【正文】 分析：《小貓釣魚》是一個兒童耳熟能詳?shù)脑⒀怨适?，它是小學(xué)語文課本上的一篇課文。結(jié)合不同的情節(jié)進行歌表演，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。c、自信。第三篇：音樂評課《蝸牛與黃鸝鳥》評課在這課的教學(xué)設(shè)計中，盧老師注意從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，針對三年級學(xué)生好動、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點，讓學(xué)生體驗、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和享受音樂，整個教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，循序漸進，取得了較好的效果。這樣，孩子們的心理得到滿足，個性得到發(fā)展，情感也充分的表達出來，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，創(chuàng)造能力和想象能力。因此，要盡量地鼓勵更多孩子的思維行動起來，讓他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍中，為他們提供一個充分展示自己的舞臺，從而使自己的教學(xué)能得到一個良好的反響。在教師循序漸進的引導(dǎo)中，通過“聽一聽”環(huán)節(jié)充分地感受到了歌曲的旋律美；“唱一唱”環(huán)節(jié)充分地感受到快樂美。總結(jié)這兩節(jié)課：滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，教學(xué)形式多樣化,充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍,值得我們?nèi)ソ梃b.第五篇：音樂評課整堂課的音樂性強，教學(xué)過程銜接自然。讓我想到不愧是有8年教齡的老教師，比我們要老練得多！有扎實的基本功。，板書清晰有條理。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果。但在多媒體的使用中我們需要注意的一點是今后大家在制作課件時應(yīng)注意盡量使課件中的所有音樂素材音量保持一致。教學(xué)環(huán)節(jié)之間，銜接巧妙，課堂教學(xué)流利順暢。五、教師基本功扎實，課堂效率高。我很感謝學(xué)校給我這次聽課學(xué)習(xí)的機會，讓我有信心為我校的音樂教育事業(yè)做出應(yīng)盡的責任與義務(wù)?！傲咙c”往往是課堂教學(xué)的“畢彩樂段”，此時是學(xué)生注意力最集中，興趣最濃厚，積極性最易發(fā)揮的時刻。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。在學(xué)生聆聽音樂的同時，用圖譜展示音樂，給學(xué)生更直觀的了解音樂。，過渡自然。在表揚學(xué)生的時候應(yīng)用一些委婉的語言，而不是直接的說“好”或者“不好”。教師的教與學(xué)生的學(xué)相得益彰。這節(jié)課充分滲透了新課改的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以保護環(huán)境（地球）為動力，面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視音 樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合。一、老師在熟悉音樂教材中，創(chuàng)造性地編排教材，面向全體學(xué)生，制定好切實可行的教學(xué)目標和教學(xué)步驟，注重音樂與自然，音樂與人文的結(jié)合，為取得優(yōu)良的教學(xué)效果打下了基礎(chǔ)。在很多環(huán)節(jié)教師都應(yīng)讓學(xué)生自主解決問題，不要過多采用攙扶式教學(xué)，對教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)及運用，教學(xué)評價的機制要有始有終，貫穿整堂課。創(chuàng)編活動讓學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編，進行音樂再次創(chuàng)造，讓學(xué)生根據(jù)歌曲分析加入表情、語氣和動作來表現(xiàn)歌曲，全身心的融入到音樂情緒中。在學(xué)習(xí)的過程中，我充分調(diào)動學(xué)生自主參與的積極性，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力去創(chuàng)造和表演，并巡視指導(dǎo)，參與到其中。]下面我們來簡單的把這個音樂劇來表演一下,組與組之間進行一個比賽,大家要加油喲!(引導(dǎo)學(xué)生演唱時很好地體會歌曲各部分的情趣：a、風趣。設(shè)計理念：把音樂與生活緊密聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在“玩中學(xué)、動中學(xué)、樂中學(xué)”，讓生活走進課堂，走進學(xué)生的學(xué)習(xí)世界。老師獎勵“表演小明星”在點歌臺點歌。*和影碟機里的小朋友合作演唱歌曲，跟影碟唱。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在聽賞中獲得感受，了解新疆，為下一環(huán)節(jié)的情境教學(xué)做鋪墊。設(shè)計意圖：讓學(xué)生初步感受和熟悉所學(xué)歌曲。探究法分小組談?wù)勑陆拿袼罪L情和自己知道了解的別的民族的特點，也可以唱別的新疆歌曲，也可以跳跳新疆舞。(2)能學(xué)會演唱歌曲《庫爾班大叔喜洋洋》，并能用活潑、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲高興、得意的心情。雖然這節(jié)課在教學(xué)上有很多閃光點的地方，但也有一些教學(xué)環(huán)節(jié)上的教學(xué)方法值得去探討。本課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂世界。這樣就將歌曲的教學(xué)和美術(shù)、模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。