【正文】 生活、思想實(shí)際。如：憤怒與惋惜──讀《圓明園的毀滅》有感成功＝刻苦＋勤奮＋機(jī)遇──讀《岳飛苦練成帥才》有感歸納寫讀后感的一般寫法：緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以“感”為主。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；對(duì)于習(xí)作中出現(xiàn)的問(wèn)題，以協(xié)商的形式達(dá)成共識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的習(xí)作，列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，想一想自己想說(shuō)些什么？二、啟發(fā)思維，小組交流動(dòng)筆列提綱。圍繞一個(gè)主題抓準(zhǔn)幾個(gè)方面列舉有力事例組織通順語(yǔ)言表達(dá)有聲有色四、自薦演講，自評(píng)鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)剛才同學(xué)們的建議，調(diào)整自己的演講思路。要求學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話，能說(shuō)一段有意思或有意義完整連貫的話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，有禮貌。突出“交際”特征，在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的積極性。，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。主要是以表演等行式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，教學(xué)中，教師既要激發(fā)學(xué)生的表演熱情，促使他們能把家鄉(xiāng)的變化表達(dá)出來(lái)，同時(shí)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。、培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和語(yǔ)言組織的能力。（2）小組互評(píng)，大家先夸夸同學(xué)說(shuō)得好的地方，再向同學(xué)提出建議。4．根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)?？偨Y(jié)同學(xué)們，今天的口語(yǔ)交際課，通過(guò)策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功。這節(jié)課，讓學(xué)生圍繞“鄉(xiāng)情”進(jìn)行交流，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都很熟悉，所以有話可說(shuō)?！墩Z(yǔ)文園地三”“一天一個(gè)蘋果”是人們熟知的健康口號(hào)，蘋果被科學(xué)家稱為“全方面健康水果。小結(jié)：不管哪種推銷，面對(duì)的對(duì)象不同，推銷的方法也要有所改變。你們一定要認(rèn)真聽，看你們這位員工表現(xiàn)如何？老板們，你們有什么話想對(duì)這位員工講？教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。（4）根據(jù)交流情況，各小組推薦一名準(zhǔn)備充分、介紹精彩的同學(xué)，代表小組參加“最佳推銷員”的評(píng)比。老師針對(duì)幾位推銷員情況簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，進(jìn)一步明白推銷的技巧，交際時(shí)是否禮貌、真誠(chéng)、舉止大方得體。所以這節(jié)課我盡量讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明它給你留下的印象是什么，又從中受到了什么啟示，在班里說(shuō)一說(shuō)。在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。交流你啟發(fā)最大的名言警句，要先說(shuō)是什么，再說(shuō)是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己的啟發(fā)和幫助。師生評(píng)議。教學(xué)難點(diǎn)：分組討論過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯的利與弊。B、要陳述理由，可以擺事實(shí)、講道理、做到理由充分。C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語(yǔ)句通順，態(tài)度大方。從而達(dá)到這次辯論會(huì)的效果。三、展開辯論準(zhǔn)備：師：出示計(jì)分表，并指導(dǎo)學(xué)生戴上標(biāo)志?！倍?、討論：過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好。培養(yǎng)孩子說(shuō)理要有理有據(jù)，擺事實(shí)，講道理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。四、全班交流，師生評(píng)議。（二）指名讀，說(shuō)要求。二、出示話題，明確要求。先思考得到的啟示，再在班上講一講。板書設(shè)計(jì)：“ 推銷”我最棒“商品”方法注意事項(xiàng)外觀打比方文明禮貌 規(guī)格列數(shù)字態(tài)度真誠(chéng) 用途作比較舉止大方使用方法引用語(yǔ)言生動(dòng)價(jià)格等《語(yǔ)文園地二）發(fā)表看法評(píng)一評(píng)（學(xué)生要能根據(jù)每個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）在小組中把自己的商品介紹給大家。