味總結(jié)他有哪些高尚品德？（ppt展示）誰找到了給說一說。學(xué)識淵博、嚴謹謙虛、不慕名利、從容淡雅、果斷正直、政績卓越??（ppt展示）咱們先疏通的字詞，又分析了內(nèi)容，哪位同學(xué)給歸納概括一下本文的主旨？ ??歸納主旨本文以時間為順序，通過記敘張衡在文學(xué)、科學(xué)、政治各方面的貢獻，介紹了張衡的品格和卓越的文學(xué)才能，重點突出了他一生中輝煌的科學(xué)成就，贊揚了他刻苦求學(xué)、科學(xué)務(wù)實、追求真理的精神，表現(xiàn)了作者對張衡的由衷敬佩。本文在講述這三方面成績的時候，重點放在了科學(xué)成就上，尤其是詳細介紹了候風(fēng)地動儀?！北菊n按照課程標準要求設(shè)計了兩個教學(xué)目標，一是積累文言知識，一是理解文本，把握人物形象，感悟人格魅力。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。1956年郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞說: “如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見。用“遂”連續(xù)上下句道出其中原因。(2)寫張衡擅長于器械制造，尤致思于天文陰陽歷算術(shù)學(xué)，取得突出的科技成就。①制作時間和儀器名稱。⑥儀器正式投入使用。語言極其簡練。(5)遂造太學(xué)受業(yè)。第 二 課 時一、關(guān)于人物傳記:傳記的特點: 作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對社會的影響。(24)(1)、張衡的潛心科研。“無驕尚之情”年少時“善屬文”，“通五經(jīng)”，“貫六藝”，“才高于世”，這些都反映他不尚虛浮而謙遜樸實的品德。（說經(jīng)的經(jīng)文和傳文）(3)四書：《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。(1)孝廉：被舉薦的品行端正的人。(5)郎中：官名。（“舉孝廉不行”）(11)行：去應(yīng)薦。（“再遷為太史令”）左遷，降職貶官。（“予除右丞相兼樞密使”）(24)乞骸骨：請求辭職，告老還鄉(xiāng)。／皆出營立觀。／待吾客與俱。(2)表示長久、經(jīng)常的副詞。②未：自書典所記，未之有也。①舉（被）孝廉不行 ②連辟（被）公府不就 ③兵（被）挫地（被）削 ④信而見疑，忠而被謗 ⑤不凝滯于物 ⑥身客死于秦，為天下笑 ⑦而自令見放為 ⑧內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀 ?倒裝句（否定句賓語前置）①自書典所記，未之有也。⑧莫：愿早定大計，莫用眾人之議也。(3)表示否定的副詞。／不勝枚舉。④畢：群賢畢至。①皆：皆隱在尊中。（“視事三年”）(23)除：拜官。(16)拜：任命，授給官職。(10)舉：推薦。(4)公車：官署，總領(lǐng)天下征召事務(wù)。（例如：《史記》；《資治通鑒》；《戰(zhàn)國策》）(9)通史；斷代史。五、課堂知識擴展 文化常識 (1)五經(jīng)：《詩》、《書》、《易》、《禮》、《春秋》(2)六藝：①禮、樂、射、御、書、數(shù)。一任河間相，立即“治威嚴，整法度”，對奸黨“一時收禽”。二、結(jié)構(gòu)提綱:介紹張衡的品格和卓越的文學(xué)才能。(11)時人為人語日：“《五經(jīng)》無雙許叔重。(3)徙為上谷太守。寫其勇毅、干練、處理縝密、果斷、治理河間卓有成效，聲名顯赫，征拜尚書。⑤儀器的效果：靈驗如神，用實驗證明地動儀的靈驗和準確?！安荒疆斒?，所居之官輒積年不徒。作《二京賦》：因以諷諫（關(guān)心國事）精思博會（文才出眾）⑥小結(jié)：才能奇特，品質(zhì)高尚。按傳記慣例，開篇即用判斷句式介紹人物的姓氏、藉貫。他的“候風(fēng)地動儀”比歐洲地震儀早一千七百多年。難點: 區(qū)別虛詞“乃”、“于”的用法。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三。D、張衡作《二京賦》，從其目的而言可見他有憂國憂民之心，從其寫作所用時間而言可見他有嚴謹?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。他年少時便“善屬文”“通五經(jīng)貫六藝”，全面發(fā)展，甚至“才高于世”，卻始終無驕尚之情，這確實是難能可貴的。板書：由于傳記不同于歷史史料，它還屬于文學(xué)作品，在記敘人物主要事跡的同時，還評價探討人物的思想狀況。當時國家的政局日漸昏暗，大權(quán)轉(zhuǎn)移到下邊的人手里，張衡于是給皇帝寫奏章陳述這些事情。平時舉止從容，淡泊寧靜，不喜歡與庸俗的人結(jié)交。下面看第二段的字詞，這一段請哪位給解釋？??剛才我們了解一些字詞的意義和用法，但這樣還不夠，學(xué)習(xí)文言文，翻譯句子更重要，考試時翻譯占10分呢。板書題目學(xué)習(xí)這篇課文，我們要完成這樣兩個目標：二：明確目標積累文言知識了解張衡的成就，感悟張衡的人格魅力。了解張衡，感悟張衡 【教學(xué)難點】：對“因入京師”中的“因”，“權(quán)移于下”中的“于”等字詞用法的準確把握。(1)行：去應(yīng)薦?！爸瓮?，整法度”表現(xiàn)其治理嚴厲，“陰知奸黨名姓，一時收禽”表現(xiàn)其政治智慧，“上下肅然，稱為政理”表現(xiàn)其卓然政績。句式 ： 永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就衡少善屬文，游于三輔結(jié)合語句，分析張衡有那些品格和才能？明確：雖才高于世，而無矯尚之情。在中國歷史博物館里陳列著候風(fēng)地動儀的模型。過程與方法，從而培養(yǎng)語言感知能力。乍看似乎卓有成效，提問起來，字字會譯，句句精通，然而，從這句中抽出任何一字來問他們，卻基本是一無所知。二、語文課一定不能脫離文本泛泛而談。說實話，這令我很是糾結(jié)了一陣子。整理出文學(xué)、科技、政治三方面的成就和品德?！稄埡鈧鳌肥且黄浞兜娜宋飩饔?，根據(jù)人物傳記在高考中考察的特點，我在教學(xué)中主要突出了以下幾個方面的教學(xué)：一、因為這是一篇文言文，在文章的梳理過程中我注重文言字詞的積累