【正文】 生活、思想實際。如：憤怒與惋惜──讀《圓明園的毀滅》有感成功＝刻苦＋勤奮＋機(jī)遇──讀《岳飛苦練成帥才》有感歸納寫讀后感的一般寫法：緊扣原文，抓住重點；聯(lián)系實際，情感真實；敘議結(jié)合，以“感”為主。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗參與評價；注意對語言的評價，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進(jìn)行積極評價；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評價；對于習(xí)作中出現(xiàn)的問題，以協(xié)商的形式達(dá)成共識。請同學(xué)們結(jié)合自己的習(xí)作，列一個簡單的提綱，想一想自己想說些什么？二、啟發(fā)思維，小組交流動筆列提綱。圍繞一個主題抓準(zhǔn)幾個方面列舉有力事例組織通順語言表達(dá)有聲有色四、自薦演講，自評鼓勵同學(xué)們根據(jù)剛才同學(xué)們的建議，調(diào)整自己的演講思路。要求學(xué)生學(xué)說普通話，能說一段有意思或有意義完整連貫的話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。突出“交際”特征，在雙向互動的語言實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。要調(diào)動每個學(xué)生進(jìn)行口語交際的積極性。，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。主要是以表演等行式表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情，教學(xué)中，教師既要激發(fā)學(xué)生的表演熱情，促使他們能把家鄉(xiāng)的變化表達(dá)出來，同時表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。、培養(yǎng)口語交際能力，應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)和語言組織的能力。（2）小組互評，大家先夸夸同學(xué)說得好的地方，再向同學(xué)提出建議。4．根據(jù)討論列出節(jié)目表，老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)?？偨Y(jié)同學(xué)們，今天的口語交際課，通過策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動，不僅鍛煉了同學(xué)們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了同學(xué)們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，相信“濃濃的鄉(xiāng)情”這個活動一定能夠獲得成功。這節(jié)課，讓學(xué)生圍繞“鄉(xiāng)情”進(jìn)行交流，因為對學(xué)生來說都很熟悉，所以有話可說?！墩Z文園地三”“一天一個蘋果”是人們熟知的健康口號，蘋果被科學(xué)家稱為“全方面健康水果。小結(jié)：不管哪種推銷，面對的對象不同，推銷的方法也要有所改變。你們一定要認(rèn)真聽，看你們這位員工表現(xiàn)如何？老板們，你們有什么話想對這位員工講？教師引導(dǎo)評價。（4）根據(jù)交流情況，各小組推薦一名準(zhǔn)備充分、介紹精彩的同學(xué)，代表小組參加“最佳推銷員”的評比。老師針對幾位推銷員情況簡要評價，進(jìn)一步明白推銷的技巧，交際時是否禮貌、真誠、舉止大方得體。所以這節(jié)課我盡量讓學(xué)生聯(lián)系生活實際說?！窘虒W(xué)重難點】：引導(dǎo)學(xué)生說明它給你留下的印象是什么，又從中受到了什么啟示，在班里說一說。在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。交流你啟發(fā)最大的名言警句，要先說是什么，再說是怎樣理解的，還可以聯(lián)系生活實際，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助。師生評議。教學(xué)難點：分組討論過生日請同學(xué)吃飯的利與弊。B、要陳述理由，可以擺事實、講道理、做到理由充分。C、要做好發(fā)言的準(zhǔn)備，做到語句通順，態(tài)度大方。從而達(dá)到這次辯論會的效果。三、展開辯論準(zhǔn)備：師：出示計分表，并指導(dǎo)學(xué)生戴上標(biāo)志。”二、討論：過生日，請同學(xué)吃飯好不好。培養(yǎng)孩子說理要有理有據(jù)，擺事實，講道理，努力實現(xiàn)學(xué)生口語交際的雙向互動。四、全班交流，師生評議。（二）指名讀，說要求。二、出示話題，明確要求。