小學高級教師職稱晉升申請書共5篇(存儲版)
【正文】 法，在教育技術(shù)改革中,善于尋求新思路,尋找新辦法,始終走在學校教改的先進行列。在教育教學工作中，本人愛崗敬業(yè)，無私奉獻，大膽改革，用于創(chuàng)新，在工作中不斷學習先進理論和教學方法，在教育技術(shù)改革中，善于與尋求新思路，尋找新方法，始終走在學校教改的先進行列。2016年11月，所做的《單項式教學案例分析》一課，在齊齊哈爾市環(huán)境教育學會學術(shù)研討會教學案例競賽活動中獲一等獎。由于工作業(yè)績突出，于2013年5月和2017年3月，兩次被拜泉縣教育局認定為骨干教師。2013年9月，榮獲齊齊哈爾市首屆普通中小學“課內(nèi)比教學”教師教學基本功比武全能項銀獎、課堂教學項銀獎；2016年8月，在我縣“十二五”教育科研工作中，勇于探索，成績顯著被評為先進工作者；2017年1月，在齊齊哈爾市創(chuàng)客教育指導教師培訓中榮獲建模大賽一等獎。我快樂”征文比賽活動中榮獲優(yōu)秀獎。一、思想政治方面具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點、學生的實際、結(jié)合教育教學動態(tài)，科學的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方準確。在教研工作中，我不斷研究，總結(jié)，積極學習先進的教學經(jīng)驗，與學校教師相互聽課、評課，交流學習，上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課，并及時小結(jié)，收集資料。2009年被市人民政府評為優(yōu)秀教師，2009年11月參加青銅峽教研室的《小學品德課堂教學生活化的研究》被評為第二屆全區(qū)基礎(chǔ)教育教學研究課題二等獎，2010年指導《全市小學生古詩文吟誦》比賽獲全市一等獎，2011年參加校長論文比賽獲一等獎，2010年研究的《小學中高段數(shù)學教學中實施反思性學習的實踐研究》課題在教研室立項，自任職以來被學校評為優(yōu)秀教師 6次，優(yōu)秀主任2次，優(yōu)秀校長6次，2002年被評為吳忠市骨干教師，2009年為確定區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象，2010年被確定為區(qū)級骨干教師。2007年被市教育局評為優(yōu)秀黨員，2007年被市局聘為兼職教研員。在數(shù)學教學中，我結(jié)合學生的年齡特點和自己學習的一些教育理論，積極探索適合孩子的教育教學方法，同時結(jié)合我校承擔的國家級課題“學生學習方式轉(zhuǎn)變的探究”，不斷探索適合搞年級學生的學習方法，在“導”字上下功夫，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教學質(zhì)量。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質(zhì)。在這幾年的教學工作中，我虛心向老教師學習，本人有強烈的責任感和事業(yè)心及強硬的教學能力，多年來一直擔任我校中高年級段的數(shù)學教學工作，并主要負責我校音樂興趣小組指導工作。2016年5月，XXX同學在“我閱讀由于工作出色，2013年9月，在十二五中學教師崗位培訓中，我受拜泉縣進修校聘請承擔了 “在線學習”輔導教師工作。我奮發(fā)圖強，我把積累的教學理論、經(jīng)驗付諸于教學之中，取得了良好的成績。在教學中，我非常注重教學設(shè)計、反思、案例的書寫。同期在XXX學校參加工作,至今已在教育工作十九年。主要申請理由如下：本人自參加工作以來，能夠認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想。本人2011年被評為區(qū)級小學數(shù)學骨干教師。2014年在我校組織的教學研討活動中榮獲優(yōu)秀獎。2012年6月在西安市第五屆中小學課堂泥塑及新材料作品大賽中榮獲佳作輔導獎。此外，在認真抓好教學和科研的同時，我也十分重視個人教學經(jīng)驗的總結(jié)，十分重視個人工作經(jīng)驗的總結(jié)。二、教學方面面對新課改新目標要求，我積極參加各級組織的新教材培訓，并學以致用，進行大膽創(chuàng)新，同時虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。2013年4月被審批為小學一級教師。工作中，任勞任怨，端正思想，熱愛教育事業(yè)，隨時服從工作安排，尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，能正確處理好領(lǐng)導與同事之間的關(guān)系。作為科任組組長，我始終把科任組作為教學工作的出發(fā)點和動力源泉。四、從教以來取得榮譽和成績：2010
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