【正文】 全面的研討。從結(jié)果來(lái)看，既有收獲的地方，也暴露出不足，與兄弟學(xué)校間還存在一定差距。教研工作在科研室的指導(dǎo)下，體育學(xué)科錢(qián)張偉老師撰寫(xiě)教學(xué)論文《基于案例的兒童動(dòng)作記憶元記憶的思考與實(shí)踐小學(xué)》參加區(qū)級(jí)專(zhuān)題論文評(píng)審?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。二、教科研活動(dòng)：堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。科學(xué)組教師能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的政治理論、教育法規(guī)和現(xiàn)代教育理論以及信息科技等相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，不斷更新教育理念。組內(nèi)教師積極加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，練好字、讀專(zhuān)著，閱讀教學(xué)雜志，做讀書(shū)筆記，編試題。24月24日應(yīng)自治區(qū)科協(xié)主管此項(xiàng)工作的張磊老師的邀請(qǐng)，我組許滸、張新、李慧、李瑤四位老師前往西站第81小學(xué)觀摩頭屯河區(qū)第二屆國(guó)際數(shù)棋比賽。36月2日—7日，李慧參加在北京舉辦的啟發(fā)本學(xué)期繼續(xù)循環(huán)使用科學(xué)教材，自制教具以及激發(fā)學(xué)生的積極性制作各種科技制作。五、創(chuàng)新?tīng)顩r與態(tài)勢(shì)繼續(xù)開(kāi)展科學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)，參加學(xué)?！叭の杜d趣特長(zhǎng)班”校本課程的開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)及活動(dòng)計(jì)劃的制定，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)。許滸、李慧兩位老師經(jīng)學(xué)校同意被教育學(xué)院理學(xué)分院聘為雙語(yǔ)班授課教師。本學(xué)期科學(xué)組的教師承擔(dān)了一些對(duì)外任務(wù)，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有一定的沖擊，今后要盡量減少這方面的活動(dòng)。繼續(xù)督促和監(jiān)督教師開(kāi)展體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。同時(shí)，進(jìn)行多次試教，在區(qū)級(jí)層面又進(jìn)行了一次研討課活動(dòng)，以形成較為成熟的教案。四、下一階段的工作展望反思我們組的教學(xué)和教研工作，發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：我們的教科研計(jì)劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式；學(xué)科與學(xué)科之間還存在一定的差異；在教科研方面明顯“底氣”不足；教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高??。從區(qū)級(jí)層面來(lái)看，本學(xué)期除了常規(guī)的各項(xiàng)比賽外，還進(jìn)行了勞技展評(píng)、自然專(zhuān)用教室的檢查。本學(xué)期主要以我組吳斌老師的市中青年教師教學(xué)評(píng)比課和陸開(kāi)老師的青年教師錄像課為主體。十一、對(duì)學(xué)校的建議加強(qiáng)管理力度，細(xì)化學(xué)校的一些管理辦法，嚴(yán)格處理不遵守學(xué)校規(guī)章制度的行為，提高教師的師德。九、存在的問(wèn)題繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、理解、實(shí)踐課程理念、學(xué)校辦學(xué)理念。在教導(dǎo)處組織、協(xié)調(diào)下積極開(kāi)展組際交流活動(dòng)，我們與社科組進(jìn)行集體備課、接受語(yǔ)文教研組的要求開(kāi)展示教示學(xué)活動(dòng)，提升了我組教師群體的學(xué)術(shù)研究交流能力。我組的五位老師深入踐行雙語(yǔ)教學(xué)要求。36月18日下午，我組協(xié)助自治區(qū)科協(xié)舉行“低碳經(jīng)濟(jì)啟動(dòng)儀式”。35月21日我組許滸、張新、李瑤、康璐四位老師參觀了烏魯木齊市一中的生命科技館，科技館負(fù)責(zé)人高華老師向我們介紹了他們是如何開(kāi)展工作。本學(xué)期能夠按照各項(xiàng)計(jì)劃有步驟、有效率的完成工作任務(wù)。在學(xué)校各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、會(huì)議中，我組參加人員能夠認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記，專(zhuān)本專(zhuān)記，條目清楚，書(shū)寫(xiě)工整。二、學(xué)習(xí)狀況觀念是行動(dòng)的靈魂，教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用，有了新的觀念才有新的教學(xué)改革。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。近階段，綜合組各學(xué)科活動(dòng)多，任務(wù)緊，人員難碰頭，故教研課后挪！教研組小結(jié)本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。在備教學(xué)過(guò)程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。另一方面，本學(xué)期以學(xué)生半天活動(dòng)日為依托，開(kāi)設(shè)部分科技課程，本組教師也進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)嘗試。二、努力踐行百堂研討課，提升教師課堂實(shí)踐能力本學(xué)期，自然組繼續(xù)依托我校百堂研討課的傳統(tǒng)，從學(xué)期初就進(jìn)行教研課的申報(bào)工作，得到本組廣大教師的支持，并且取得不錯(cuò)的效果。