人教版語文九上唐雎不辱使命(2)(存儲版)
【正文】 “ 秦王不說 ” ，于是當著唐雎的面露出威脅之意，并盛氣凌人地責備安陵君 “ 輕寡人 ” 。這三個史實，猶如锃亮鋒利的匕首，直刺貪生怕死的秦王心窩；又好似撼天動地的警鐘，警告秦王必須吸取歷史教訓，不要自蹈死地。唐雎輔以 “ 挺劍而起 ” 這一義無反顧的行動，來證明 “ 今日 ” 欲刺秦王之 “ 言 ” 的實在性和尖銳性，這就從根本上徹底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不 “ 長跪而謝之 ” 。（ ） ⑷而君以五十里之地存者。 當同學誤以為你把他心愛的物品弄壞時，你會怎么說 …… A：性格暴躁 B：性格溫和 夜已深 ， 鄰居還在喧嚷 ， 你怎么去勸阻 你能舉出古今中外的另一些不辱使命的人？ 藺相如、荊軻、晏子、周恩來等 為什么中國人走路總喜歡低著 頭，而美國人走路總是抬著頭？ 周恩來答： 因為中國人走的是上坡路，所 以總是低頭攀登；而美國人正 在走下坡路，所以兩眼望天。 西方： 世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、 美元、電腦。 秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎道歉說。（ ） ⑵徒以有先生也。 倘若唐雎只用文戰(zhàn)，不輔以武攻，秦王勢必會存僥幸心理，絕不會輕易折服。唐雎正氣凜然，針鋒相對，用 “ 伏尸二人，流血五步 ” 的 “ 士之怒 ”進行回擊。 ” 色厲內(nèi)荏 從這個故事可以看出秦王是什么樣的人？ 秦王： 貪得無厭、 驕橫狡詐 ， 色厲內(nèi)荏 的封建統(tǒng)治者 課堂收獲之一 : 我們要學習唐雎為不畏強暴，蔑視強權(quán)，敢于抗爭的正義之氣和他“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”的不屈服的精神 ,在現(xiàn)實社會中做一個堅持原則、讓心靈站立的人！ 收獲之二： 從“唐雎不辱使命”這一故事中，我們可以看出唐雎的說話技巧體現(xiàn)在哪些方面？從中我們得到怎樣的啟示？ 說話技巧 唐雎的 言之有“ 節(jié) ” “否，非若是也”“而守之” 言之有“ 據(jù) ” “士之怒”“而將四矣 ” 言之有“ 力 ” “今日是也”“挺劍而起” 一是 “ 巧 ” 在言辭委婉，言之有 “ 節(jié) ” 上。 機智勇敢 … 否 ， 非若是 也，安陵 君受地于先王而 守 之 … 夫 專諸之刺王僚 也， 彗星襲月 ； …… 此三子者，皆布衣之士也 … 齊讀 “ 夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日； 要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上； ” 唐雎之刺秦王也，伏尸二人，流血五步，天下縞素。秦王大怒，用武力恐嚇相威脅，但唐雎抗辯，步步緊逼，直至挺劍而起。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。 比較安陵君的理由和唐雎的理有何異同？ 相同點：都回絕了秦王的無恥妄想。不亢不卑中透著堅定，“愿終守先王之地，弗敢易”，預(yù)示著將會有一場大風雨。 主要人物是 唐雎 。秦王企圖吞并安陵遭到拒絕，秦王不悅，表明安陵危在旦夕。 此庸夫之怒也，非士之怒也。 ?懷怒未發(fā)，休 祲 降于天，與臣而將四矣。專諸刺殺吳王僚的時候。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人， 何也 ？且秦滅韓亡魏，而 君 以 五十里之地存者， 以 君為 長者， 故 不 錯意 也。 道歉。 平庸無能的人。 難道只是。）不。 唐雎不辱使命 .rm 唐 雎 怫 然 韓 傀 免冠徒 跣 縞素 庸 夫 色 撓 以頭 搶 地 jū f該書文筆恣肆生動 ， 尤善于寫人物活動 ， 繪影繪聲 ， 富于文學意味 。 其敘事年代起于戰(zhàn)國初年 ,終于六國滅亡 ,從中可以看出當時各諸侯國政治 、 軍事 、 外交等方面的動態(tài)和社會面貌 。 地圖 要求： 注意生字的讀音； 注意人物之間對話的語氣和語調(diào)。 （ f 語氣助詞，相當于 “ 嗎 ” 。 撞。撓，屈服?！鼻赝醪桓吲d，安陵君因而派唐雎出使秦國。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月
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