先思考得到的啟示，再在班上講一講。板書設(shè)計：“ 推銷”我最棒“商品”方法注意事項外觀打比方文明禮貌 規(guī)格列數(shù)字態(tài)度真誠 用途作比較舉止大方使用方法引用語言生動價格等《語文園地二）發(fā)表看法評一評（學(xué)生要能根據(jù)每個人特點進(jìn)行評價。（3）在小組中把自己的商品介紹給大家。匯報交流，了解推銷的技巧儀態(tài)大方、文明禮貌、耐心真誠、實事求是、對產(chǎn)品特點的了解、語言風(fēng)趣幽默……四、進(jìn)入情境，有效進(jìn)行推銷昨天，老師請同學(xué)們帶一件自己喜歡的東西，同學(xué)們都帶來了嗎？既然是自己的東西，那一定非常熟悉，哪位同學(xué)愿意把你帶來的東西當(dāng)作商品推銷給老師這個顧客。（1）大眾場所推銷（2）商場內(nèi)推銷產(chǎn)品（3）上門推銷產(chǎn)品今天我們也來當(dāng)當(dāng)小小推銷員，你們有興趣嗎？那么，你想要為大家推銷什么產(chǎn)品呢？又用那種方式推銷呢？結(jié)合每一種具體的情境，思考：面對不同的對象推銷時要注意什么？多媒體出示豐子愷的故事。而且常常吃蘋果可以降低血脂，降血壓，預(yù)防癌癥，有抗癌作用，強(qiáng)化骨骼，維持酸堿平衡，還有減肥的作用。培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)相信學(xué)生、放開學(xué)生。三、充分關(guān)注課外，開發(fā)口語交際生活資源。3．師生共同評議。2．組長是小組策劃的組織者，還要安排一名記錄員和一名同學(xué)匯報。２、制作有關(guān)課件?？谡Z交際教學(xué)常見的弊病是訓(xùn)練時學(xué)生一盤散沙，教師往往重視指導(dǎo)過程，卻忽視學(xué)生的訓(xùn)練過程。：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、?讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!《語文園地二、督促，、交流有困難的學(xué)生，可采用個別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言。同時，盡量多組織學(xué)生參加一些社會實踐活動，拓展口語交際訓(xùn)練的空間，讓學(xué)生在廣闊的社會環(huán)境中鍛煉口語交際能力。本冊教材設(shè)計的內(nèi)容，基本上都是從學(xué)生生活中的事或?qū)W生熟悉的事為基礎(chǔ)，給課內(nèi)外結(jié)合提供了前提。充分利用教材中創(chuàng)設(shè)的焦急情境，鼓勵學(xué)生開動腦筋，敢想敢說，使學(xué)生在雙向互動的語言實踐中豐富想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。剛才的演講中，哪位同學(xué)的演講給你留下了深刻的印象，你想對他說些什么？（可以是肯定同學(xué)演講中的優(yōu)點，也可以是忠肯地提出建議。同學(xué)們的讀后感，非常震撼人心，催人奮發(fā)。2．學(xué)生分作文小組互評互改，根據(jù)同學(xué)指出的不足進(jìn)行修改。另外，恰當(dāng)運(yùn)用一些平時積累的名言警句、古詩文名句和諺語等，也可以增強(qiáng)文章的說服力與感染力。⑵聯(lián)系實際，情感真實。，邊讀邊想：你讀懂了什么？ 。，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。口語交際(課后):將今天聽到的印象深刻的革命英雄人物的事跡講給家人聽。四、分小組互改分配好學(xué)習(xí)小組。提出不同的修改方案。仔細(xì)默讀,修改病句及錯別字。,師生共同點評:什么地方寫得精彩?用了什么寫法?你對這一片斷還有什么看法或建議? 。(3)“我”的心情。(1)運(yùn)用本組學(xué)到的寫作方法寫作。八、作業(yè)將今天聽到的印象深刻的革命英雄人物的事跡講給家人聽。(4)學(xué)會小組合作,互相補(bǔ)充完整話題。(讀題目明確要求。二、導(dǎo)入,你們喜歡看電影、電視嗎? ,我們一起來交流一下大家看過的革命影視作品。預(yù)習(xí)布置學(xué)生去搜集一些有關(guān)毛主席和其他英雄人物的資料及作品、電影,以進(jìn)一步豐富本次口語交際和習(xí)作的具體內(nèi)容。第二篇：五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計五年級語文上冊口語交際教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)進(jìn)行口語交際,廣泛接觸革命電影,了解革命前輩的英雄事跡,從中受到教育。四、引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們，環(huán)保從我做起，請留心自己周圍的環(huán)境，對鋪張浪費(fèi)和隨意破壞環(huán)境的行進(jìn)行提醒，提