；校本教材的研發(fā)；繼續(xù)搞好雙語(yǔ)教學(xué)，接受學(xué)校雙語(yǔ)測(cè)評(píng)；對(duì)外聯(lián)絡(luò)各人有分工；在教師教學(xué)比賽、學(xué)生參賽上出成績(jī)。認(rèn)真工作、愉快工作、享受工作。六、團(tuán)結(jié)與凝聚力科學(xué)組教師能夠相互幫助、相互促進(jìn)，完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)及布置的對(duì)外展示課、交流課、教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)等教學(xué)任務(wù)。我組教師積極與自治區(qū)科協(xié)、市科協(xié)、自治區(qū)教科所、天山區(qū)教研室、沙區(qū)教研室聯(lián)系，參加了科協(xié)組織的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)和新疆天文學(xué)會(huì)舉辦的“伽利略教師培訓(xùn)”、沙區(qū)組織的自制教具培訓(xùn)活動(dòng)，并及時(shí)做好組內(nèi)匯報(bào)交流學(xué)習(xí)工作。36月7日—9日，科學(xué)組教師參與學(xué)校公開(kāi)招聘科學(xué)教師工作。5月18日我組實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)理學(xué)分院雙語(yǔ)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行ppt制作摸底測(cè)評(píng)。制訂教科研計(jì)劃、業(yè)校特長(zhǎng)培訓(xùn)班計(jì)劃及實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，做到了不遲到、不早退、不缺席。在承接上學(xué)期教育教學(xué)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理管理工作中的得與失，以各項(xiàng)工作精細(xì)化管理為指針，引導(dǎo)全體科學(xué)教師在“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度指引下，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心，牢固樹(shù)立“學(xué)生第一、教師第一、教學(xué)第一、質(zhì)量第一”的思想，立足實(shí)際，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)教育教學(xué)中圍繞本學(xué)期的工作要點(diǎn)，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作，努力提升科學(xué)教育效果。比如說(shuō)明正電和負(fù)電的相互作用、振動(dòng)發(fā)聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，制取二氧化碳，鑒別食物的營(yíng)養(yǎng)成分等；（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)探究自然規(guī)律和自然變化的原因。小學(xué)自然教學(xué)工作總結(jié) 篇4本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)工作下，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本人認(rèn)真、扎實(shí)地完成了本期的自然科教學(xué)工作任務(wù)。教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)計(jì)劃與設(shè)想的過(guò)程，因而設(shè)計(jì)者的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和他對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)與理解等因素將起重要的作用，以什么樣的教學(xué)思想來(lái)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)將起著定向的作用，在傳統(tǒng)的教育理念指導(dǎo)下，教學(xué)注重知識(shí)的傳播和學(xué)習(xí)，因而，教學(xué)設(shè)計(jì)著眼于教師的“教”，在設(shè)計(jì)中更多考慮教師的方便和需求，凸現(xiàn)教師的權(quán)威和地位，相應(yīng)地就會(huì)在一定程度上忽視學(xué)生的特點(diǎn)和需求，限制學(xué)生的參與程度，削弱學(xué)生能力作用的發(fā)揮。小學(xué)自然教學(xué)工作總結(jié) 篇320xx年小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期自然教學(xué)工作總結(jié)教育觀念是教師素質(zhì)的核心，它決定了教師教育工作的方向，是塑造教師教育行為的基礎(chǔ)，是提高教師工作效益的重要一環(huán)。孩子們真正愛(ài)上了科學(xué)，愛(ài)上了實(shí)驗(yàn)，享受到了成功的喜悅。(三)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，呵護(hù)孩子的探究欲望為了激發(fā)科學(xué)教師的偏激做法，保護(hù)孩子的好奇心和探究欲望。這些都充分說(shuō)明了課程改革不斷深入，教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷得到提高。與此同時(shí)全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了學(xué)校管理理論。教研工作千頭萬(wàn)緒，但歸根結(jié)底是為了學(xué)生的全面發(fā)展。動(dòng)手能力：(1)制作：制作簡(jiǎn)易電熱切割器。(2)在〈空氣的污染〉教學(xué)時(shí)，通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生掌握了考察空氣污染的簡(jiǎn)單方法。