她在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學(xué)特色，充分營造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。本課整合了數(shù)學(xué)、品德與生活兩大學(xué)科，同時注意了信息技術(shù)教育知識的學(xué)科特點，在一定程度上強調(diào)了教師的講授作用與引導(dǎo)、啟發(fā)作用。第三個任務(wù)制作獎品主要是綜合利用所學(xué)知識進行鞏固練習(xí)。、270176。任務(wù)二：整理樂器（出示課件）小動物們要根據(jù)自己的節(jié)目選擇不同樂器進行表演。我在實際教學(xué)過程中，充分利用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，讓學(xué)生在“自學(xué)—嘗試”的實踐中溫故知新。本課的教學(xué)對象為小學(xué)二年級學(xué)生。教學(xué)時我在創(chuàng)設(shè)的三個情境任務(wù)中設(shè)疑激趣，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助學(xué)生認識自我、建立自信。教學(xué)重、難點如下：重點：掌握圖形的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)的操作方法難點：使學(xué)生能夠理解旋轉(zhuǎn)角度的變化區(qū)別二、教法闡述信息技術(shù)課程知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型任務(wù)為主。(音樂教學(xué)的功能決不僅僅體現(xiàn)在一堂課上，我讓孩子們“手拉手”在音樂聲中離開教室，就是希望能使學(xué)生把課堂上所感悟到的，帶到教室外，帶進自己的生活，使音樂教學(xué)真正為學(xué)生的全面發(fā)展而服務(wù)!)當然，以上所述只是我對本課的一種設(shè)想，若是要投入到真正的課堂教學(xué)中去，我想還應(yīng)該考慮孩子們的學(xué)情，學(xué)習(xí)的習(xí)慣、愛好等方面的因素。請學(xué)生照書上提示，自選伴奏樂器為歌曲伴奏。另一方面，我在課件演示中運用 大量的背景圖片，使孩子們從中體驗到不同風格的音樂形式及地方風土人情。)二)節(jié)奏練習(xí)課件演示：青蛙呱呱叫屏幕上出示二組節(jié)奏型，請小青蛙們叫一叫：青蛙媽媽是：青蛙娃娃是：組合練習(xí)。同時還強調(diào)了課堂上音樂與相關(guān)文化的相互融合與滲透。歌曲不僅表達了對朋友真誠的情誼，也是對生活中美好事物追求的一種向往。篇二：小學(xué)音樂說課稿：《哦,蘇珊娜》說課稿范文 小學(xué)音樂說課稿：《哦，蘇珊娜》《哦，蘇珊娜》說課稿《好伙伴》這一課表達的主題是珍惜同伴，珍惜友情?！返挠淇斓慕Y(jié)束本課。，試著將已經(jīng)學(xué)過的切分節(jié)奏、連音線標注在合適的地方，嘗一嘗說說感覺如何。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強教學(xué)的直觀性。所以我打算先來學(xué)習(xí)跟歌曲密切相關(guān)的音樂知識。學(xué)生能夠基本把握1 2 3 4 5 5 6 7這7個音名音階音程的關(guān)系，通過形象的記憶提高學(xué)生的音樂基礎(chǔ)修養(yǎng)，將音樂與生活相聯(lián)系，使學(xué)生在玩中學(xué)學(xué)中玩。如何才能讓學(xué)生這一主體作用發(fā)揮得更好，那我們就要說一說學(xué)情。大家都知道：教材是教師進行教學(xué)的出發(fā)點和最終歸宿，那我首先就來說教材。作為一個音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。本課教師將烏鴉媽媽出去為小烏鴉們找蟲吃??到烏鴉媽媽老了飛不動了，小烏鴉們找蟲子喂媽媽的故事情節(jié)先后順序貫穿始終?；顒又校雎?、觀看動畫感受全曲。第一篇：小學(xué)音樂評課稿小學(xué)音樂評課稿：《小烏鴉愛媽媽》評課稿20090402 來源：互聯(lián)網(wǎng)作者：佚名 [打印]教師績效工資最新消息去年參加了市里的教研活動。分別用鳥啄蟲和烏鴉的叫聲來模唱歌曲。教師仔細分析教材，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，使各環(huán)節(jié)自如地過渡，不流任何痕跡，課堂教學(xué)保持整體性。四、教師基本功扎實，課堂效率高。今天我說課的課題是《 》。在教學(xué)活動中，學(xué)生起主體作用，而老師起主導(dǎo)作用。通過這兩個基本的要求之下，再通過形象生動的教學(xué)，我想達到的教學(xué)目標是：1學(xué)生能夠較自然的并且有表情的演唱歌曲《 》，并且樂于參加到音樂活動和即興創(chuàng)造活動當中。今天我想來個一反常規(guī)，因為新課標明確要求：教師應(yīng)該避免單純傳授知識的教學(xué)方法，要靈活運用各種有趣的教學(xué)途徑，把讓學(xué)生學(xué)會音樂變?yōu)闀W(xué)音樂。（一）學(xué)唱歌曲（占時25分鐘）這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，這個環(huán)節(jié)我將運用聽唱法、教師示范和學(xué)生分句模唱等方法來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌。（二）歌曲處理有感情的歌聲，永遠是音樂教學(xué)工作者追求的最美境界?！返母枨从沉嗽鯓拥纳钋槿?？請大家用自己的話說說對歌曲的理解？最后師生在《。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法、自主探究法、總結(jié)反思法，同時我還讓學(xué)生多聽多練，自省自悟，從而達到預(yù)定的教學(xué)目標。全曲共有六個樂句，旋律輕快流暢，曲調(diào)素材精練，易唱，易記，有著濃厚的生活氣息。三、教學(xué)理念及教法、學(xué)法的選擇新課標提出：音樂課應(yīng)以“學(xué)生發(fā)展為本”，以音樂審美為核心，以加強音樂實踐與創(chuàng)造。另一方面，用跑跳步律動，為歌曲的編舞部分做了一定的鋪墊。這樣，不僅能促使孩子積極展開想像，引發(fā)創(chuàng)作的靈