匯報(bào)交流，了解推銷的技巧儀態(tài)大方、文明禮貌、耐心真誠(chéng)、實(shí)事求是、對(duì)產(chǎn)品特點(diǎn)的了解、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默……四、進(jìn)入情境，有效進(jìn)行推銷昨天，老師請(qǐng)同學(xué)們帶一件自己喜歡的東西，同學(xué)們都帶來(lái)了嗎？既然是自己的東西，那一定非常熟悉，哪位同學(xué)愿意把你帶來(lái)的東西當(dāng)作商品推銷給老師這個(gè)顧客。（1）大眾場(chǎng)所推銷（2）商場(chǎng)內(nèi)推銷產(chǎn)品（3）上門推銷產(chǎn)品今天我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小推銷員，你們有興趣嗎？那么，你想要為大家推銷什么產(chǎn)品呢？又用那種方式推銷呢？結(jié)合每一種具體的情境，思考：面對(duì)不同的對(duì)象推銷時(shí)要注意什么？多媒體出示豐子愷的故事。而且常常吃蘋果可以降低血脂，降血壓，預(yù)防癌癥，有抗癌作用，強(qiáng)化骨骼，維持酸堿平衡，還有減肥的作用。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，應(yīng)相信學(xué)生、放開學(xué)生。三、充分關(guān)注課外，開發(fā)口語(yǔ)交際生活資源。3．師生共同評(píng)議。2．組長(zhǎng)是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報(bào)。２、制作有關(guān)課件?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)常見的弊病是訓(xùn)練時(shí)學(xué)生一盤散沙，教師往往重視指導(dǎo)過(guò)程，卻忽視學(xué)生的訓(xùn)練過(guò)程。：好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!《語(yǔ)文園地二、督促，、交流有困難的學(xué)生，可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。同時(shí)，盡量多組織學(xué)生參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展口語(yǔ)交際訓(xùn)練的空間，讓學(xué)生在廣闊的社會(huì)環(huán)境中鍛煉口語(yǔ)交際能力。本冊(cè)教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容，基本上都是從學(xué)生生活中的事或?qū)W生熟悉的事為基礎(chǔ)，給課內(nèi)外結(jié)合提供了前提。充分利用教材中創(chuàng)設(shè)的焦急情境，鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，敢想敢說(shuō)，使學(xué)生在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中豐富想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。剛才的演講中，哪位同學(xué)的演講給你留下了深刻的印象，你想對(duì)他說(shuō)些什么？（可以是肯定同學(xué)演講中的優(yōu)點(diǎn)，也可以是忠肯地提出建議。同學(xué)們的讀后感，非常震撼人心，催人奮發(fā)。2．學(xué)生分作文小組互評(píng)互改，根據(jù)同學(xué)指出的不足進(jìn)行修改。另外，恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句、古詩(shī)文名句和諺語(yǔ)等，也可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力與感染力。⑵聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)。，邊讀邊想：你讀懂了什么？ 。，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感?？谡Z(yǔ)交際(課后):將今天聽到的印象深刻的革命英雄人物的事跡講給家人聽。四、分小組互改分配好學(xué)習(xí)小組。提出不同的修改方案。仔細(xì)默讀,修改病句及錯(cuò)別字。,師生共同點(diǎn)評(píng):什么地方寫得精彩?用了什么寫法?你對(duì)這一片斷還有什么看法或建議? 。(3)“我”的心情。(1)運(yùn)用本組學(xué)到的寫作方法寫作。八、作業(yè)將今天聽到的印象深刻的革命英雄人物的事跡講給家人聽。(4)學(xué)會(huì)小組合作,互相補(bǔ)充完整話題。(讀題目明確要求。二、導(dǎo)入,你們喜歡看電影、電視嗎? ,我們一起來(lái)交流一下大家看過(guò)的革命影視作品。預(yù)習(xí)布置學(xué)生去搜集一些有關(guān)毛主席和其他英雄人物的資料及作品、電影,以進(jìn)一步豐富本次口語(yǔ)交際和習(xí)作的具體內(nèi)容。第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能(1)進(jìn)行口語(yǔ)交際,廣泛接觸革命電影,了解革命前輩的英雄事跡,從中受到教育。四、引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們，環(huán)保從我做起，請(qǐng)留心自己周圍的環(huán)境，對(duì)鋪張浪費(fèi)和隨意破壞環(huán)境的行進(jìn)行提醒，提