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雷電的成因，向?qū)W生進(jìn)行了相信科學(xué)、破除迷信的思想教育。動(dòng)手能力：（1）制作：制作簡(jiǎn)易電熱切割器；（2）栽培：用扦插方法繁殖植物?？茖W(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、栽培、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度；通過(guò)講述富蘭克林探索雷電秘密的故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、愿為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)態(tài)度；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生探究一些自然事物的規(guī)律、自然變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生追求新知、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，將發(fā)生根本性變化，教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)而展開(kāi)?！耙越逃咧行摹钡慕逃Ｊ奖厝灰D(zhuǎn)化為“以學(xué)習(xí)者為中心”的教育模式，“教給學(xué)生知識(shí)”的教育模式必然要轉(zhuǎn)化為“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育模式，“以學(xué)校為終結(jié)”的教育模式必然要轉(zhuǎn)化“終生教育”的教育模式等等。這些都是教育觀念體系中重要的組成部分。具體的，這些變化主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定落在具體的素質(zhì)提高上，知識(shí)將成為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)目標(biāo)的使用材料；注重教學(xué)內(nèi)容的拓展，學(xué)習(xí)不再限于教科書(shū)范圍之內(nèi)；教學(xué)方法的選擇注重適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。二、能力培養(yǎng)方面，重點(diǎn)培養(yǎng)了以下幾種能力：觀察能力：（1）通過(guò)《星座》的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)星座、觀察星座的方法；（2）在〈空氣的污染〉教學(xué)時(shí)，通過(guò)課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生掌握了考察空氣污染的簡(jiǎn)單方法；（3）通過(guò)〈怎樣測(cè)量太陽(yáng)高度〉的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到了用量影作圖的方法。我通過(guò)一學(xué)期的努力教學(xué)工作，在期末統(tǒng)考中，學(xué)生的自然科都取得了良好的成績(jī)。、自然變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生追求新知、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。比如說(shuō)明正電和負(fù)電的相互作用、振動(dòng)發(fā)聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，制取二氧化碳，鑒別食物的營(yíng)養(yǎng)成分等。我在整個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，腳踏實(shí)地，認(rèn)真批改作業(yè)，堅(jiān)持做到有教案才能上講臺(tái)，全學(xué)期完成教案34節(jié)，課內(nèi)實(shí)驗(yàn)12次，課外觀察實(shí)驗(yàn)4次，課外活動(dòng)2次。只要有機(jī)會(huì)，我就積極走出去領(lǐng)會(huì)名師風(fēng)采，邊聽(tīng)邊權(quán)衡自己做法的利弊。（二）幫助老師尋找教學(xué)中的病根，共同探討醫(yī)治良藥，真正成為教師的`業(yè)務(wù)同伴課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)獲取知識(shí)的主陣地，教學(xué)是靠教師來(lái)完成的，教師不斷研究教學(xué)，才能勝任教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)研討，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。為了把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處，去年我定期對(duì)中心小學(xué)的9個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班級(jí)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了抽測(cè)考核。我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。作為教師，必須適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，將發(fā)生根本性變化，教學(xué)設(shè)計(jì)將圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)而展開(kāi)?？茖W(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、栽培、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度；通過(guò)講述富蘭克林探索雷電秘密的故事，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、愿為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)態(tài)度；通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生探究一些自然事物的規(guī)律、自然變