【正文】 ?！保┌鍟汉蠡冢ǎ常┲笇?dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。(設(shè)計意圖：《新課標(biāo)》中指出：讓學(xué)生在積極主動的思維情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感教育。八、拓展閱讀打開《永不凋謝的玫瑰》中的《鷸蚌相爭》這個故事，自己概括故事內(nèi)容，體會到的道理，以及聯(lián)系實際談一談感受。哪知當(dāng)它把頭伸進了南窗，把尾巴繞到北窗，朝里面探頭探腦時，葉公看見了真正的龍，正好是龍頭對著自己，龍尾在窗外搖晃，頓時嚇得魂飛魄散，四處逃竄。我是來自遼寧師范大學(xué)，12級小學(xué)教育專業(yè)，30號，我叫高敏。同學(xué)們讀的非常棒。大家一起讀課題，預(yù)備齊。大家一起讀窟窿，窟窿?！保ń虒W(xué)多音字：圈。養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？學(xué)生回答后板書：想 已經(jīng)丟 做 不修看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。）（4）剛才我們學(xué)習(xí)的片段，如果用題目中的兩個字來概括，就是——（亡羊）。（教學(xué)雙重否定句式“他很后悔，不該不接受街坊的勸告。（如寫作業(yè)時，把頭埋得低低的，老師提醒后??眼睛近視，沙塵暴，環(huán)境污染??）這些都可以用一個詞語來概括——“亡羊補牢”。教學(xué)重點、難點在學(xué)生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓意。指導(dǎo)書寫前６個生字“寓、則、窟（示范）、窿（示范）、狼、叼”（3）出示范讀，注意重點字詞在課文內(nèi)的讀音。（四人小組交流：從這則寓言中你明白了什么？）2．小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的《亡羊補牢》是個短小的寓言故事，故事情節(jié)也很簡單。（3）一個人做事一定要聽鄰居的勸告。學(xué)生自由朗讀并思考：從“后悔”一詞了解到什么？從“接受”一詞明白了什么？（學(xué)生交流）四、交流體會，明白寓意。）（1）學(xué)生反饋“亡、牢”的意思，正確理解“亡羊補牢”。能用自己的語言講述寓言故事。聯(lián)系自己的生活實際，看看我們的周圍有沒有“亡羊補牢”或“亡羊不補牢”的人或事，談?wù)効捶?。板書：趕快堵 為什么要用“趕快”？能否去掉？（改正錯誤，不能拖延）。（2）為什么要用兩個“又”字？聯(lián)系第一節(jié)，想一想。街坊真情的勸告，可養(yǎng)羊人呢？指名讀，評議。１、課文哪些自然段講亡羊，哪些自然段講補牢？２、齊讀１－４自然段，思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？（在文中找出相關(guān)句子。剛才同學(xué)們已經(jīng)讀了課文，現(xiàn)在老師檢查一下你們對字詞的掌握情況。我們先來學(xué)習(xí)第一篇寓言，題目叫做《亡羊補牢》。老師知道，我們班同學(xué)學(xué)了很多的寓言故事，現(xiàn)在老師要考考你們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？你們有信心嗎？那準(zhǔn)備好，看第一張圖片。在用學(xué)到的方法讀一讀《刻舟求劍》、《掩耳盜鈴》兩個故事。葉公從此出了名，以致驚動了天上的真龍。自己讀讀，作為成語，怎樣理解它的意思。同桌互議，再指名交流。（２）養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子。（兩次丟羊的過程是一樣的）（3）從這個結(jié)果可以看出什么呢？（不聽勸告，沒有及時補救過失，不好的結(jié)果就會重演。他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”（讀出他的無所謂，毫不在意）養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？學(xué)生回答后板書：想已經(jīng)丟做不修看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。”（教學(xué)多音字：圈。kūlongdiāoqu224。二、質(zhì)疑，理解題意。難點：了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。相關(guān)學(xué)情分析：三年級學(xué)生雖然已經(jīng)接觸過很多寓言故事，但學(xué)習(xí)的時候并沒有接觸到怎樣學(xué)習(xí)寓言，以致能自學(xué)的能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。比較有什么不同?第二次丟羊后，養(yǎng)羊人心情大不一樣，他非常地——后悔!此時，如果你就是養(yǎng)羊人，你是怎么做的呢?指導(dǎo)朗讀思考：第二次丟羊的真正原因是什么?修好了羊圈后，以后，羊圈里的羊再也不丟了!那這時修好羊圈晚不晚?因此，古人說：亡羊補牢，為時不晚。課文中是指“羊圈”。三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課文老師準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、直接揭題談話激趣，揭示課題同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第九課《寓言兩則》，請大家一起把課題念一念。“窟窿”的“窿”本音是ｌ243。寓意的理解對于學(xué)生來說有一定的難度，不能直白的告知。莊辛很擔(dān)心，對楚王說：如果再這樣下去的話，楚國必將滅亡。板書：發(fā)現(xiàn) 再次書寫“窟窿”和“叼”找出牧羊人“補牢”的句子。《守株待兔》《拔苗助長》也可以說說寓言故事有什么特點。反應(yīng)了當(dāng)時的政治、社會各個層面的生活面貌。從此，他的羊再也沒丟過。街坊勸（qu224。n）破了個窟窿，夜里狼從窟（kū）窿（long）鉆進去，把那只羊叼（diāo）走了。譯文；《亡羊補牢》講的是一位養(yǎng)羊人第一次丟了羊，街坊勸他修羊圈、堵窟窿，養(yǎng)羊人沒有聽從勸告；第二天他又丟了羊，才后悔沒有聽街坊的勸告，于是趕快動手吧窟窿堵上，把羊圈修好。上自戰(zhàn)國初期，下自秦朝統(tǒng)一六國?？梢哉f說我們學(xué)過哪些寓言故事。板書：發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)：讀準(zhǔn)多音字“圈”，范寫“窿”提示第11筆，“叼”的最后一筆是什么？ l 找出第二次發(fā)現(xiàn)又丟羊和丟羊原因的句子。戰(zhàn)國的時候，有個叫莊辛的大臣發(fā)現(xiàn)楚王整天不理朝政，東游西蕩的。由于寓言的題目往往是故事的主要內(nèi)容，因此本課教學(xué)從解題入手梳