【摘要】“阿基米德原理”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(1)通過對物體在什么情況下受浮力的探究,認(rèn)識浮力。(2)經(jīng)歷探究浮力大小以及“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的過程。(3)知道阿基米德原理。(4)在探究浮力的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法教具容器、乒乓球(或木塊)、金屬塊、大燒杯、彈簧測力計(jì)、細(xì)線、雞蛋、食鹽、溢水杯
2025-11-10 09:27
【摘要】浮力計(jì)算題1、某物體在空氣中稱重是10N,浸沒在水中稱重是,求這個(gè)物體的密度?2、排水量為2×103t的輪船,裝滿貨物后,在海水中受到的浮力是多大?在長江里航行時(shí)排開水的體積是多少m3?3、一木塊體積為100cm3,密度為ρ木=×103kg/m3,求:(1)用手把木塊全部按入水中
2025-11-24 09:46
【摘要】第十二章浮力練習(xí)題(一)(90分鐘,100分)一、(填空題每空1分,共34分)_________________,物體所受浮力的大小等于______________?!翱招摹钡霓k法,這樣做的目的是增大______,增大_____,從而提高_(dá)________。,在它露出水面之前受到的浮力____
【摘要】《浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1.知識與技能①了解浮力是怎樣產(chǎn)生的;②理解浮力的大小等于什么。2.過程與方法①通過觀察,了解浮力是怎樣產(chǎn)生的;②經(jīng)歷探索浮力大小過程;③從日常生活現(xiàn)象入手,培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力、解決問題能力與動手操作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀①培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生活中物理知
2025-11-30 09:52
【摘要】九年級物理《浮力》課型:新授課總第課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):,知道浮力方向,會用彈簧測力計(jì)測浮力.2.通過探究,理解浮力的大小等于什么,能應(yīng)用阿基米德原理判斷浮力大小學(xué)習(xí)過程一、激趣導(dǎo)入,板書課題:死海不死:為什么淹不死他們?是神在保護(hù)他們嗎?你游過泳嗎?當(dāng)你的身體浸入水中體積越大,你會感覺到水給你向上的托力是不是
【摘要】第13周星期三第2節(jié)09年10月22日課題第一節(jié)浮力教學(xué)目標(biāo)1知道什么是浮力和浮力的方向。2理解浮力產(chǎn)生的原因。3理解物體的浮沉條件。4會用彈簧測力計(jì)測浸入液體中的物體受到的浮力。重點(diǎn)
【摘要】第十四章第六節(jié)《浮力的應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識與技能1.理解物體的浮沉條件,并能運(yùn)用解決實(shí)際問題。2.知道浮力的應(yīng)用。二、過程與方法1.通過觀察、分析,了解輪船是怎樣浮在水面上的。2.通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料,了解浮力應(yīng)用的社會價(jià)值。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響。
【摘要】初中語文第二冊第六單元《陋室銘》----劉禹錫陋室銘?導(dǎo)入新課?作者作品?配樂欣賞?課文分析?歸納小結(jié)?布置作業(yè)導(dǎo)入新課
2025-11-21 04:10
【摘要】議論文知識再現(xiàn)?1、什么叫論點(diǎn)??填空:可以從()()()()找中心論點(diǎn)。?判斷:議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。()?中心論點(diǎn)不需要概括。()?比喻句可以作為中心論點(diǎn)。()?反問
2025-11-10 01:14
【摘要】2021/1/4《再塑生命》-海倫·凱勒教學(xué)ppt導(dǎo)入新課--《再塑生命》Ps:這篇課文選編自《假如給我三天光明》一書,原是互有聯(lián)系又相對獨(dú)立的三篇文章:《再塑生命》《親近自然》《關(guān)于“愛”的含義》合在一起編成課文。2021/1/4《再塑生命》-海倫·凱勒教學(xué)ppt十九
2025-11-19 00:41
【摘要】《浮力》一.教材、學(xué)生分析“浮力”對于初三學(xué)生來說,可謂既熟悉又不熟悉。說熟悉,是因?yàn)樵谌粘I畹姆e累中和在小學(xué)自然常識課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對浮力的存在已有了一定的感性認(rèn)識。說不熟悉,是因?yàn)橐延嘘P(guān)浮力的認(rèn)識從感性提高到理性,需要綜合運(yùn)用各方面的知識,如力的測量、重力、二力平衡、二力的合成、密度、壓力、壓強(qiáng)等重要知識;還需要進(jìn)行科學(xué)的分析、推理、
【摘要】水水銀水水銀甲乙圖1浮力應(yīng)用練習(xí)一、物體的浮沉條件狀態(tài)特點(diǎn)受力情況體積規(guī)律密度規(guī)律判斷思路漂浮漂在液面上平衡F浮=GV排G上浮浸沒在液體上
【摘要】習(xí)題精選選擇題、乙二物體都浸沒在同種液體中,關(guān)于它們所受浮力大小的下面各種說法中正確的是,則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力大,則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力小,則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力小[來源:],乙物體實(shí)心,則甲物體受到的浮力比乙物體受到的浮力大密度為×103kg
2025-11-24 09:45
【摘要】《浮力》教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)通過實(shí)驗(yàn)探究得出的阿基米德原理是初中物理知識中的一個(gè)重要物理規(guī)律,是初中物理課程的重要教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)物理教學(xué)中對這一內(nèi)容的教學(xué)多采用傳授式教學(xué)方法,即教師通常是在引入問題之后,直接用演示實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,缺乏學(xué)生猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的環(huán)節(jié),使學(xué)生對這一結(jié)論的得出感到很突然。這樣急于追求知識學(xué)習(xí)的做法很難使學(xué)生對阿基米德原理的內(nèi)容有深刻的印
2025-11-20 03:35
【摘要】第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展課題一能源家族二核能(一)教學(xué)目的1.知道什么是能源。2.知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常規(guī)能源、哪些能源是新能源。3.知道核能,裂變與聚變。(二)教學(xué)過程1.引入新課教師:同學(xué)們每天要吃飯、喝水,用什么來煮飯、燒水
2025-11-30 09:50